東莞京雕教育科技有限公司2025-12-02

結論先明確：不是 “必須精通”，但 “必須懂基礎” —— 不同使用場景下，對 G 代碼的掌握程度要求不同，是 “夠用即可，而非全量掌握”。一、不同場景下的 G 代碼掌握要求1. 基礎編程（用軟件自動生成程序）：懂指令即可如果依賴 PowerMill、HyperMill、NX 等五軸編程軟件的可視化刀路生成功能，無需手寫 G 代碼，也不用背全量指令，但必須懂以下 G/M 代碼的含義：坐標系指令：G54~G59（工件坐標系）、G90/G91（ / 增量坐標）—— 避免軟件后處理調用坐標系時出錯；運動控制指令：G00（快速定位）、G01（直線插補）、G02/G03（圓弧插補）、G04（暫停）—— 能看懂程序中刀具運動邏輯，排查 “空行程過長”“走位異常” 等問題；五軸指令：G17/G18/G19（插補平面）、G40/G41/G42（具補償開關）、部分系統的五軸擺角指令（如 FANUC 的 G68.2、西門子的 TRANS/ROT）—— 理解的刀軸控制邏輯，避免擺角干涉；輔助指令：M03/M04（主軸正反轉）、M08/M09（冷卻液開關）、M30（程序結束）—— 能識別程序啟停、工藝相關的關鍵指令，適配機床操作規范。2. 程序調試 / 優化（現場改程序）：需懂基礎修改技巧五軸程序生成后，現場調試時經常需要微調（如修改轉速、進給、擺角范圍），此時需要能看懂程序結構，并做簡單修改：例 1：的主軸轉速 S1500 不合適，需手動改程序中 “S1500” 為 “S1800”； 例 2：五軸擺角超出機床行程，需修改程序中 A/B 軸的角度值，或調整 G68.2 的旋轉參數；例 3：程序中冷卻液開啟時機不對，需調整 M08 的位置，避免干切。東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，既有教學大綱案例練習，又有每日出貨訂單案例打樣練手，20年行業經驗，開設CNC數控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。 我們的培訓模式是產教融合的模式，現有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數控設備，包括三菱、發那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經驗，培養真正實用的CNC數控技術人才。 我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。

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