我們都知道，人的肌膚溫度和機(jī)器人的表皮溫度是有很大差異的，機(jī)器人是無(wú)機(jī)生命體，那么當(dāng)人類(lèi)用肢體慢慢靠近這類(lèi)機(jī)器人會(huì)有什么意想不到的反應(yīng)呢。“安全皮膚”自主研發(fā)的碰前預(yù)感知技術(shù)，無(wú)需提前預(yù)警降速，在即將發(fā)生碰撞時(shí)對(duì)機(jī)器人的行為迅速做出干預(yù)，避免傷害的發(fā)生，充分滿(mǎn)足了工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)高效率與高安全性的要求。同時(shí)具備快速響應(yīng)、屏蔽干擾、感應(yīng)力強(qiáng)、感應(yīng)能力、即裝即用、性能保障六大優(yōu)點(diǎn)。是。根據(jù)動(dòng)量定理，我們都知道“覆水難收”、“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，碰撞所產(chǎn)生的力的峰值發(fā)生在碰撞發(fā)生后的0.1s內(nèi)。對(duì)于大多數(shù)高速運(yùn)行的機(jī)器人系統(tǒng)，這種被動(dòng)式的響應(yīng)方式，無(wú)法阻止傷害的產(chǎn)生，很難起到降低損傷的目的，所以還是需要降低效率來(lái)保障安全，安全皮膚采用碰前預(yù)感知技術(shù)，它是一款穿戴式碰撞檢測(cè)產(chǎn)品，可完全包裹于機(jī)械臂之上，覆蓋面積大，任何一個(gè)角度的入侵都可以感知到，在保證高效生產(chǎn)的同時(shí)，比較大化保障了人的安全，為實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作提供了更實(shí)用的安全解決方案。康復(fù)機(jī)器人助患者重學(xué)行走！科技讓重生更有尊嚴(yán)！專(zhuān)注機(jī)器人培訓(xùn)班

深圳實(shí)驗(yàn)室里，一臺(tái)機(jī)器人正挑戰(zhàn)擰燈泡任務(wù)——多維觸覺(jué)傳感器讓它的“指尖”感知力度，15個(gè)維度的觸覺(jué)信息確保燈泡不滑落不碎裂8。更驚人的是認(rèn)知飛躍：具身智能機(jī)器人能觀察記者的藍(lán)襯衫并推斷其職業(yè)：“您手持麥克風(fēng)，可能是新聞工作者。”而獵豹機(jī)械臂揮毫潑墨，微軟AI詩(shī)人小冰出版詩(shī)集，機(jī)器正從“執(zhí)行命令”邁向“自主創(chuàng)造”。當(dāng)觸覺(jué)、視覺(jué)與思維開(kāi)始交融，人機(jī)協(xié)作的邊界正被重新定義。機(jī)器人不僅影響我們的生活方式方法，還從另一角度切入我們的工業(yè)、科技的發(fā)展，引發(fā)我們的思考。啟蒙機(jī)器人機(jī)構(gòu)格物斯坦機(jī)器人OMO課程庫(kù)開(kāi)放！云南山區(qū)學(xué)員同步上海名師課，解決教育資源鴻溝！

現(xiàn)在工廠里的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以前生產(chǎn)線(xiàn)上的工人都是手動(dòng)操作，現(xiàn)在機(jī)器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對(duì)機(jī)器人進(jìn)行維護(hù)、編程、操作的人才。現(xiàn)階段很多廠商和院校開(kāi)發(fā)了機(jī)器人教育培訓(xùn)相關(guān)教材，但教材的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，也缺乏人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，目前缺乏同時(shí)具備企業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型師資資源，產(chǎn)教融合是解決這一問(wèn)題的重要渠道。格物斯坦機(jī)器人教育以"格物精神，做STEM教育"，體現(xiàn)了公司對(duì)"科技永無(wú)止境，探索不止步"科學(xué)精神的尊重與認(rèn)同，更是公司"深耕機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，立足中國(guó)，放眼世界"目標(biāo)定位的充分表達(dá)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2020年，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)人才需求將達(dá)750萬(wàn)，人才缺口將達(dá)300萬(wàn)；到2025年，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)人才需求將達(dá)900萬(wàn)，人才缺口將達(dá)450萬(wàn)。主要的短缺人才為研發(fā)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用工程師、調(diào)試工程師、操作及維護(hù)人員等。“在未來(lái)的智能制造領(lǐng)域，機(jī)器人只是硬件，人，才是關(guān)鍵的。所以還要把人才培養(yǎng)放在首端。”近幾年來(lái)，教育部對(duì)機(jī)器人教育培訓(xùn)方面進(jìn)行了不少?lài)L試。其中包括機(jī)器人教學(xué)試點(diǎn)，教學(xué)裝備完善，與國(guó)內(nèi)院校合作共建機(jī)器人專(zhuān)業(yè)、實(shí)訓(xùn)教室和人工智能學(xué)院；開(kāi)發(fā)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化教材；發(fā)布APP平臺(tái)，為制造業(yè)從業(yè)者提供實(shí)時(shí)線(xiàn)上教學(xué)等。勞動(dòng)教育新范式！格物斯坦機(jī)器人融合編程與工程，培養(yǎng)‘智慧工匠’精神！

機(jī)器人現(xiàn)在涵蓋我們的生活應(yīng)用、科技突破及未來(lái)想象。在家庭方面，扁圓的掃地機(jī)器人“石頭”每天在我家地板上忙碌，底部旋轉(zhuǎn)的邊刷將灰塵卷入“腹中”，遇到障礙便靈巧轉(zhuǎn)向。特別有趣的是它常頂著門(mén)口地墊四處游走，像頑皮的孩子。當(dāng)電量耗盡，它會(huì)晃晃悠悠爬回充電座，仿佛懂得歸家的小動(dòng)物。如今這類(lèi)機(jī)器人已走進(jìn)千萬(wàn)家庭——賓館送餐機(jī)器人穿梭于走廊，醫(yī)院物流機(jī)器人運(yùn)送藥品，它們以不知疲倦的精細(xì)服務(wù)，悄然重塑著日常生活圖景。酒店迎賓機(jī)器人雙語(yǔ)接待，VIP體驗(yàn)感拉滿(mǎn)！機(jī)器人供應(yīng)商家

200+校企合作案例！格物斯坦機(jī)器人助力公立校獲‘科技特色校’評(píng)級(jí)！專(zhuān)注機(jī)器人培訓(xùn)班

孩子們?cè)趧?dòng)手搭建機(jī)器人模型過(guò)程中，可充分發(fā)揮想象力，搭建自己喜歡的機(jī)器人模型，然后通過(guò)編程將程序賦予機(jī)器人，在玩的過(guò)程中潛移默化的將編程思維輸入孩子們的大腦，培養(yǎng)孩子們主動(dòng)思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力。擁有探索人類(lèi)世界的好奇心，是素質(zhì)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)之一。據(jù)報(bào)道，北京多所高校舉行2019年校園開(kāi)放日活動(dòng)。據(jù)了解，今年北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等多所高校新增機(jī)器人、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域?qū)I(yè)，加大在前沿科技領(lǐng)域的人才培養(yǎng)力度。可見(jiàn)，機(jī)器人教育在未來(lái)是有多么的重要，從小培養(yǎng)孩子們的編程思維，在起跑線(xiàn)上快人一步。格物斯坦機(jī)器人套件，用有趣的方式，輕松領(lǐng)跑同齡人，讓沒(méi)一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受質(zhì)量的機(jī)器人教育。專(zhuān)注機(jī)器人培訓(xùn)班