要求：孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。難度：開始時讓孩子雙手抓住扶手，習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上，閉眼。袋鼠跳目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過敏信息。要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。難度：分段跳2-3步，逐漸增加距離。照鏡子**目的：訓(xùn)練空間方位知覺。要求：家長和孩子并排站在鏡子前，家長做動作，孩子模仿。難度：開始時動作慢，多次重復(fù)，逐漸加快速度。小貝殼感統(tǒng)課程是教師進(jìn)行一對一、一對多的團(tuán)體課程。每個孩子都有一對一測評并制定針對性訓(xùn)練計劃，并每三個月**測評一次。在訓(xùn)練的過程中會加入心理引導(dǎo)，視知覺，聽知覺，語言表達(dá)等項目，使其各個感受器相互統(tǒng)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，改善孩子對大腦的運(yùn)用及思考能力，提高孩子的感覺-知覺-認(rèn)知能力。孩子的成長并有多人負(fù)責(zé)，教務(wù)，校長，組長，老師全部助力孩子的進(jìn)步。課程內(nèi)容感知覺，前庭覺，本體覺，觸覺，視覺，聽覺等多感官訓(xùn)練，并加入視知覺，聽知覺等動腦區(qū)辯能力并加入心理引導(dǎo)，改善孩子解決問題及主動思考的能力。根據(jù)小貝殼老師給我家孩子做的測評結(jié)果。浙江孤獨(dú)癥零語言開發(fā)訓(xùn)練課程

    自我刺激行為是一種常見的自閉癥特征，表現(xiàn)為反復(fù)的動作、聲音或言語，旨在幫助個體通過感覺上的自我調(diào)節(jié)來應(yīng)對環(huán)境中的過度刺激或刺激不足。這種行為通常分為觸覺、嗅覺、視覺、聽覺、前庭/運(yùn)動等形式，有時可能會干擾孩子的學(xué)習(xí)和社會交往活動。最常見的自我刺激方式包括：觸覺刺激：如拍手、打響指、搓手等。聽覺刺激：如發(fā)出嗡嗡聲、咆哮聲、尖叫或重復(fù)言語。視覺刺激：如重復(fù)眨眼、盯著某物或排列物品。嗅覺刺激：如嗅、嘗或舔物體。運(yùn)動刺激：如搖晃、轉(zhuǎn)動或跳躍。控制自我刺激行為雖然大多數(shù)形式的自我刺激行為并不危險，但如果它們干擾了孩子的學(xué)習(xí)、玩耍或?qū)λ嗽斐蓚Γ托枰扇〈胧Ｖ匾氖墙虒?dǎo)孩子自我控制策略，以便他們能夠更好地管理自己的情緒和行為。自我刺激行為案例分析小C（化名）年齡：6歲認(rèn)知水平：VB-MAPP第三階段課程目標(biāo)：以功能性學(xué)業(yè)、日常生活自理能力和休閑技能為主。具體表現(xiàn)：面對新老師時，小C會在眼前頻繁甩動雙手。原因分析：這是由于小C對新老師感到焦慮。解決策略：由熟悉老師帶領(lǐng)小C進(jìn)行活動，并使用視覺時間表提示接下來的活動安排。逐漸過渡至新老師負(fù)責(zé)活動，直至小C適應(yīng)。案例2具體表現(xiàn)：獨(dú)處時。兒童零語言開發(fā)方案孩子生長發(fā)育慢，解決不是單方面，小貝殼多對一系統(tǒng)化訓(xùn)練，孩子進(jìn)步迅速看得見！

    在這個金秋時節(jié)，小貝殼北苑校區(qū)校長王蕊，為全體管理人員帶來了一場內(nèi)容豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的管理提升營培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦中層管理的**職責(zé)、目標(biāo)管理及數(shù)據(jù)思維的建立，以及如何與上級溝通保持目標(biāo)的一致性，旨在***提升中層管理人員的綜合素質(zhì)，為小貝殼的持續(xù)發(fā)展注入新的動力。王蕊-小貝殼北苑校區(qū)校長王蕊校長擁有豐富的教育管理和運(yùn)營經(jīng)驗，她的職業(yè)生涯充滿了亮點(diǎn)：2015-2016年：在鄭州某機(jī)構(gòu)擔(dān)任一對一課程顧問，積累了寶貴的教育咨詢經(jīng)驗。2016-2018年：擔(dān)任校區(qū)執(zhí)行校長，負(fù)責(zé)***管理工作，提升了校區(qū)的整體運(yùn)營水平。2018-2022年：在某加盟公司擔(dān)任運(yùn)營經(jīng)理，期間成功運(yùn)營了200多家**，創(chuàng)造了3天內(nèi)完成500多人體驗課招生、轉(zhuǎn)續(xù)費(fèi)率達(dá)79%的佳績。2022年2月至今：加入小貝殼，現(xiàn)任北苑校區(qū)校長，帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷突破，取得了***的成績。中層的**工作職責(zé)王蕊校長首先詳細(xì)解讀了中層管理人員的**工作職責(zé)。她強(qiáng)調(diào)，中層管理者不僅是上下溝通的橋梁，更是推動團(tuán)隊發(fā)展的關(guān)鍵力量。中層目標(biāo)管理及數(shù)據(jù)思維的建立在這一部分，王蕊校長重點(diǎn)介紹了如何通過目標(biāo)管理和數(shù)據(jù)思維提升管理效能。她指出，目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊**運(yùn)作的關(guān)鍵，而數(shù)據(jù)思維則是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。

