虛擬現實技術（VirtualReality,簡稱VR）是仿真技術的一個重要方向，是仿真技術與計算機圖形學人機接口技術、多媒體技術傳感技術、網絡技術等多種技術的組合。它是綜合利用計算機圖形系統和各種顯示及控制等接口設備，在計算機上生成的、可交互的三維環境中提供沉浸感覺的技術。VR虛擬現實的關鍵技術主要包括模擬環境三維圖形處理技術、位置追蹤技術、觸覺或力覺反饋、智能傳感設備各等。理想的VR體驗，是基于計算機生成逼真的三維立體虛擬環境，借助VR輸入/輸出設備體會到人體正常應感應到的視覺、聽覺、觸覺、力覺、運動等所有感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，并利用位置追蹤技術，對頭部轉動、眼睛、手勢等其它行為動作進行采集，由計算機處理體驗者動作的相應數據，并做出實時響應和反饋。VR健身是一種非常值得體撿和賞識的健身新方式。浙江VR虛擬現實
VR成像技術，有別于平常成像技術，存在著普通，平面，畫質不清晰等問題，它是三維立體成像，可將整體景象都置于手機屏幕中，還能有多種拍照姿勢千變萬化，而圖片質量更是令人震驚不已。用簡單的設備，拍出影片級別的照片，不是大多數人都夢寐以求的嗎？VR定位技術，從人體感知定位到利用蝙蝠發明雷達，雖然有所進步，但是相比之下，VR定位更加的比較準的與迅速。它不似人腦有多動癥，容易影響大腦對外界的感知，從而導致定位不準確。大腦與蝙蝠都容易受影響而改變，導致定位不準?，F今的GPS如果加上VR定位技術，將會成就斐然吧。江西虛擬現實VR禁毒教育VR應用的關鍵是尋找合適的場合和對象，即如何發揮想象力和創造力。
VR是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬。讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內的事物。俗話說，你看到的東西都是計算機生成的，都是假的。VR較重要也是較誘人之處是其實時性和交互性。VR技術將給人們帶來全新的視野，可以想象，在一個更絢麗多彩的虛擬的三維場景中，一些數字化的有著真正三維身體的"人"在其間交談工作。VR的硬件形態來劃分，VR頭戴設備主要分為三種：移動端頭顯、外接頭戴式設備和一體機頭顯。移動端頭顯也就是所謂的VR眼鏡盒子，只要放入手機即可觀看；外接頭戴式設備也稱為PC端頭顯，需要將其連接電腦才能進行觀看。另外一體機頭顯，它具有單獨CPU、輸入和輸出顯示功能，完全擺脫外置設備。資料來源：OFweek可穿戴設備網。
VR在教育中的應用：如今，VR技術已經成為促進教育發展的一種新型教育手段。傳統的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現在利用VR技術可以幫助學生打造生動、逼真的學習環境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用VR技術來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發學生的學習興趣。此外，各大院校利用VR技術還建立了與學科相關的虛擬實驗室來幫助學生更好的學習。VR在航空航天方面的應用：由于航空航天是一項耗資巨大，非常繁瑣的工程，所以，人們利用VR技術和計算機的統計模擬，在虛擬空間中重現了現實中的航天飛機與飛行環境，使飛行員在虛擬空間中進行飛行訓練和實驗操作，極大地降低了實驗經費和實驗的危險系數。VR虛擬環境可以建立虛擬的人體模型，借助于跟蹤球、HMD、感覺手套，學生可以很容易了解人體各結構。
本質上VR與3d有多重類似，都是給左右眼顯示單獨的畫面，只不過VR可以用傳感器顯示全景的圖像，而3d由于設備的原因，只可以顯示固定的視角圖像，但是由于VR的體積限制，在分辨率方面VR是比不上3d的，所以一般的影院基本上都是使用3d的，而VR更多是應用在游戲，或者是模擬沉浸式的體驗，3DVR全息投影可以說是3d的進化版，免去了傳統3d需要戴眼鏡的問題。但是對于觀眾角度以及顯示設備要求極高，所以目前來說普及起來比較困難。廣州優創數字科技有限公司。三維游戲幾乎包含了VR的全部技術，使得游戲在保持實時性和交互性的同時，也大幅提升了游戲的真實感。青海虛擬現實VR禁毒教育
VR普遍應用于軌道交通、能源領域、生物力學、康復訓練和數字地球等。浙江VR虛擬現實
增強現實（AR）和虛擬現實（VR）經常被同時談論，這對于衡量這些相關功能的市場是有意義的。AR和VR確實有很多共同點，在未來的頭戴式設備中，這些技術將感覺更像是同一枚硬幣的兩個面。同一設備將使我們能夠體驗增強現實或虛擬現實，具體取決于現實世界中的需要。但是，如今的AR和VR是兩個截然不同的事物，更像表親而不是雙胞胎。鑒于VR可以采用多種部署方式，具有更大的覆蓋范圍，相對AR具有更加具體、與現實剝離開的特點，而AR則是增強于現實中。對于從未真正看過AR或VR設備的人來說，很容易以為一切都是VR。VR應用程序較適合模擬或完全沉浸式體驗：考慮與3D元素結合的遠程場景，虛擬培訓和虛擬漫游。增強現實技術為來自不同領域的工業客戶帶來效益提升、為企業數字化轉型提供了可視化的技術支撐。浙江VR虛擬現實