格物斯坦的開(kāi)源系列課程是其教育生態(tài)中面向10歲以上青少年的高階實(shí)踐平臺(tái)，深度融合工業(yè)級(jí)硬件與開(kāi)源軟件生態(tài)，通過(guò)“機(jī)械結(jié)構(gòu)+電子電路+算法編程”的三維整合，構(gòu)建了從基礎(chǔ)認(rèn)知到創(chuàng)新研發(fā)的完整路徑。該系列課程以金屬結(jié)構(gòu)件（0.01毫米公差精度）與開(kāi)源控制器（如GC-500/GC-600）為載體，結(jié)合分層級(jí)編程工具鏈，精細(xì)適配不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與創(chuàng)新能力需求。格物斯坦通過(guò)這套課程體系，將工業(yè)級(jí)精度（六面鋁合金結(jié)構(gòu)件）與教育普惠性（圖形化至代碼編程的無(wú)縫躍遷）深度融合，讓青少年在解決農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)療等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，錘煉從機(jī)械動(dòng)力學(xué)到AI算法的系統(tǒng)性工程思維，真正踐行“創(chuàng)造無(wú)圍墻”的創(chuàng)客教育本質(zhì)。IRM大賽開(kāi)源林火監(jiān)測(cè)無(wú)人機(jī)方案，紅外定位誤差<2米。自主研發(fā)的開(kāi)源軟件

格物斯坦的開(kāi)源戰(zhàn)略延伸至教育公平與特殊群體賦能。其向山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)金屬開(kāi)源套件，通過(guò)遠(yuǎn)程雙師課堂指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)生搭建“智能澆花系統(tǒng)”，利用土壤濕度傳感器觸發(fā)灌溉指令，縮小城鄉(xiāng)科技教育差距；腦機(jī)接口積木模塊則應(yīng)用于特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練，將腦電波信號(hào)轉(zhuǎn)化為機(jī)器人運(yùn)動(dòng)指令，精細(xì)率達(dá)行業(yè)**水平。未來(lái)規(guī)劃中，“格物”平臺(tái)將進(jìn)一步擴(kuò)展至多機(jī)協(xié)作（2025年）與語(yǔ)言交互（2026年）領(lǐng)域，賦予機(jī)器人持續(xù)學(xué)習(xí)與場(chǎng)景自適應(yīng)能力，推動(dòng)家政、救援等場(chǎng)景的規(guī)模化落地。正如長(zhǎng)江證券分析師倪蕤所言，這場(chǎng)由中國(guó)**的“機(jī)器人**”，正以成本暴降與技術(shù)開(kāi)源為杠桿，撬動(dòng)萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)，讓“**開(kāi)發(fā)”從愿景走向現(xiàn)實(shí)。普及編程開(kāi)源系列課程農(nóng)業(yè)創(chuàng)新：濕度傳感+機(jī)械臂實(shí)現(xiàn)無(wú)人化灌溉。

格物斯坦的開(kāi)源系列產(chǎn)品構(gòu)建了一套覆蓋3至16歲全年齡段的梯度化教育生態(tài)，其設(shè)計(jì)精細(xì)契合不同年齡段學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律與創(chuàng)造力激發(fā)需求，通過(guò)“硬件精度+軟件適配+場(chǎng)景進(jìn)階”的三維支撐，讓每個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子都能找到技術(shù)探索的支點(diǎn)。高階創(chuàng)造階段（13-16歲）：工業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)與跨學(xué)科創(chuàng)新開(kāi)源系列的設(shè)計(jì)體現(xiàn)于GC-500/GC-600控制器與金屬結(jié)構(gòu)件（0.01mm公差精度），其深度兼容ROS開(kāi)發(fā)套件與Arduino生態(tài)，支持Python/C++編寫(xiě)工業(yè)級(jí)算法。學(xué)生可開(kāi)發(fā)復(fù)雜項(xiàng)目如：仿生機(jī)械臂：調(diào)用OpenCV視覺(jué)庫(kù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)分揀，通過(guò)YOLO模型識(shí)別物體顏色與形狀，抓取精度達(dá)毫米級(jí)；自主平衡車(chē)：融合陀螺儀與強(qiáng)化學(xué)習(xí)算法，模擬八級(jí)強(qiáng)風(fēng)環(huán)境優(yōu)化抗擾策略；林火監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：整合紅外傳感器與無(wú)人機(jī)，實(shí)現(xiàn)火源定位誤差小于2米。

