近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”一直被國家和社會所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學校及培訓機構(gòu)也都積極響應(yīng)，為打造創(chuàng)客實驗室尋求方案。上海格物斯坦機器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機器人教育品牌，一站式為學校及培訓機構(gòu)搭建中小學創(chuàng)客實驗室、少兒機器人編程課程、機器人研發(fā)、賽事、師資培訓等多個版塊。少兒機器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團隊根據(jù)不同年齡段的學生研發(fā)不同等級的編程課程。通過編程來實現(xiàn)對硬件機器人運動軌跡的完成，從而來培養(yǎng)孩子的動手操作能力、思維邏輯能力、團隊協(xié)作能力等綜合能力。創(chuàng)客實驗室的教具設(shè)備重要嗎（涉及電子設(shè)備）？全棧式自研課程教具設(shè)備，放心選擇！實物化編程創(chuàng)客實驗室創(chuàng)客大賽

創(chuàng)客教育的中心是創(chuàng)新。對于學校而言，創(chuàng)客教育不是某方面知識的應(yīng)用，而是要實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的體系建設(shè)，讓創(chuàng)新教育落到實處，它既是學生個性發(fā)展的內(nèi)在需求，也是時代發(fā)展的大勢所趨。我們所倡導(dǎo)的創(chuàng)客教育，是培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。格物斯坦機器人教育作為創(chuàng)客教育的平臺，為同學們創(chuàng)新應(yīng)用的實現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個專業(yè)人才的培訓。同時，我們還強調(diào)創(chuàng)客們的團隊合作，在交流中進行智慧的碰撞，得到大家的智慧結(jié)晶**終變成創(chuàng)新的理論成果，然后在創(chuàng)客空間里各個功能區(qū)技術(shù)支持下，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。開展創(chuàng)客教育的目的是提高學生的動手能力，所以需要的硬件、軟件資源比較多，對于創(chuàng)客教室是有特定的要求。創(chuàng)客教育在教學形式上采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式可以提高學生的學習興趣。特色創(chuàng)客實驗室總結(jié)創(chuàng)客實驗室——一個讓靈感落地、讓創(chuàng)造發(fā)生的活力空間。

未來避免進入誤區(qū)，這里跟大家說的是創(chuàng)客教室不需太過物質(zhì)高要求，更重要的是讓每一位學員在進行創(chuàng)造的時候提供一個創(chuàng)造環(huán)境或氣氛，讓他們在創(chuàng)造的時候可以充分的進行交流和發(fā)揮想象，和團隊的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過于絢麗，具有創(chuàng)造性，更多的是可以支持學習過程中的教具、教學模式、學習氛圍和人際關(guān)系之類的精神環(huán)境。在學習創(chuàng)造的精神環(huán)境中，學生和學生，學生和老師之間的關(guān)系是學校實施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。

科技發(fā)展，社會進步從孩子的教育出發(fā)，為提升孩子們的創(chuàng)新能力，促進發(fā)展，各類學校都在舉行創(chuàng)客教育。各類創(chuàng)客實驗室的搭建，創(chuàng)新創(chuàng)客比賽層出不窮，就來和大家聊一聊中學創(chuàng)客教育是如何開展的。關(guān)于創(chuàng)客空間設(shè)計，創(chuàng)客教育是一個區(qū)別于傳統(tǒng)教育的模式，需要有更好的創(chuàng)客空間來啟發(fā)學生們的思維。創(chuàng)客教育以培養(yǎng)創(chuàng)客素養(yǎng)為目標，以解決實際問題為出發(fā)點，利用多種科學知識進行創(chuàng)新設(shè)計和創(chuàng)造性制作的過程，因此，創(chuàng)客空間設(shè)計感一定要強，來激發(fā)學生的思維，提高學生們的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)客實驗室的可靠性與成本如何平衡？合理規(guī)劃資源，提供高性價比可靠空間！

做創(chuàng)客教育建設(shè)首先要考慮的是如何提高孩子們的興趣愛好，以及如何培養(yǎng)孩子們解決問題的綜合能力及創(chuàng)新能力。從這個出發(fā)點，我們來看看格物斯坦機器人是如何做創(chuàng)客教育的吧。在這里有個小建議，學校做創(chuàng)客教育主要以選修課、社區(qū)活動和競賽輔導(dǎo)的方式開展，培養(yǎng)孩子的競賽能力、精英化的道路，迫切需求與基礎(chǔ)學科教學整合，通過常態(tài)化課程學習，普及創(chuàng)客課程，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。言歸正傳，我們一起來看看校園創(chuàng)客教育的課程實際方案吧。創(chuàng)客實驗室？配備3D打印機、特有編程軟件等等，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實！專注創(chuàng)客實驗室產(chǎn)品介紹

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機器人實驗室建設(shè)意義及目的是什么？是為現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)教育提供共同的教育平臺，引導(dǎo)學生學習電子電路、檢測技術(shù)與傳感器、控制原理和控制工程等基礎(chǔ)課程。我們都知編程教育很火，到底為什么這么火，得到國家的高度？社會在不斷發(fā)展，隨著自動化技術(shù)進入人們的工作和學習當中，許多創(chuàng)新的工程專業(yè)都有了共同的專業(yè)基礎(chǔ)課程，那就是電子電路、檢測技術(shù)與傳感器、控制原理與控制工程?？梢哉f這些專業(yè)基礎(chǔ)課程是現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)普遍性原理，也就是可以將其稱為現(xiàn)代創(chuàng)新工程之道。因此，采用機器人作為計算機、檢測與控制技術(shù)的教學實驗平臺是各相關(guān)工程專業(yè)的比較好選擇，這就是我們建設(shè)機器人創(chuàng)新實驗室的目的和動因。實物化編程創(chuàng)客實驗室創(chuàng)客大賽