格物斯坦的課程常以文化主題(如元宵燈籠、生肖機器人)或生活挑戰(如自動澆花裝置、智能路燈)為任務情境。孩子需拆解問題:科學層面探究光感閾值對路燈啟動的影響;技術層面配置光敏傳感器;工程層面設計防水結構與電源模塊;數學層面計算水量與泵機工作時長。這種多學科交織的項目制學習,指向創造者心智(CreatorMindset)的培育——當孩子用紅外傳感器為燈籠編寫“天黑自啟”程序,或設計“植物大戰僵尸-四則運算版”游戲時,他們已超越技術使用者,成為用STEM思維改造世界的創新主體。格物斯坦的積木編程學習,本質是以工程實踐為錨點、以情境問題為驅動,將STEM的四維基因編織為兒童可探索、可迭代、可歡呼的成長路徑。當積木的拼插聲與代碼的流光在項目中交響,孩子們收獲的不僅是知識,更是用跨學科思維**現實迷題的創造力——這正是STEM教育本真的回響。積木拼搭時需涉及比例、對稱,是數概啟蒙的好教具。ABS材質積木搭建風扇

當積木遇見編程,樂趣便從靜態的構建躍遷為動態的“賦予生命”。幼兒學編程的樂趣,不在于理解復雜的代碼語法,而在于發現自己竟能成為數字世界的造物主——通過排列彩色的指令積木塊,讓機器人小車避開障礙,或讓屏幕上的小貓隨著音樂跳舞。在Scratch的舞臺上,一個“當綠旗被點擊”的事件積木加上“移動10步”的動作,瞬間讓角色活了起來;用刷卡編程器組合“觸碰→亮燈→播放音效”的序列,燈籠便為迷路的小熊唱起歌。這種“我指令,它執行”的因果魔力,將抽象的邏輯轉化為可見的反饋:循環積木讓燈光閃爍如星辰,條件判斷積木教會機器人“如果碰到墻,就轉身逃走”,孩子們在調試中恍然大悟——“原來順序錯了小車才會撞墻!”——此刻的編程不再是冰冷的命令鏈,而是一場充滿驚喜的解謎游戲,每一次成功的運行都是邏輯思維的凱旋。高齡段積木有趣積木編程中的??循環積木塊??直觀訓練邏輯推理能力,學生可設計自動安全門程序。

以下是一個專為4-5歲幼兒設計的完整積木編程課程案例——《元宵節手提燈籠》,結合機械搭建、編程邏輯與文化主題,以連貫的故事化任務驅動學習:課程從情景故事引入:教師播放元宵節動畫,展示小熊提著燈籠參加燈會卻迷路的情景,孩子們化身“小小工程師”,任務是為小熊制作一盞“會指路的智能燈籠”。孩子們先用大顆粒積木搭建燈籠骨架,學習“漢堡包結構”(交叉固定梁)確保穩定性,并在底座安裝LED燈模塊和觸碰傳感器,通過電池盒閉合電路理解“電流讓燈亮”的物理原理。
積木編程(如Scratch、Blockly等)與傳統文本編程(如Python、C++等)在教學目標和入門方式上存在***差異。從長期學習效果來看,積木編程在認知發展、學習動機、跨學科整合等方面展現出獨特優勢,具體分析如下:一、認知發展——降低門檻與夯實思維基礎。二、能力培養——綜合素養的長期沉淀。三、學習動機——維持興趣與平滑進階。四、跨學科整合——真實場景的知識遷移。六、教學啟示——優化長期學習路徑。積木編程不是傳統編程的替代品,而是認知發展路徑上的關鍵起點。它在長期學習中為培養系統性思維、跨學科整合能力及創新意識奠定基礎。隨著教育實踐深化,其“思維腳手架”的價值將日益凸顯。夏令營“積木交響樂”活動:不同材質積木敲擊聲組成音階,??融合聲學原理與藝術創作??。

格物斯坦的大顆粒積木玩具之所以在早期教育領域脫穎而出,并非因為其物理形態的安全性與趣味性,更在于它成功地將中國本土化的教育理念、適齡的編程啟蒙以及跨學科的能力培養,無縫融入了每一塊積木的拼插邏輯中,形成了一套獨特的“可觸摸的思維成長體系”。從物理設計上看,這些積木嚴格遵循低齡兒童的發展需求:大顆粒尺寸適配幼兒手掌抓握力,避免了誤吞風險;無毛刺的圓潤邊角保護嬌嫩皮膚;高精度的咬合設計則確保孩子在搭建房屋、車輛或動物造型時,無需過度用力即可實現結構的穩固性,這種“低挫敗感”的體驗讓幼兒在反復拆裝中保持探索熱情。而豐富的色彩與多樣化的形狀——從基礎方塊、圓柱到拱門、齒輪——不僅是視覺刺激的源泉,更成為孩子理解對稱、比例等數學概念的具象教具:當孩子發現左右兩側各需三根紅梁才能支撐屋頂時,幾何與力學的種子已悄然埋下。積木編程中的??變量積木塊??啟蒙數據思維,中學生可優化仿生蛇機器人移動算法。低齡段積木搭建課程
GC-100J系列機器人??搭載刷卡式積木編程系統,幼兒通過卡片控制機器人動作,無需電腦即可學習基礎邏輯。ABS材質積木搭建風扇
孩童間的積木游戲也是社交與情感發展的催化劑。合作搭建大型作品時,孩子們需協商分工、傾聽建議并整合矛盾觀點,自然培養溝通能力和團隊意識;而一個人完成挑戰(如防止高塔倒塌)的過程,則通過反復試錯錘煉抗挫力,這樣在成功時獲得堅實自信。更深遠的是,積木活動中持續的專注與問題解決(如調試結構穩定性),潛移默化地塑造了孩子的耐心和系統性思維,使其學會分解復雜目標、優化解決方案——這些能力將延伸至學業乃至終身學習之中。ABS材質積木搭建風扇