淺談中國心理健康資源分配不平等現狀：以留守兒童和老人舉例自上世紀改變革新開放以來，經濟重心轉向城鎮，大量農村人口選擇離開家鄉，去往城市務工。與之伴隨而生的，便是留守兒童和留守老人問題。這類人群的心理健康狀況，值得社會各界去寬泛關注和探討。中國就業機會更多地集中在較為發達的城市，因此農村勞動力向城市遷移。而在勞動力轉移的過程中，相關政策未能及時跟進，如戶籍制度、教育醫療制度、社會福利制度，這些相對不完善的制度使外來務工人員無法將子女和父母留在身邊。由于戶籍制度規定學生必須在原籍所在地進行中考、高考，各地教材的選用不同，外來務工人員難以承擔子女在城市入學的高昂費用等原因，多數留守兒童只能在原籍接受教育，與在外務工的父母分離。這導致了親子關系、家庭教育的缺失，這也是造成農村留守兒童心理問題的主要原因。留守老人的外出子女大多是跨縣（市）、省流動，離家距離較遠，回家的成本較高。外來務工人員往往收入有限，無法承擔路費以及回家的后續開銷；或是為了在假期保留工作、增加收入。這導致外來務工人員大多節假日集中返鄉、平日聚少離多。對于留守老人來說，子女外出務工增加了家庭收入。可是，如果連健康的權利都沒有，給你再多的錢又有什么意義？海南學生身心健康素質

心理營養不足，會表現情緒障礙、行為偏差、人際關系障礙。不僅是孩子，他會影響人的一生。比如小孩子害怕分離，入托焦慮，不知道如何與小朋友分享，不懂得怎樣表達好感和愛意。一些成年人，則不敢建立自己的親密關系，與異性相處會不安，也有的受困于親密關系的模式。如果原生父母無法滿足我們的心理營養，就會去尋找理想中的父母來滋養我們。理想父母在哪里？他們一直都在我們的內心里。人的自我狀態存在3個階段：兒童、成人自我、父母。有5個部分：愛心父母、批評父母、承認的我的狀態、順從兒童、自由兒童。愛心父母和批評父母，就是我們的內在父母。當我們做錯事時，內心有一個聲音“你就是不行”、“這都是你的錯”，是批評父母在否定著我們。“放輕松，這不是你的錯，下次會做到更好”、“寶貝，給你一個溫暖的抱抱”，是愛心父母在給我們鼓勵，得到認同后的我們將會更加有力量。青少年身心健康培訓有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，沒有健康就沒有一切.

身心健康，是一切財富中重要的財富，如果我們沒有健全的身心，不管擁有多少榮華富貴，都是空假的。身心的健康，是要靠自己注意飲食，了解各種飲食中的屬性，不要食用過多的陽性食物和陰性食物。在日常生活中，多吃些中和性的合類、蔬菜和水果。在飲食中少油、少糖、少鹽、少肉，同時要保持正常良好的生活習慣。不要抽煙，不要暍酒，注意要有充足的睡眠，平常多運動，盡可能不要制造周圍環境的污染，而且要多呼吸新鮮空氣。要保持每天愉快的心情，凡事要往好的方面去想，并且時常要清理心中的賞、瞋、癡三毒，勤修戒、定、慧三學，以此來提升我們靈性和提高自己的修養。唯有身心的病毒排出后，我們才能得到身心的健康和幸福的生活！北京蜀三和教育祝您身心健康，平安相伴。

父母愛孩子，這是不可否認的；父母對孩子的愛，也是天經地義的。愛，讓父母與孩子有了這個世界上強大、長久的連接。溺愛，還是真愛；放手，還是控制。只是，愛的方式、愛的力度也會對孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學到，如何與人相處、如何處理問題、如何控制情緒，無論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長所需要的心理營養，比如：0-3個月，孩子從父母對他無條件的接納中，獲得愛的能力、與人連接的能力；4個月-3歲，孩子通過父母對他的養育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對孩子肯定、贊美、認同，培養他的獨自生活得能力自主和價值感；6-7歲，孩子會把父母當做模仿的對象，學習他們的各種行為模式、處事風格。愛的能力、與人連接、安全感、獨自生活得能力自主、價值感。除了健康，什么都是浮云，健康是人生的第1財富，健康是過好幸福生活的第1步。身體健康，才能得到一切！

