拼音的標調規則a母出現不放過，（即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）沒有a母找oe，（沒有a，但有o或e的，標在o或e上。如lou標在o上,lei標在e上）i、u并列標在后，（i和u并列時，標在后面。比如liu,標在u上，gui,標在i上）單個韻母不必說。（單個的韻母，當然就標它上面了）小ü很驕傲，眼睛往上瞧。大y幫助它，摘掉驕傲帽。小i有禮貌，標調就摘帽。小ü見到y，擦掉眼淚笑嘻嘻?？纯磇、u、ü小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥y和w，加在前頭當***：yi、wu、yu。j、q、x、真淘氣，從不和u在一起。它們和ü相拼，見到小ü魚眼就抹去。nl與ü相拼時，ü上面的兩點保留。iou、uei、uen別猶豫，單用頭變y或w。如果前面有聲母，去掉o、e合規矩。ui的聲調標在i上。 如何培養小學生學習漢語拼音的興趣?甘肅少兒拼音班有沒有

    拼讀規則：兩拼音拼讀規則：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。三拼音拼讀規則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。拼讀注意事項：聲母不帶調，韻母帶調。整體認讀音節不能拼讀。四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規則記心間，拼音才能寫規范。音節的書寫：（1）音節的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；（2）按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。容易出錯字母的書寫：b-dp-qt-fei-ieui-iu漢語拼音字母書寫筆順歌訣:ɑ先寫多半圓，豎彎寫右邊。b長豎出二線，右下寫半圓。c一筆寫成多半圓，上下緊挨二三線。d中格先寫左半圓，右邊長豎出二線。e中格正中寫橫線，接筆再寫多半圓。f左豎彎，出二線，短橫寫在二線邊。ɡ先寫左半圓，豎彎下三線。h長豎出二線，彎豎寫右邊。i短豎寫中間，一點出二線。j左豎彎，下三線，上格正中寫圓點。k長豎出二線，斜左斜右寫中間。l長豎出二線，寫直才好看。m短豎寫中間，彎豎彎豎寫右邊。n短豎寫中間，彎豎寫右邊。o從左到右寫圓圈，上下緊挨二三線。p長豎下三線。 甘肅少兒拼音班有沒有文化宮附近少兒拼音就找蘭州市七里河區安韻藝術學校。

    比如一年級的拼音，***不是從認知聲母、韻母、復韻母和整體認讀音節本身開始教，而是在對字母比較熟悉的情況下，重點解決拼出來的問題，要求能直接拼出詞語甚至直接拼讀課文。英語的自然拼讀目的也恰恰如此。因為二者的相像，難怪家長會擔心漢語拼音和自然拼讀會混。依據我們幾年的教學發現，事實是有混的有不混的，混的其實是少數。什么樣的情況下孩子可能會混呢？在認知階段，如果孩子對二者都是同時接觸，并且都是按部就班學習模式的，混淆的可能性比較大——想想如果過去一點基礎都沒有的孩子，不知道什么地方會使用英文，什么地方會使用拼音，沒有場景的學習，孤立的內容，不混也難。很多孩子混，不是因為有了拼音混英語，或者有了英語混拼音，而是自身對一種內容的學習沒有內化，就算是沒有別的，他們在拼讀的時候也會出現這里知道是這個音，換個地方就拼錯甚至拼不出的情形。

    漢語拼音是學習漢語的重要手段。在沒有掌握漢字之前，漢語拼音的學習是非常重要的。掌握了漢語拼音之后，就能用拼音來記錄所聽到的聲音。這對學習漢語的口語表達，對進一步深入地學習漢語會有很大的幫助；也為以后學習漢字提供了方便。通過拼音文字的學習、發聲練習，培養幼兒的口頭表達能力、注意力、感知能力、模仿能力、想象力、記憶力、邏輯思維能力等學習能力，為兒童在以后的更復雜、高級的學習奠定思維能力基礎。能力培養：（1）培養、提高兒童的正確發音及口頭表達能力（2）培養兒童良好的學習習慣，養成很高的學習效率（3）培養和增強兒童的注意力、記憶力、理解力、判斷力、邏輯思維能力（4）有效培養少兒非智力因素如學習興趣、信心、毅力、意志等優良品質，促進少兒智商與情商的***發展（5）促進左右腦平衡發展，優化少兒綜合素質。 理工大少兒拼音就找蘭州市七里河區安韻藝術學校。

    漢語拼音和英語自然拼讀會混嗎？**近，很多家長都問到了上述的問題，害怕孩子把漢語拼音和英語自然拼搞混。那么，什么樣的孩子可能混呢？1混淆可能性比較大的情況在認知階段，如果孩子對二者都是剛剛接觸，并且都是按部就班學習模式的，混淆的可能性比較大。想想如果過去一點基礎都沒有的孩子，不知道什么地方會使用英文，什么地方會使用拼音，沒有場景的學習，孤立的內容，不混也難。很多孩子混，不是因為有了拼音混英語，或者有了英語混拼音，而是自身對一種內容的學習沒有內化，就算是沒有別的，他們在拼讀的時候也會出現這里知道是這個音，換個地方就拼錯甚至拼不出的情形。2如何能不混如果，字母的學習是結合場景來的，比如動畫片，比如帶字母的書，那么這些字母和發音都是可被理解的，在多次重復之后就內化了。這個時候，英文這一部分已經能夠實現類似于條件反射的反應狀態了，想和拼音混淆也不容易。不但不混，很多孩子還會在學拼音的時候，很認真地告訴你，英文中這個字母念什么(lettername)，怎么發音(lettersound)，拼音中這個叫什么(聲母/韻母)怎么發音。這就是孩子通過先前的學習，已經獲得了一定的關聯事物的能力。這是思維方式的一種重大進步。 蘭工坪少兒拼音就找蘭州市七里河區安韻藝術學校。甘肅少兒拼音班有沒有

孩子發音不準,如何訓練?甘肅少兒拼音班有沒有

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