從感知到創造：人工智能教育的階梯躍遷。當傳統編程課還在學習語法時，格物斯坦的學生已通過可拆解人工智能視覺模塊，親手調試人臉追蹤算法；當抽象的理論填滿課堂時，我們的學員正用工業級機械臂復刻汽車焊接流程，理解神經網絡如何驅動實體設備。從Scratch控制傳感器啟蒙，到Python訓練疾病預測模型進階，直至用StableDiffusion創作科幻畫作——格物斯坦構建“感知-認知-創造”三級能力躍遷體系，讓人工智能教育始于硬件觸感，成于社會責任。人工智能培訓的實踐環節為何關鍵？真實項目實踐，積累經驗，提升解決問題能力！GSTEM人工智能創客教室

隨著自然語言處理技術以及語義分析技術的不斷進步，自動批改作業已逐漸成為可能。計算機能夠根據自然語言處理技術對文本進行語法糾錯，例如各種英語時態的主謂一致，單復數以及遣詞等，甚至是給出修改意見，這將能夠有效的分擔教師的教學壓力，并且顯著提高教師的教學效率以及學生的學習效率。應用還會對語法、單詞等錯誤進行批注，該產品具有很高的識別準確率，同時支持全文手寫離線識別。隨著圖像識別技術以及自然語言處理技術的不斷完善，作業自動批改將會變得越來越實用、準確。編程人工智能互惠互利想讓人工智能學習更高效有趣？創新教學模式，互動式學習，激發你的學習熱情！

學習人工智能是要需要有深入探究的過程，信息科技老師們要做的引導學生了解什么是人工智能。教師應具備的現代教育技術應該包括:電教設備的使用技術和一些簡易的教學工具的制作技術。這也就是說中小學教師既要會用現成的教學工具，又要會制作一些符合自己的課程需要的工具，以配合自己的教學，幫助學生更好地掌握知識，使他們對學習產生更濃厚的興趣。更具體的來說，電教設備，其實就是現成的教學設備，包括電腦的使用，投影儀的使用，網絡的使用，影像教具的使用，音像教具的使用等等。這些技術的使用可以提高教師備課的效率，同時又可以吸引學生，增強學生學習的興趣，加強記憶，活躍課堂氣氛。同時教師可以通過網絡，搜羅到更多的經典的知識，從而將更多的有價值的信息傳遞給學生。反過來通過這些簡單易操作的教具，學生可以自己動手來操作，自己主動地來搜索知識，擴大自己的知識面。所以教師掌握這些技術很有必要。另

如今的信息技術、人工智能等產業正處于蓬勃增長階段，在科技洪流的雙重驅動下，“互聯網+”、“AI+”等理念在各行各業逐步滲透程度。獨角獸企業不再只專于自身業務范疇，而是混合了科技、娛樂、消費等諸多元素，其中科技更迭是拓展業務邊界的驅動力。綜上所述，人工智能的出現改變了世界千家萬戶的擇業觀，格物斯坦機器人溫馨提示：要想豐衣足食、要想事業有成、要想飛黃騰達就選擇人工智能行業，這是一個不會被時代所淘汰的行業，這是一個市場迫切急需的行業，這是一個眾人都為之向往的專業。人工智能+數字孿生：文本描述自動生成3D工廠模型，降本增效利器。

在人工智能人才培養中，中小學階段的人工智能普及教育非常重要，它既能夠為更高層次的人工智能人才培養奠定基礎，同時又對學生能力的發展非常有幫助。普及中小學階段人工智能教育可以從三個方面努力，以推進學生素養為契機，以技術類的課程和綜合實踐課為載體，推動人工智能的教育。第二，加強教師的培養培訓，在師范類的院校設置人工智能與機器人教育專業。第三，健全政策保障體系，鼓勵高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，人工智能體驗中心。我們要說的是“人工智能+教育”是人工智能技術對教育產業的賦能現象，本質上是人工智能對教育工作的替代和輔助，為更好促進教育教學提供更高效的方法，培養孩子與時俱進、創新創造能力。擔心培訓課程難度不合適？格物斯坦多種難度層次課程，匹配你的知識水平與學習能力！格物斯坦人工智能創客教室

從玩家到創造者：當孩子用格物斯坦AI讓鋼鐵跳起芭蕾，代碼即魔法。GSTEM人工智能創客教室

為更好的聚合行業資源，多維度賦能人工智能產業發展，本場論壇將深入對人工智能與機器人技術應用的探究，誠邀具有國際影響力的學術界、產業界嘉賓蒞臨現場，對人工智能與機器人技術的發展趨勢、應用前景、重大影響等，同與會嘉賓共話研討，通過深度交流與思想碰撞，為與會者開拓新思路、新發展、新方向。同時，眾多行業頭部企業、專注人工智能領域的投融資機構，將從技術、產業、應用、資本等多維度，解讀人工智能產業發展態勢，淺析人工智能應用先進技術，把握人工智能資本風口方向，多角度開啟“智能+”之路。GSTEM人工智能創客教室