用蒸餾水沖洗pH傳感器，清洗儀器。8.計算待測氫氧化鈉溶液的濃度。9.利用軟件處理得出酸堿滴定曲線并加以分析。六、交流討論1.觀察滴定曲線，它有什么特點？如果向酸溶液中勻速滴入堿，滴定曲線應該是什么形狀？2.如果以指示劑變色時作為滴定終點，酚酞曲無色變為淺紅色是pH=8，甲基橙由黃色變為橙色時pH＝，它們變色時pH都不為7，即不是恰好中和，但是它們作為指示劑進行酸堿中和滴定時引起的誤差并不大，請你結合滴定曲線予以說明。3.若上述實驗的指示劑改用甲基橙，滴定結果有何不同？為什么？七、利用手持技術進行酸堿滴定實驗的優勢通過pH傳感器和滴數傳感器實驗檢測滴定過程中溶液的pH，并由計算機顯示數據和曲線，即可直觀地反映出中和反應過程中pH的變化情況。1、鹽酸與氫氧化鈉中和反應pH的變化強酸與強堿的反應是一類**簡單的中和反應，以鹽酸與氫氧化鈉反應為例，中和過程中的pH隨標準液鹽酸的體積變化如圖所示。通過這條曲線可以幫助學生理解許多難點問題：（1）認識滴定過程的“突躍”是客觀存在的；（2）通過數據曲可以發現，化學計量點附近的pH變化***，盡管滴定終點與反應計量點并不完全一致，但引起的實驗誤差并不大。克拉瑪依硅酸鈉銷售廠家 。克拉瑪依氫氧化鈉銷售廠家
產品名稱：燒堿－片堿、固堿、粒堿化學名稱：氫氧化鈉分子式：NaOH單片面積:－－－－3cm⒉單片厚度:－－堆比重:－－:GB209－－-2006主要用途:造紙、煉鋁、煉鎢、人造絲、人造棉和肥皂制造業,生產染料、塑料、舊橡膠的再生，水的電解以及無機鹽生產中，制取硼砂、鉻鹽、錳酸鹽、磷酸鹽等都要使用大量的燒堿。包裝:片堿－－－－－－25kg/件,內外兩層塑編袋,一層內膜袋,共三層固堿－200kg/桶,鐵桶包裝.服務宗旨：質量為本、顧客至上、非常價格、非常服務等。您可能感興趣氫氧化鈉片堿純度高濟南片堿廠家片堿廠家片堿工業級氫氧化鋰廠家_無塵氫氧化鋰廠家直銷_電池級氫氧化鋰生產企業超細透明粉生產廠家透明母料**透明粉供應涂料用透明粉價格堿廠家價格淄博液堿廠家價格山東固堿廠家價格東營片堿公司-片堿批發-濱州片堿堿廠家價格/淄博液堿廠家價格/淄博粒堿廠家批發山東工業氫氧化鉀批發-青海工業氫氧化鉀價格-山東工業氫氧化鉀生產濱州片堿濱州片堿公司山東片堿廠家淄博棒堿廠家價格淄博粒堿廠家價格山東固堿廠家經銷產品留言公司同類產品君正片堿氫氧化鈉純度高**郵寄樣品燒堿-----片堿、固堿、粒堿、液堿、氫氧化鈉更多詳細>>。硅酸鈉生產廠家 克州氫氧化鈉生產廠家哪家好 。
以激勵方式引導護生；多與護生溝通，關心愛護學生；注重培養護生交流能力，以身作則引導護生妥善處理護患關系。教學醫院應根據教師準入標準篩選臨床帶教老師，通過時刻督導、定期培訓、適時獎勵帶動臨床帶教老師的教學熱情。【提出問題】它們溶液的酸堿性及與酸反應時溶液的pH如何變化？【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現象如下：液體名稱碳酸鈉溶液碳酸氫鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍汁液顯示的顏色蒸餾水藍紫色綠色藍色黃色查閱資料：pH～910～12～14紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色【得出結論1】三種溶液的堿性由弱到強的順序為_。【實驗探究2】甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，。向其中加入稀鹽酸，該反應的化學方程式為。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中。逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖1所示。圖1NaOH溶液中滴加鹽酸【得出結論2】從微觀角度分析，該反應的實質。《南京市2017年高中段學校招生統一文化考試化學試題》。（2）堅持先有實踐，后有立法規范。堅持問題導向和有效實用原則。
否則二者不發生反應。師：還有其他實驗方案嗎？生：然后向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液，然后加入鋅粒，觀察現象，若有氣泡產生，則證明二者發生反應，否則不發生反應。其他學生質疑，討論并反饋意見。（3）展示C同學的猜想和實驗設計方案：C同學猜想能反應。實驗設計方案：利用氯化鈉的性質，證明氯化鈉存在。向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液，然后再滴加硝酸銀溶液，觀察現象，若觀察到有白色沉淀生成，二者發生反應，否則不發生反應。師：C同學的方案是否可行?談談你的理由。生：我覺得不可行，氯化鈉溶液和硝酸銀溶液反應生成白色沉淀，但是鹽酸也會和硝酸銀產生白色沉淀，無法證明是否有氯化鈉生成。他們不會憤怒。玩偶沒有憤怒的權力。就像報廢一部汽車，汽車沒有憤怒的權力。就像宰殺一條老狗，老狗沒有憤怒的權力。設計意圖：從不同角度設計出多種方案來驗證猜想，指出各方案的可行性，培養學生學習化學的創新能力和科學態度。(1)四個單項工程。按照國家發改委計農經[1998]2012號批復的《江西省鄱陽湖區二期防洪工程幾個單項可行性研究報告》和水利部[1999]109號文批復的初步設計，1998年開始實施鄱陽湖區二期防洪工程四個單項工程。 巴州氫氧化鈉生產廠家哪家好 。
更好地完成科學探究題的復習。3.通過小組內互評，小組間互評，課堂實物投影共同評價等方式，更好地展示學生的學習成果，更充分地暴露典型問題，更有效地提升學生科學探究的能力。【環節三】課內學習任務一：判斷氫氧化鈉溶液是否變質1.教師課前認真準備實驗，并試做實驗，確定實驗操作的可行性與現象的準確性。實驗儀器與藥品如下：試管、燒杯、藥匙、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、玻璃片；5%稀鹽酸、5%稀硫酸、5g變質的NaOH固體樣品、飽和澄清石灰水、酚酞試液、石蕊試液、蒸餾水。2.班級分組。3.學生分組實驗：判斷老師提供的NaOH溶液樣品是否變質。4.記錄實驗操作，實驗現象，并分析討論實驗結論。實驗操作實驗現象實驗結論5.學生分組交流，實物投影展示，集體評價。教學評價設計：由于思想***教育工作具有一定專業性、隱蔽性特點，且內容涉及范圍廣，稍不注意，就無法實現預期效果〔5〕。面對此種情況，各個大學要想在思想***教育中順利引入“***”宣傳教育。就需要遵循以下兩方面原則：1.評價目標：能夠相對準確地表明稀鹽酸的用量；能夠根據“有氣泡冒出”的實驗現象判斷實驗結論；能夠根據資料充分收集證據，結合相應現象，得出實驗結論。2.評價方式：。烏魯木齊硅酸鈉銷售價格。博州氫氧化鈉哪家好
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