格物斯坦的圖形化編程軟件讓編寫程序就像搭積木一樣簡單,讓毫無編程經(jīng)驗的初學(xué)者也能快速上手。Scratch是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊”開發(fā)的圖形化編程工具,主要面對青少年開放的簡易編程工具。Scratch是少兒編程的入門級課程,是因為孩子們即使不會英語和鍵盤操作,也能使用中文圖形化進(jìn)行編程,能夠輕松地創(chuàng)建動畫和游戲,適合5-8歲的孩子。主要目的是在于培養(yǎng)孩子的計算思維、創(chuàng)新思維、抽象思維等各項思維。小朋友們在學(xué)習(xí)Scratch編程的時候,難易程度由淺到深,即使是零基礎(chǔ)的孩子也能夠輕松的入門。而且重要的是,通過Scratch學(xué)習(xí),孩子們可以參加由教育部就業(yè)指導(dǎo)中心支持、工業(yè)和信息化部人才交流中心舉辦并獲得行業(yè)深度認(rèn)可的IT類科技競賽——藍(lán)橋杯大賽,獲獎證書含金量非常高,更為孩子出國游學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)!元宇宙建筑師從小學(xué)編程!3D虛擬空間建造課預(yù)約爆滿!實物化編程思維培養(yǎng)

有些懂代碼的家長誤認(rèn)為,小孩子學(xué)的編程能有什么難的,下載個課程軟件自己就可以教了。這樣的想法是不太好的,國內(nèi)的機(jī)器人編程課程沒有一套完整的體系,很多都是互相抄襲來的。或者很多是國外引進(jìn),沒有進(jìn)行本土化地域化的課程,在一定程度上是不適合我們國內(nèi)孩子的學(xué)情和成長發(fā)展特點的。對于這些課程學(xué)習(xí)是否對孩子有所幫助,我們不得而知。但如果是通過我們專業(yè)研究創(chuàng)立的課程,在我們老師精心挑選,并指導(dǎo)的情況下,學(xué)習(xí)效果會有比較好的提高。 上海格物斯坦少兒編程3年學(xué)員續(xù)課率85%!拒絕噱頭,用效果說話!

選擇合適的編程機(jī)構(gòu)就在于家長如何去分辨了,獨到眼光很關(guān)鍵,市場上林林總總的少兒編程機(jī)構(gòu)有很多,專研完全不同的編程課程就會對孩子們產(chǎn)生截然不同的學(xué)習(xí)效果。所謂東邊日出西邊雨,幾家歡樂幾家愁。一句別讓孩子輸在起跑線上,讓眾多青少年們?yōu)橹畵?dān)憂并瘋狂,家長們也紛紛上演趁熱打鐵陪子女一起學(xué)新知識的“戲碼”,大家把目標(biāo)鎖定在了少兒編程上,因為全國各地都有開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)班,有的家長是真心為了孩子的前途著想,才愿意把厚厚一疊的鈔票塞給培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其實是非常不理智的行為,有的家長甚至給孩子報了三種以上不同的編程班,美其名曰:多學(xué)點總是有幫助的,但是這只是家長單方面一廂情愿的想法,這樣做會適得其反,揠苗助長。孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵在專研課本知識,擴(kuò)展課外知識,綜合能力,學(xué)多種編程只會讓孩子的知識面博而不專,做不到真正擅長某學(xué)科和技能。
格物斯坦編程思維測評系統(tǒng):能力成長可視化。自主研發(fā)"創(chuàng)客能力雷達(dá)圖"測評系統(tǒng),從算法設(shè)計(循環(huán)嵌套復(fù)雜度)、硬件集成(傳感器調(diào)用數(shù)量)、調(diào)試效率(BUG修復(fù)速度)等6維度量化能力。學(xué)生完成"智慧農(nóng)場"挑戰(zhàn)時,系統(tǒng)自動記錄:溫濕度傳感器數(shù)據(jù)讀取延遲(實時性評分)、灌溉程序代碼冗余度(優(yōu)化能力)、異常處理機(jī)制完整性(魯棒性)。教師可查看班級能力分布熱力圖,針對性調(diào)整教學(xué)。浙江某中學(xué)使用后,學(xué)生工程問題解決能力達(dá)標(biāo)率從58%提升至89%,數(shù)據(jù)報告成為校本課程改進(jìn)依據(jù)。財務(wù)人必學(xué)Python!自動報表系統(tǒng)讓加班時間歸零!

在編程的世界,格物斯坦通過逆向工程思維訓(xùn)練解構(gòu)工業(yè)機(jī)械臂:讓高中生拆解工業(yè)機(jī)器人模型,分析六軸聯(lián)動原理,通過格物斯坦金屬套件復(fù)刻**結(jié)構(gòu)。在編寫伺服電機(jī)控制程序時,發(fā)現(xiàn)原廠算法中隱藏的防抖動延時參數(shù),從而理解精密機(jī)械的“容錯設(shè)計哲學(xué)”。學(xué)生模擬電梯故障場景:當(dāng)重力傳感器誤報超載時,編程添加“紅外二次驗證”邏輯鏈。通過比對原始代碼與優(yōu)化方案,掌握工業(yè)級設(shè)備的冗余設(shè)計思維。3.古鐘表再造計劃**借助3D打印齒輪組件,學(xué)生還原18世紀(jì)擒縱機(jī)構(gòu)。編程模擬擺錘運動時,發(fā)現(xiàn)振幅衰減問題,通過增加飛輪補(bǔ)償算法,將走時誤差從每日15分鐘壓縮至2分鐘,體驗機(jī)械與代碼的時空對話。編程培養(yǎng)“抗挫力”:調(diào)試100次bug的孩子,不怕數(shù)學(xué)壓軸題!STEM編程創(chuàng)新
編程+AI工具實戰(zhàn)課!新媒體人1小時自動化生成爆款文案!實物化編程思維培養(yǎng)
如何挑選合適的少兒編程課程呢?目前,國內(nèi)少兒編程教育百花齊放,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),少兒編程課程主要以線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主,在選擇機(jī)器人編程教育的時候更要注重考試品牌、師資及課程質(zhì)量、服務(wù)及環(huán)境設(shè)備等。當(dāng)孩子們擁有編程思維,不但能較好提高解決問題的效率,在未來的成長過程中,也會使他們更理性的分析利弊,明確目標(biāo),帶來更直觀的問題解決能力等綜合能力。所以,無論孩子以后做什么工作,思維能力都是非常關(guān)鍵的,編程思維就是少兒編程教給孩子們的重要能力。實物化編程思維培養(yǎng)