而后做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統失調，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統一起來，即身心發展不同步。結果導致注意力不集中、學習跟不上。感統失調的孩子，他們無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易產生相應的連鎖反應，導致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。感統失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發展不足。通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！這些問題在上學前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以后才發現某些方面不如同齡的孩子，所以，當孩子出現這些問題時，家長要及時進行干預矯正，6歲前是好的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。我們該怎么做呢？前庭平衡功能失常表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，有些孩子還可能出現語言發展遲緩。后來，在經過多方了解對比后，我帶著兒子來到小貝殼。智能化零語言開發體驗課程

    如果孩子比一般小孩更容易摔倒，總是跌跌撞撞，這可能是本體覺和前庭覺系統出現問題的表現。經常踮腳尖走路孩子踮腳尖走路可能是因為對腳部接觸地面的感覺過于敏感，或是喜歡踮腳尖時增加的本體覺反饋。不愛熱鬧的**害怕攀登游樂場設施，不喜歡大吵大鬧的**，可能是為了避免前庭和本體覺的輸入，以維持身體平衡。逃避聚會或者干脆躲起來不愿意參加聚會或去公共場所，可能是因為噪音、燈光和意外觸碰對孩子來說過于刺激，導致感官處理困難。喜歡穿多層或緊身衣服有些孩子喜歡穿多層或緊身衣服，因為這樣能給他們更多的本體覺輸入，有助于平靜和集中注意力。鬧騰的孩子過于活躍、總是蹦蹦跳跳的孩子，可能是在尋求本體覺或前庭覺的輸入，而不是故意搗亂。喜歡看色彩明亮、快節奏的電視節目只想看快節奏、色彩明亮的節目，可能是因為孩子需要更多的視覺刺激。沒人招惹就咬人，咬玩具經常無故咬人或咬玩具，可能是孩子在尋求強烈的本體覺輸入。孩子聽不清指令當別人給孩子指令時，孩子要么沒聽見，要么經常要求重復，這可能是因為孩子的聽覺系統無法有效處理信息。感統失調不是**，必須通過訓練來糾正。以下是一些簡單的感統訓練小**：轉椅**目的：調節中心與平衡力。浙江孤獨癥零語言開發發育緩慢表現我們一家不愿相信，于是又跑了多家醫院，上海、南京、北京……給到的結果也還是一樣的結果。

    為什么說孩子六歲以前打好各方面能力的基礎有意義？因為任何技能的底層邏輯都需要各種能力作為支撐。我們要做的就是，為孩子打好這一層堅實的基礎，讓他們在未來進入領域時能夠更加輕松快捷地前行。孩子的基礎能力究竟包括哪些呢？您的孩子是否已經達到了應有的標準？如果沒有達到標準，又該如何應對呢？這不，小貝殼的老師們受東方之辰幼兒園邀請前去為幼兒園的小朋友們進行測評，為家長和孩子們指點迷津，開啟一場成長探秘之旅。開啟成長探秘之旅請不要在孩子打基礎的年紀，拼命搶跑學技能，又在學技能的年紀，發現處處是瓶頸，倒回來打基礎。通過這些測評，家長們可以清晰知曉幼兒的各項發展情況，為孩子們接下來的教育找到更精細的方向。點亮成長智慧之燈測評結束后，小貝殼的老師們**了以此次測評為主題的教研活動。結合案例，深入淺出地分享幼兒專注力發展的知識。也為幼兒園的老師們打開了另一扇通往孩子內心世界的大門，那些曾經讓人困惑的行為表現，如今都有了合理的解釋和指導策略。老師們認真聆聽，互動討論。敏感期、雙側協調、前庭、本體覺…充滿愛與的交流正在展開，為后續更好地助力孩子們的成長找到方向。共筑成長未來之橋小貝殼始終堅信。