格物斯坦GBOT系列初級(jí)甲蟲(chóng)機(jī)器人采用基礎(chǔ)履帶式移動(dòng)平臺(tái)，結(jié)構(gòu)緊湊易組裝。通過(guò)ATmega328P主板控制電機(jī)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)邏輯。該機(jī)器人支持Scratch圖形化編程快速入門(mén)，或Arduino代碼深入開(kāi)發(fā)，適合機(jī)器人結(jié)構(gòu)認(rèn)知與動(dòng)作控制教學(xué)。而中級(jí)的投石車(chē)的設(shè)計(jì)模擬了古代利用杠桿原理拋射石彈的大型人力遠(yuǎn)射兵器。采用電機(jī)配合減速齒輪組驅(qū)動(dòng)投臂，精確控制拋射力度與角度。使用TT馬達(dá)電機(jī)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定動(dòng)力輸出，根據(jù)編程內(nèi)容的編寫(xiě)調(diào)節(jié)投射軌跡。腦電波傳感器+機(jī)械臂組合，幫助自閉癥兒童通過(guò)專(zhuān)注力控制機(jī)器人。

硬件層面，格物斯坦的金屬開(kāi)源機(jī)器人系列是其標(biāo)志性產(chǎn)品。采用鋁合金材料打造的全金屬構(gòu)件支持快速拆裝，具備工業(yè)級(jí)精度與耐用性，例如“鐵達(dá)摩金屬開(kāi)源機(jī)器人”兼容樂(lè)高式積木體系，同時(shí)支持舵機(jī)、傳感器等模塊的自由擴(kuò)展，允許學(xué)生從簡(jiǎn)單的機(jī)械組裝進(jìn)階至復(fù)雜的仿生機(jī)器人開(kāi)發(fā)。其開(kāi)源仿生平臺(tái)（如仿生蛇、仿生犬）則進(jìn)一步融入生物力學(xué)與空間自由度設(shè)計(jì)，結(jié)合3D打印部件，學(xué)生可通過(guò)調(diào)整關(guān)節(jié)參數(shù)模擬生物運(yùn)動(dòng)步態(tài)，在硬件層面實(shí)踐跨學(xué)科知識(shí)整合。巡線傳感器實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)路徑跟蹤，適配迷宮導(dǎo)航等復(fù)雜場(chǎng)景。自主研發(fā)的開(kāi)源軟件

全自動(dòng)升旗項(xiàng)目開(kāi)源代碼，用程序演繹科技與人文交融。自主研發(fā)的開(kāi)源軟件

格物斯坦機(jī)器人有限公司研發(fā)的開(kāi)源金屬結(jié)構(gòu)件的這些特性共同支撐了格物斯坦“從積木到工業(yè)級(jí)機(jī)器人”的教育愿景——通過(guò)這些可以六面拼搭的微米級(jí)精度的金屬結(jié)構(gòu)件，青少年既能以比較低門(mén)檻的方式探索編程基礎(chǔ)工程（如搭建摩天輪模型學(xué)習(xí)齒輪變速原理），又能結(jié)合格物斯坦自主研發(fā)的各種控制器編寫(xiě)程序進(jìn)階開(kāi)發(fā)多自由度仿生機(jī)器人（如12關(guān)節(jié)仿生犬），讓孩子們?cè)谡鎸?shí)問(wèn)題的解決中錘煉系統(tǒng)性的工程思維，真正實(shí)現(xiàn)“小創(chuàng)客完成大夢(mèng)想”。自主研發(fā)的開(kāi)源軟件

格物斯坦（上海）機(jī)器人有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及客戶資源，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是最好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同格物斯坦供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！