你有沒有在很長一段時間內，有下列情形出現：擔心家庭的經濟問題，害怕錢不夠用。擔心工作出現問題，害怕工作干不好影響了名和利。擔心身心健康的問題，害怕身體有了大病影響正常的生活。......我們每個人好像都有過這樣的經歷，明明沒有什么重要的事情，可內心就是感覺到特別憂慮，無法釋然。雖然說焦慮已經被稱作是時代病，但總有一些人，要比別人更容易“擔心不好的事情發生”。也因此，他們永遠無法過好當下的生活。如果你在平時也有過類似的心情，覺得自己總是有各種各樣不同的擔憂，那么你可能是個“慢性/長期憂慮者”。這類型的人說白了就是，日常太悲觀，總擔心有不好的結果發生。擔心家庭的經濟問題，害怕錢不夠用。擔心工作出現問題，害怕工作干不好影響了名和利。擔心身心健康的問題，害怕身體有了大病影響正常的生活。我們根據自己的情況，直面它們，而不要自己在頭腦中不停地想啊想。想在就請你拿出筆和本放到桌子上。先讓自己做一個深呼吸，如果找到適合的冥想可以做一個，也可以專注于呼吸5分鐘，平靜心情。然后根據自己回想寫下憂慮清單，花些時間注視它們，挑戰它們，后面就是要在生活中直面它們了。這些方法可以看成是一個螺旋上升式的循環，只要持之以恒。沒有什么比健康更快樂的了，雖然他們在生病之前，并不覺得那是多大的快樂；廣東兒童身心健康

對人生來說，健康并不是目的，但它是第1個條件。海南學生身心健康素質

一些研究者用“與身體失聯（bodydisconnect）”描述我們與身體的不良關系。它說的是我們在心理上將自我（self）與物理的身體（physicalbody）分開的狀態（Broccoli,2008）。*與身體失聯的人，可能會有這些表現（exploreyourmind,.）：，也沒興趣了解它。總是通過別人了解自己的身體習慣和特點。，總是為了理智或情感的需要奉獻身體感受。，常常站在第三方的視角審視自己的身體；如果進行身體管理，ta的目的也多是為了達到某些外部的標準。4.當自己的身體機能有所退化，不能幫助ta們積極地實現目標時，和身體失聯的人會對身體產生某些負面的態度和情緒。可以看出，和身體失聯的人總是忽視自己的身體和身體感受，習慣將頭腦里想要的凌駕于身體需求之上。身體對ta們來說，只是實現目標、達到理想狀態的工具，而不是需要關心、愛護的，屬于自己的一部分。雖然這種傾向實際上由來已久——甚至在心理學中，很長一段時間里，研究者們也認為，物理性的身體不如頭腦和心理的部分有價值。但近些年，研究者們越來越意識到，身體并不是低頭腦一等的存在，我們與身體的關系對生活質量有很大影響。*當你和身體失聯時，即使客觀上你在認真地生活，也可能達不到理想的效果。研究發現。海南學生身心健康素質

北京蜀三和教育咨詢有限公司是以提供家庭教育，身心禪，心理，身體為主的有限責任公司（自然），公司位于西客站南廣場西區1幢509，成立于2006-09-15，迄今已經成長為教育培訓行業內同類型企業的佼佼者。北京蜀三和教育以家庭教育，身心禪，心理，身體為主業，服務于教育培訓等領域，為全國客戶提供先進家庭教育，身心禪，心理，身體。產品已銷往多個國家和地區，被國內外眾多企業和客戶所認可。