學習藏語像家人一樣，時時刻刻給人溫暖、鼓勵。學習藏語就像是：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時候使我們恍然大悟！學習藏語又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨自開。”給人一種堅強的意志。這也是學習藏語！每個人都能成功，每個人都能靠自己獲得成功。不懼前行，不怕碰壁，靠自己的能力把握絢爛的人生。有學習藏語的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，親朋好友則是為我們捧場的觀眾，讓我們有盡情發揮自己的時刻。與老師爭執藏文中的疑問，體會著自己辯論的風采，思維的靈敏；課后與同學們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；展現自己的特長。我們會懷戀有學習藏語的日子。康巴學習藏文平臺哪家好。青海省西寧少兒口語學習藏語作業輔導

藏族有著悠久的歷史，有著**文字的民族；輝煌的歷史都是用藏語記載，一代一代傳下來的；你想真正了解自己的民族，只有用母語才能讀懂它，才能細細品味；品出它的滄桑；一個真正了解民族的人，才會知道他(她)的根在哪里。一個知道珍惜的人，才會有一切，祖宗給我們留下的處了物質以外，****寶貴的就是文字和美好的禮節，我們能往下傳嗎?難到這么輕易的遺失?人來到世上都是過客，這個民族給了你什么?你又給了這個民族什么?有答案我們才算有良知的人。高中學習藏語作業輔導學習藏文就找崗吉教育。

學好藏語從來都不覺得多么容易，學習藏語也從來都不覺得它是沒有價值的。因為我相信只要態度端正，不為**初立下的使命而荒廢時間、荒廢人生。為使命努力奔跑，我相信學好藏語是一件既有趣又艱難的一件事。正如司馬遷寫的《史記》一般，艱難創作《史記》的道路如此漫長而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因為宮刑對一個男子比死更難接受。可是他毅然選擇接受宮刑原因我想因為他有夢，他的夢就是完成《史記》創作，因為有夢，他忍辱負重地活了下來，完成了當初立下的使命，不是他有多偉大而是為了完成當時立下的使命感。

     藏文的歷史源遠流長。根據現代藏學研究的成果，藏文是公元７世紀前后由吐蕃王朝的大臣吞彌·桑布扎創制的。他根據梵文“蘭扎體”，結合藏文聲韻，創制藏文正楷字體，又根據“烏爾都體”創制藏文草書。藏文的創造，是藏族發展史上的重大事件。在藏文發展的歷史長河中，吉·曲周、彌德、薩迦索南孜摩、薩迦班智達、噶瑪司徒、扎德仁欽東珠、賽朵、章嘉·若必多杰、根登群培等諸位先賢也作出了重要的貢獻。為了方便喜歡藏語的同修學習藏語，特地開辟此專貼，力求將有關學習藏語的資源匯聚一處，希望大家多交流學習藏語的有關資源，更好的掌握藏文，為藏文典籍的漢譯做出自己的努力。安多口語學習藏文多少錢！

十二世紀中葉，大譯師仁青桑布在組織修訂并補譯佛經時，邀請了全西藏*****的書法家們，用蘭靛紙和復合紙抄寫了幾十部經文，并要求卷與卷、部與部書體一致。十三世紀，薩迦班智達和八思巴修成薩迦南寺。寺內大殿西墻內修起了經書墻，動員全藏區的書法家、謄錄師來抄寫佛經，"砌"成了由8萬多部經書組成的經書墻。上述這類謄錄活動推動了書法藝術的普及和提高。白徂體是專門用于書寫經卷的烏梅體，也是這個時期產生的新的書體。白徂體又分有斜挑、無斜挑和朱徂體。正如前述，烏金體中瓊體、尼體和康區體的相繼出現，也是刻板經書的需要。特別是瓊體又成為金寫佛經，尤其是《甘珠爾》、《十萬頌》、《丹珠爾》的**主要、**莊重的書體，書藝達到了**精美的程度。薩迦王朝時期產生了彎腿朱匝體。不僅薩迦法王發布的政令是用這種書體書寫，甚至碑刻文也用這種書體。互助學習藏語哪家好！青海省老人口語學習藏語

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藏文字形結構均以一個字母為**，其余字母均以此為基礎前后附加和上下疊寫，組合成一個完整的字表結構。通常藏文字形結構**少為一個輔音字母，即單獨由一個基字構成；**多由6個輔音字母構成，元音符號則加在輔音結構的上、下、正中。**字母叫“基字”，其余字母的稱謂均根據加在基字的部位而得名。即加在基字前的字母叫“前加字”，以此類推有“上加字”“下加字““后加字”“重后加字”，藏文30個字母均可作基字，但是，可作前加字、上加字、下加字、后加字的字母均有限。青海省西寧少兒口語學習藏語作業輔導

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