選用組織從中篩選出的3家企業。4.選用組織選取合適比例的學生（低齡段學生可由家長協同）、教師和家長共同組成評定組，評定組的總人數應當按在校學生總人數的30%確定（2000人以上學校的總人數控制在300—500人），其中學生和家長的總人數應當不低于評定組總人數的80%。5.選用組織制作、發放投票資料，組織評定組進行投票，一人一票、少數服從多數，得票者確定為供貨企業（實際投票人員數應當不低于評定組人員總數的80%，供貨企業得票數應當超過投票數的一半，如參評企業得票數均未超過投票數的一半，則由得票數排前兩位的企業進入第二輪投票，得票數超過投票數一半的確定為供貨企業）。（三）校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業模式。1.選用組織公開征集校服款式。2.企業準備樣衣和報價等相關資料，在規定的時間到現場進行展示。3.選用組織選取合適比例的學生（低齡段學生可由家長協同）、教師和家長共同組成評定組，評定組的總人數應當按在校學生總人數的30%確定（2000人以上學校的總人數控制在300—500人），其中學生和家長的總人數應當不低于評定組總人數的80%。4.選用組織制作、發放投票資料，組織評定組進行投票，一人一票、少數服從多數。 中小學校服登記信息管理軟件，快速處理校服登記事務，節省時間和精力！廣東中小學校服軟件研發

    關于加強中小學生校服管理工作的指導意見（征求意見稿）為落實習新時代社會主義思想，持續深化“放管服”優化營商環境，縱深推進全省教育系統、依法治教，充分保障廣大學生和家長對校服工作的知情權、參與權、選擇權、監督權，鞏固專項檢查成果，營造風清氣正的教育生態和更加滿意的育人環境，切實維護學生、家長、的合法權益，現就進一步加強我省中小學生校服（以下簡稱校服）管理工作，優化和改進選用采購流程，加快健全校服管理長效工作機制，提出如下意見。一、提高站位，完善工作機制校服是培育校園文化的重要載體，是培養團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統文化的積極探索。校服質量關系學生身體，規范中小學生校服管理，嚴格選購程序、標準，保障校服產品質量和安全，不斷滿足學生對美好校園生活向往，是維護切身利益、辦好滿意教育的必然要求。各地各校要堅持以為中心的發展思想，立足辦滿意的教育，加強統籌協調，嚴格校服選購，完善監管機制，構建公平公開、規范有序的校服選用秩序，嚴防校服采購中的行為，促進校服質量和服務水平持續提升，確保進校園的校服、合體、美觀、舒適。 內蒙古學校校服備案軟件學校校服軟件研發，不斷創新，為學校提供更先進的校服管理技術！

    指導中小學校嚴格按照規范流程選用校服。相關部門要運用“雙隨機、一公開”定期開展校服質量聯合檢查，教育行政部門定期向所在地質監部門及其所屬專業纖檢機構通報校服供貨企業名單，及時反映有關校服質量問題的線索；一經發現校服質量問題，采購單位要依照采購合同約定要求校服生產企業辦理退賠等事宜，并向本級教育行政部門報告，同時向質監部門報告。學校、相關部門和機構工作人員在校服采購過程中，未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、等行為的，由相關職能部門依法處理；涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。五、健全保障機制，提升服務水平各地要把校服管理工作作為學校育人工作的重要內容，擺上重要工作位置，加強組織領導，強化統籌管理，嚴格執行國家標準，嚴密監督招標采購流程，嚴肅開展陽光監督，切實保障校服安全和質量。要健全校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查，為企業生產校服和學校采購校服提供參考。對家庭困難學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等采取多種措施無償提供校服，切實減輕其經濟負擔。有條件的地區，可由地方向中小學生無償配發校服，并優先配發給農村地區中小學生。

    明確校服執行標準、采購時段及套數、定價機制、收費要求等內容；建立選用采購工作臺賬管理、合同備案及信息通報制度；要用好信息化手段，提升日常監管能力。8.中小學校要嚴格按照區教育行政部門關于校服工作的要求開展工作。在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上，按照少數服從多數的原則，根據大多數家長的意見，決定學校是否選用校服及采用何種模式選購校服，并向區教育行政部門備案。建立以學校和家長委員會為主體，由學生、家長、社會等多方參與的校服選用組織，負責選用、采購工作。加強校服采購公示，實行信息公開，主動接受學生和家長全過程監督。堅持自愿購買原則，不得以任何方式強制學生、家長購買校服。四、規范采購流程9.各區教育行政部門要結合本區實際，確定校服選購模式，完善校服管理有關制度規范，依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同。參考教育部《中小學生校服選用采購范例》，就選用采購流程、定價機制、收費要求、招標文件、合同范本等作出明確規定。10.各區教育行政部門要按照《中華人民共和國反壟斷法》《財政部關于促進采購公平競爭優化營商環境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關要求，加強對校服采購學校的指導監督。中小學校服信息管理軟件，智能統計分析，為校服決策提供有力的數據支持！

    定期開展校服滿意度調查，調查結果應及時反饋給學校和校服企業，并作為是否續簽合同及今后采購評標的依據。推動采購綠色低碳認證標識的校服，積極探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機制。有條件的地區可運用現代信息技術手段，探索建立校服信息管理服務長效機制。各地要結合實際加大對家庭經濟困難學生、**烈士子女、孤兒、殘疾兒童以及其他特殊家庭學生等的校服保障力度，采取多種措施減免校服費或無償提供校服。對采取減免或無償提供校服的，可由財政統一買單或納入學生資助體系予以保障。鼓勵有條件的地區向中小學生**配發校服，并優先配發給農村地區和家庭經濟困難學生。鼓勵企業、事業單位、社會團體和個人等社會力量，公益捐助學校或學生校服。用中小學校服登記信息管理系統，輕松解決校服信息混亂、難管理的問題！陜西學校校服管理軟件

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    一)自主確定企業模式1.選用組織制訂校服采購方案、采購信息，在專業采購平臺、網站、學校公告欄等多渠道上公開發布。公告發布時間應不少于5個工作日。2.選用組織對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業保障能力、售后服務水平、社會信譽，從中篩選出不少于3家企業。3.選用組織通知篩選出的企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間到現場評比。4.選用組織制作投票卡，采用少數服從多數的原則，現場投票確定供貨企業。以上4個環節要形成完整紀要。(二)家長投票確定企業模式1.選用組織制訂校服采購方案、采購信息，在專業采購平臺、網站、學校公告欄等多渠道上公開發布。公告發布時間應不少于5個工作日。2.選用組織對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業保障能力、售后服務水平、社會信譽，從中篩選出不少于3家企業。3.選用組織通知篩選出的企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間提交。選用組織制作家長投票資料。4.將制作好的投票資料給所有同意購買校服的家長進行投票，票數**者確定為供貨企業。以上4個環節要形成完整紀要。采用該模式的，學校成立由校領導、中層管理負責人、紀檢負責人和班主任組成的監督組，負責全程監督。廣東中小學校服軟件研發