眾所周知，機(jī)器人教育是以培養(yǎng)孩子的動手能力，以興趣為出發(fā)點，通過搭建自己心中想要的機(jī)器人模型，然后結(jié)合刷卡或者圖形化編程，讓機(jī)器人動起來，讓學(xué)生更直觀的了解機(jī)器人每一個動作是怎樣實現(xiàn)的。編程教育則是以編程語言為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)計算機(jī)思維，需要將模塊層層剝開，學(xué)習(xí)計算機(jī)程序編寫邏輯，計算機(jī)語言結(jié)構(gòu)及算法，從而來培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力。通過簡單的語言編程，賦予機(jī)器人運(yùn)動，機(jī)器人教育與編程完美結(jié)合可以提升學(xué)生們的綜合能力。是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一種創(chuàng)新型教育，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動手、寫作等多方面培養(yǎng)的科學(xué)啟蒙教育。通過機(jī)器人編程教育這種寓教于樂的教育方式，來培養(yǎng)孩子們的綜合能力，是機(jī)器人編程教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的主要形式。從《星際穿越》到現(xiàn)實生活，機(jī)器人正縮短科幻的距離。智能機(jī)器人創(chuàng)客教室

近年來，國內(nèi)不少中學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)機(jī)器人相關(guān)課程，有的學(xué)校還不惜投入巨資引進(jìn)老師、建立機(jī)器人實驗室。大多數(shù)學(xué)校旨在讓學(xué)生盡早接觸現(xiàn)機(jī)器人教育的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們操作機(jī)器人的能力，對孩子的發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維能力，未來就業(yè)大有裨益。數(shù)據(jù)顯示，人工智能、機(jī)器人教育相關(guān)科目的學(xué)習(xí)在全球都呈現(xiàn)出低齡化趨勢。在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的德國，不少學(xué)生在初中階段就可以接觸到工業(yè)設(shè)備、學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，且相關(guān)課程具有一定深度，一些中學(xué)的課程跨度長達(dá)兩年。由此可見，機(jī)器人教育的重要性。創(chuàng)客機(jī)器人創(chuàng)客機(jī)器人競賽班捷報頻傳！NOC大賽3金學(xué)員同款訓(xùn)練營開放報名。

幼兒園機(jī)器人教育模式有哪些優(yōu)點：1.調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣多數(shù)人認(rèn)為機(jī)器人離我們很遠(yuǎn)，應(yīng)該是“高精尖”的產(chǎn)物，但是孩子眼中所閃現(xiàn)出來那種對知識的渴望與激情是讓人難忘的，他們更想一試身手，親自操縱機(jī)器人，由此對機(jī)器人所帶來的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓興趣成為比較好的老師，幫助孩子學(xué)習(xí)。2.增強(qiáng)孩子的動手實踐能力孩子在智能機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)過程中，為組裝出自己理想的機(jī)器人，經(jīng)常需要對機(jī)器人進(jìn)行必要的改裝、組裝，這就要求孩子自己動手處理。這也是鍛煉孩子實際動手能力的一個過程。

會有濃煙翻滾的火場，履帶式消防機(jī)器人正沖向火災(zāi)區(qū)。它的“鋼鐵之軀”能承受1000℃高溫，高清紅外攝像頭穿透煙霧定位受困者，高壓水炮精細(xì)打擊火點。上?；@火災(zāi)實戰(zhàn)中，三臺機(jī)器人持續(xù)作業(yè)6小時，代替消防員深入毒氣泄漏區(qū)關(guān)閉閥門。更智能的是新一代機(jī)型——通過建筑BIM模型預(yù)判火勢蔓延路徑，無人機(jī)協(xié)同繪制立體救援地圖?！八鼈兪菬o懼生死的戰(zhàn)友，已挽救多名隊員的生命。在我們小時候嘗嘗幻想?yún)柡Φ臋C(jī)器人，仿佛無所不能。當(dāng)少女用格物斯坦操控京劇機(jī)器人起舞，教育平等照進(jìn)現(xiàn)實。

格物斯坦是一家從事機(jī)器人技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、制造、培訓(xùn)和應(yīng)用整體解決方案提供為主的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。目前已經(jīng)研制生產(chǎn)了教育機(jī)器人、家用學(xué)習(xí)機(jī)器人、人形機(jī)器人、仿生機(jī)器人、培訓(xùn)機(jī)器人，機(jī)器人主要部件（控制器、舵機(jī)、傳感器）等多款機(jī)器人產(chǎn)品。格物斯坦（上海）有限公司成立于2013年3月18日，是國內(nèi)率先致力于“AIRobot+Edu”領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研賽一體化的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。通過引入STEM教育理念，公司致力于3-18歲學(xué)齡前兒童與青少年提供創(chuàng)客創(chuàng)新教育一站式的整體解決方案。格物斯坦機(jī)器人OMO課程庫開放！云南山區(qū)學(xué)員同步上海名師課，解決教育資源鴻溝！智能機(jī)器人創(chuàng)客教室

拖拽式編程+工業(yè)級硬件，格物斯坦點燃每個孩子的工程思維火種。智能機(jī)器人創(chuàng)客教室

目前，智能編程機(jī)器人教育在國內(nèi)市場還處于初級階段，機(jī)器人教育還不完善、造成目前市場遍地開花、魚龍混雜的亂象。5G的到來對于智能機(jī)器人而言，更好的賦能與機(jī)器人，讓機(jī)器人教育場景化、服務(wù)化、更完美的融合國內(nèi)教育。格物斯坦機(jī)器人編程教育，用格物精神，讓孩子們喜歡編程教育。專為中國3-16歲兒童打造的編程啟蒙課以編程為載體，逐步培養(yǎng)孩子的專注力，鍛煉孩子的邏輯推理能力、想象力和創(chuàng)造力。格物斯坦機(jī)器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEAM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主選產(chǎn)品。機(jī)器人編程課程體系針對不同年齡層的青少年及兒童的認(rèn)知發(fā)展階段，研發(fā)科學(xué)的階段性課程規(guī)劃，多體系、多門類滿足階梯式教學(xué)需求，幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，編程機(jī)器人教育+AI讓創(chuàng)新創(chuàng)造可視化。相信在未來不久的時間，國內(nèi)的機(jī)器人教育可以得到完善，教育機(jī)器人很可能像一本書一樣成為教學(xué)中不可缺少的一部分，發(fā)揮著它在教育行業(yè)中的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。智能機(jī)器人創(chuàng)客教室