是需 要 一 定 動 機 ．受 到 目標 控 制 的 ；同 時 ，活 動理 論 分 為相 互 轉 化 的 內部 活 動 和 外 部 活 動 兩個 方 面 ，兩 者 進行 相 互 轉 化 的過 程 稱 為 “內 化 ”和 “外化 ”。*** ，人類 活 動與 環境 之 間相 互 作用 又 彼 此影 響 ，因此 人 類 活 動 是 動態 發 展 的 ，隨 著 環 境 的 變化 ，活動 也會 產 生一 定變 化 。以此 為基 礎 進行 “互 聯 網+”時代 基 于智 慧 生成 的 閱讀 學 習活 動 設計 時 ，為 了 特 定 學 習 結果 ，需 對 學 習 活 動 的** 、次 要 要 素 進 行 設計 ，并將 評價 設 計 與交 互 設計 貫 穿 始終 ，基 于此 ，設 計語 文 學 習活 動設 計模 型智慧導讀帶有明顯的網絡化傾向。信息化智慧導讀價格信息

對文 本 進 行 深層 次 的理 解 ．學 習者對 文 本進 行 個 性 化 解 讀 ，在 不 同視 角下 進行 合 作 探 究 學 習 ，在 討 論 與辯 論 中發 現 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 ， 這是 學 習者 之 間產 生 積極 互賴 關 系 的過 程 。教 師要 引 發學 習者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設 性 的意見 和 思路 ；隨時 調控 探 究 方 向 ，適 時提 供個 性 化 探究 路 徑 ， 使問題的解答 向收斂的方 向發展 ，**終達成共識 。 學 生 在此 過 程 中 。通過 頭 腦 風暴 等 活動 將 知識 加 以內化 。學 習者 通 過不 斷 的探 究 、爭論 ，相 互 之 間不斷 挑戰 ，以尋求對復雜問題的**終求解 。通過 主動的交 流 與 探 究 ．進 行 彼 此 溝 通 ，在 反 復 的反 饋 與交 流 中調 動 自己 的知 識 與 智 能 ，逐 步提 高認 知 水 平 與理 解 能 力 ，從 而達 成 共識 。這 里 的共 識在 于 ：一是 針 對 良構 問 題 。學 習者能在多種解答 中求得一致的解決方案 ：二 是 針 對 劣 構 問 題 ．雖 沒 有 *** 答 案 ．但 通 過 推 進 式 的 求 同存異過程 ，形成對問題**的相近理解.江西智慧導讀多少錢《智慧導讀》突破傳統搜索引擎單一維度按年代（或按相關度）降序排列搜索結果的展示模式。

數字圖書館打造的智慧閱讀平臺旨在服務于社會大眾讀者，其服務對象是廣大的用戶，在“互聯網+”思維下，每一個閱讀的主體既是信息的接收者，也是數據的提供者和分享者，是一種開放式的閱讀環境，讀者可以將自己對于數字資源的理解和評論共享給其他讀者，為他們提供參考和建議，也可以對數字圖書館服務提出反饋，實現以點帶面、以面帶全的資源共享和交流[6]。總而言之，“互聯網+”思維改變了數字圖書館的服務理念，促使智慧閱讀平臺提供信息雙向交流的環境，通過一體化流程的數字圖書館服務，精細定位讀者用戶的需求，從而為其打造個性化、差異化的閱讀體驗，提高數字圖書館信息服務的精細度。

1 圖書館文 獻資源 管理現狀 經 過 調 查 和 研 究 發 現 ，目前 多 數 圖 書 館 的 文 獻 資 源 管理 工 作都 面 臨 著 以 下 幾 個 方 面 的 問 題 ，這 些 問題 是 制 約 著 圖書 館 數 字資源服 務水平的提 高 。 服 務 及 應 用 孤 島 問題 ：圖書 館 一 般 引 進 有 多 家 資 源 服 務 提 供 商 的 資 源 ，各 家 提 供商的資源格式 、類型 、數據庫架構等各不 相 同互 不兼容 ，造就 了各 自**的資源 服 務體 系。讀者訪問數 字資源 需要頻繁進 出 各個數據庫 ，需要熟悉不同的應用 系統 ，需 要面對不同的服務模式 ，特別是通過WEB 方式獲 得資料時 ，往往 需要 眾多的插件 或 者安 裝許多本地 系統 ，從而 在某種程 度上 影響 了讀者 對資源的利用 。 系統會提示 (y)是x和z之間知識銜接點。這正是讀者試圖不斷去努力發現的隱性知識鏈路。

（2）資源整合技術的不斷發展。除了功能的不斷完善之外，“一站式”檢索將采納更多的先進技術，揭示各種分布和異構資源之間的語義聯系，從而促進資源的更好整合。例如，已經有研究者提出采用基于本體的系統集成方案。本體建立語義概念、以及概念之間的語義聯系，并將這些關系用于用戶查詢的語義分析，從而改善檢索效果。此外，網格技術等也可以與該領域相結合。（3）多媒體檢索技術的融合。在當今多媒體信息不斷增長的態勢下，用戶希望能夠實現對多媒體信息的有效檢索；因此，該領域成為“一站式”檢索的重要研究課題。例如針對視頻信息檢索來說，現有的檢索系統都以文本匹配為基礎，采取的是傳統的基于關鍵詞的標引和檢索方式；結合目前的技術發展趨勢，可以考慮將基于內容的檢索方式引入到“一站式”檢索中———檢索平臺除了支持用戶的文本關鍵詞表達式外，還將允許用戶輸入與內容相關的信息作為提問，例如圖片、素描、鏡頭、以至視頻片段?！吨聟R文獻數據庫智慧導讀服務軟件》在讀者文獻檢索過程中所無縫嵌入的文本語義腦圖及等新穎的服務手段。品質智慧導讀系統

信息是數據，而知識是問題解決的信息，智慧則關注知識的運用，三者存在內在聯系。信息化智慧導讀價格信息

學 習活 動 流程 設 計 ：綜合 應 用 是 學生 在 學 習 的*** ，通過總結和歸納所 學知識 ，將其與實際學習與生 活相聯 系并 加 以實 踐 的學 習過 程該 模 式 學 生 首 先 分 別從 知 識 、方 法 、能 力 層 面 對 學 習進行 自我 總結 與評 價 ，并 進一 步 細化 每 方 面 自己 所達 到 的具 體 學 習 成果 。學生 之 間相 互 交 流 ，比較 自 己 的不 足 ，并 向其 他 學 習 者 學 習經 驗 與方 法 ，以求 下 次學習中得到提升 。其次 ，教師布置任務 ，引導學生利 用所 學 知識 解 決現 實 問題 。 “互 聯 網+”時代 面 向智 慧 生 成 的學 習 是知 識 與能 力 的結 合 ，充滿 才 智 與靈 性 ，鼓 勵 創新 與 思 想碰 撞 ，是 實踐性與創造性相結合的課堂。為充滿智慧的課堂的 實 現 提 供 了 技 術 與 理念 的 雙層 基 礎 。 本 文在 “互 聯 網+”背景下 ，以智慧培養為導向 ，深入研究如何 實現 讓學習者在知識 學習的基礎上獲得智慧 ，并構建“互 聯 網+”時代 面 向智 慧生 成 的語 文 閱讀 學 習 活動 設計 模 型 ．以期 充 分 發 揮 在 “互 聯 網+”背 景 下 技 術 變革 教 學 的優 勢 ．將 “互 聯 網+”時代 的教 育 教 學 新 態 勢 落 實 到課 堂學 習中 ，真正 做 到有 的放 矢 。信息化智慧導讀價格信息

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