    我是小貝殼教育王老師，35+，從事特殊教育行業16年，在義烏開了三家分校，現在我的第四家分校金華校區也終于要和大家見面了。之所以選擇在金華開分校，是因為我們之前的校區里也有不少金華地區的孩子。他們每天坐輕軌又轉車到義烏進行訓練，每天往返路程至少2小時，非常辛苦。有家長說，要是你們在金華也有分校就好了。于是，我們就來了。這個校區總共有600多平方，位于婺城區，距離金華雙溪西路輕軌口站約200米。開一家校區很容易，但要運營好它并不是一件容易的事。但是既然要做，就要把它做好。這個校區從校區選址、裝修，到老師的培訓，課程的設計安排……前前后后我們籌備了一年多。金華校區的校長玲娟老師，是從我們義烏江東、吾悅、北苑三校區中經過層層選拔挑選出來的。她，在我們小貝殼工作了6年，之前是江東校區的感統組組長，培養了數十名好老師，帶出了很多畢業生，家長認可度非常高。我們的任課老師，也都是在領域有自己的建樹。總部校長、教研組長、其他校區高等教師也會不定期的過來指導。對我們所有老師來說，孩子的事，就是***位的事。金華校區的裝修，更是在其他校區裝修中的做進一步的升級，并充分結合了家長和三校區老師們的意見和建議。因為喜歡小孩。經過教研主任、教學組長還有任課老師們的共同研討后。

    還有哪些方法幫助孩子集中注意力1.讓孩子聽鬧鐘的“滴答”聲讓孩子聽鬧鐘的滴答聲，是非常簡單的方法，這項活動也不會浪費時間。家長只需要在孩子睡覺之前，先陪孩子做做3~5分鐘的呼吸放松訓練，先讓孩子全身心達到放松的狀態。然后在將鬧鐘放在孩子的耳邊，讓孩子感受鬧鐘“滴答”“滴答”的聲音。陪著孩子做這項訓練不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還會讓大人全身心放松，從繁忙的工作中暫時性的解脫出來。這項訓練的持續時間不要超過15分鐘，不然孩子和家長都容易產生疲勞感。2.陪孩子搭樂高樂高對于孩子來說也是一種將學習與**很好的結合在一起的典范，在搭建樂高的過程中，也是養成孩子專注于學習的過程，孩子自己解決問題，自己搭建成功，不僅注意力得到了強化，孩子還會變的更加的有自信，還是提高自身的學習能力。3.陪孩子玩指令性**可以在休息的時候經常陪孩子做一些指令性**，比如“123我是木頭人”等，不僅能夠鍛煉孩子的注意力，還能加深孩子和大人的感情，而且不會讓孩子感到厭煩感，是一個比較容易進行下去的一項訓練爸媽不僅是孩子的***任老師，更是孩子的**管家，如果想通過家庭式“**訓練”讓孩子擺脫注意力不集中問題。 我在小貝殼看到了兒子會越來越好的希望，于是我就這么的陪兒子每天風雨無阻的堅持了三年。浙江孤獨癥零語言開發發育緩慢表現

曾經想都不敢想的“自閉癥上岸”，現在也算是成功上岸了！智能化零語言開發體驗課程

    擔心孩子能力退化，但又處在百忙之中，沒有時間精力對孩子進行干預？時間充裕，卻很迷茫，找不到孩子提升的方向和方法？聰明的家長都知道：暑假是孩子能力提升的黃金期。所以給孩子報了小貝殼暑期提升班，讓孩子度過一個充實又有意義的假期！在小貝殼教育成長的每一步都清晰可見每一堂課都充滿歡樂為期22天的一期課程于7月23日圓滿收官讓我們一起來回顧精彩的暑假一期班吧孩子們努力、認真、進步小朋友們也在集訓期間付出了很大的努力，他們不畏酷暑，刻苦訓練，取得了很大的進步！看著孩子們手捧獎狀時那自豪的笑容，老師真心為他們感到驕傲！老師們敬業、愛崗、溫暖好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來磨透教材備好課，是上好一堂質量課的前提小貝殼老師抓緊一切課余時間，調整教課節奏的快慢，調整教學方法，以學定教，讓課堂更適應每一位學生。隨著***期小貝殼暑期班的圓滿結束，我們共同見證了孩子們的成長與變化。在此，我們衷心感謝每一位家長的支持與信任，以及孩子們的積極參與和努力。第二期暑期班已于，我們滿懷期待地展望孩子們接下來的學習之旅。我們知道，每一次挑戰都是一次成長的機會，每一次嘗試都是向著更***自己的邁進。智能化零語言開發體驗課程

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在浙江省等地區的教育培訓行業中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發展奠定的良好的行業基礎，努力為行業領域的發展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業精神將義烏小貝殼教育信息咨詢供應和您一起攜手步入輝煌，共創佳績，一直以來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！