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太原陪考家長：感謝自強教育，讓我和孩子都松了口氣
“孩子房間的燈亮到凌晨，我就陪著不敢睡；他說壓力大不想學，我急得掉眼淚卻不敢罵；模考成績一降，我們倆能冷戰三天。”作為太原一名高三生的媽媽，過去半年，我和兒子小宇的關系就像“緊繃的弦”，高考的壓力不僅壓在孩子身上，更壓得我喘不過氣。直到遇見太原自強教育，這根弦才終于松了下來。
小宇高二時理科成績還不錯，可進入高三后突然“掉鏈子”，尤其是物理，從80多分跌到50分，模考排名直接后退20名。他開始變得沉默，放學回家就關起門，問他學習情況只會說“別煩我”。我試過請家教，可老師來了他要么假裝看書，要么干脆躲在陽臺；買了一堆提分資料，他翻都沒翻就扔在角落。
有次我偷偷進他房間，發現他在日記本上寫“我是不是很沒用，爸期望我達不到”，那一刻我淚崩了——我怕他考不好，更怕他垮掉。朋友推薦我帶孩子去太原自強教育，說那里的老師不僅教知識，還懂孩子心理。抱著死馬當活馬醫的心態，我們去了校區。
接待我們的是學管師張老師，她沒先給孩子講題，反而單獨跟我聊了很久。“陪考家長的焦慮會傳染給孩子，您越急，他越怕。”張老師說，小宇的問題不是學不會，而是高三節奏太快，物理的電磁學模塊沒跟上，越積越慌，干脆“破罐破摔”。她建議我“先退一步”，把學習的主動權交給孩子，剩下的交給老師。
讓我意外的是，自強教育的物理老師李老師，節課沒講電磁學難點，而是帶小宇分析了他的模考卷：“這道題你思路對了，只是公式記錯，不算不會；這道實驗題，你差的是答題規范，不是知識點；真正的難題只有2道，我們先把能拿的分抓牢。”李老師還跟小宇約定，每天只攻克1個物理小難點，完成就給我發“進步反饋”。
變化是從周開始的。那天我接到張老師的微信：“小宇主動問了3個物理問題，解題步驟寫得很認真，您今晚夸夸他。”晚飯時我試著說“聽說你物理進步了”，他愣了一下，次主動跟我說“老師教的方法挺管用，原來電磁學沒那么難”。那晚他房間的燈11點就滅了，我終于睡了個安穩覺。
自強教育讓我安心的，是“家校同步”的服務。張老師每周都會跟我開一次“學情溝通會”，不是告狀，而是講孩子的進步：“這周物理錯題少了5道，上課主動舉手了”“他說想考太原理工，目標很明確”；還教我怎么跟孩子溝通，比如“別問‘學怎么樣了’，要問‘有沒有哪道題覺得順手’”。
如果你的孩子正被高考壓力困住，如果你和孩子的關系因為學習變得緊張，不妨來太原自強教育試試。這里有懂教學的老師，更有懂孩子、懂家長的服務。陪考路上，選對幫手真的太重要了——它能讓孩子少走彎路，更能讓整個家庭找回輕松的氛圍。
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