    翻翻日歷，還有30天就要開學(xué)啦家長們這時候要注意提醒孩子收收心為開學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)作息做準(zhǔn)備哦?暑期收心班?暑假過半，不少孩子正“玩興正濃”，開學(xué)前，如果你家孩子有下列表現(xiàn)中的3個及以上，那就要及時出手啦：1.作息不規(guī)律，愛睡懶覺；2.做事不積極，“拖延癥患者”上線；3.“沉迷”電子世界，一玩就是幾小時；4.拋棄正餐，零食不離手；5.依賴性增強(qiáng)，什么都不愿做；6.沒玩夠，聊起“新學(xué)期”漠不關(guān)心。開學(xué)前不收心，孩子開學(xué)后上課就容易累，注意力不集中。暑假結(jié)束，收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊、行動上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。學(xué)齡前的孩子缺乏自我管理的意識和能力，學(xué)齡兒童已經(jīng)有了些經(jīng)驗，但在應(yīng)對“開學(xué)”這件事情上，仍不能掉以輕心，主動調(diào)整、找對方法才是硬道理。當(dāng)然，**操心的還是家長，擔(dān)心孩子新學(xué)期無法進(jìn)入狀態(tài)？***，小貝殼教育讓你安心放心，有準(zhǔn)備迎開學(xué)！擺脫“開學(xué)綜合癥”，盡快地“收心”！定會以更飽滿的熱情開始新的征程。開設(shè)課程感統(tǒng)課、語言課、社交小組課、注意力課、認(rèn)知課、精細(xì)課、文化課、律動課、思維課。報名方式聯(lián)系下方電話或掃描下方二維碼報名。看到孩子的進(jìn)步，我開始有了更多的期望，希望他能再好點(diǎn)，比如能和其他小朋友一起玩耍。

    還有哪些方法幫助孩子集中注意力1.讓孩子聽鬧鐘的“滴答”聲讓孩子聽鬧鐘的滴答聲，是非常簡單的方法，這項活動也不會浪費(fèi)時間。家長只需要在孩子睡覺之前，先陪孩子做做3~5分鐘的呼吸放松訓(xùn)練，先讓孩子全身心達(dá)到放松的狀態(tài)。然后在將鬧鐘放在孩子的耳邊，讓孩子感受鬧鐘“滴答”“滴答”的聲音。陪著孩子做這項訓(xùn)練不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還會讓大人全身心放松，從繁忙的工作中暫時性的解脫出來。這項訓(xùn)練的持續(xù)時間不要超過15分鐘，不然孩子和家長都容易產(chǎn)生疲勞感。2.陪孩子搭樂高樂高對于孩子來說也是一種將學(xué)習(xí)與**很好的結(jié)合在一起的典范，在搭建樂高的過程中，也是養(yǎng)成孩子專注于學(xué)習(xí)的過程，孩子自己解決問題，自己搭建成功，不僅注意力得到了強(qiáng)化，孩子還會變的更加的有自信，還是提高自身的學(xué)習(xí)能力。3.陪孩子玩指令性**可以在休息的時候經(jīng)常陪孩子做一些指令性**，比如“123我是木頭人”等，不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還能加深孩子和大人的感情，而且不會讓孩子感到厭煩感，是一個比較容易進(jìn)行下去的一項訓(xùn)練爸媽不僅是孩子的***任老師，更是孩子的**管家，如果想通過家庭式“**訓(xùn)練”讓孩子擺脫注意力不集中問題。 為其量身定制了訓(xùn)練計劃，采用多對一系統(tǒng)化訓(xùn)練教學(xué)方式，從言語、認(rèn)知、社交與語言、感統(tǒng)給小小訓(xùn)練。浙江孤獨(dú)癥零語言開發(fā)訓(xùn)練課程

一切皆有可能，每一步努力都算數(shù)！浙江孤獨(dú)癥零語言開發(fā)訓(xùn)練課程

    還有哪些方法幫助孩子集中注意力1.讓孩子聽鬧鐘的“滴答”聲讓孩子聽鬧鐘的滴答聲，是非常簡單的方法，這項活動也不會浪費(fèi)時間。家長只需要在孩子睡覺之前，先陪孩子做做3~5分鐘的呼吸放松訓(xùn)練，先讓孩子全身心達(dá)到放松的狀態(tài)。然后在將鬧鐘放在孩子的耳邊，讓孩子感受鬧鐘“滴答”“滴答”的聲音。陪著孩子做這項訓(xùn)練不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還會讓大人全身心放松，從繁忙的工作中暫時性的解脫出來。這項訓(xùn)練的持續(xù)時間不要超過15分鐘，不然孩子和家長都容易產(chǎn)生疲勞感。2.陪孩子搭樂高樂高對于孩子來說也是一種將學(xué)習(xí)與**很好的結(jié)合在一起的典范，在搭建樂高的過程中，也是養(yǎng)成孩子專注于學(xué)習(xí)的過程，孩子自己解決問題，自己搭建成功，不僅注意力得到了強(qiáng)化，孩子還會變的更加的有自信，還是提高自身的學(xué)習(xí)能力。3.陪孩子玩指令性**可以在休息的時候經(jīng)常陪孩子做一些指令性**，比如“123我是木頭人”等，不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還能加深孩子和大人的感情，而且不會讓孩子感到厭煩感，是一個比較容易進(jìn)行下去的一項訓(xùn)練爸媽不僅是孩子的***任老師，更是孩子的**管家，如果想通過家庭式“**訓(xùn)練”讓孩子擺脫注意力不集中問題。浙江孤獨(dú)癥零語言開發(fā)訓(xùn)練課程

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來義烏小貝殼教育信息咨詢供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！