充分發揮校服育人功能，引導學生愛美尚美創造美，辦好人民滿意的教育。二、明確職責分工（一）教育主管部門履行校服采購、選用監管職責，結合實際制定校服管理辦法或細則，對校服采購、選用和管理列出負面清單，加強對校服選購工作的指導監督；建立校服采購、選用“紅榜”和“黑名單”制度，每年將市場監管部門校服抽檢情況進行通報；每年向市場監管部門提供校服供貨企業名單，協調處理校服管理過程中出現的問題；建立校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查。（二）市場監督管理部門依法對校服生產和流通環節開展產品質量監管，督促企業落實產品質量主體責任，指導省纖維檢驗局等專業纖檢機構，依據國家相關標準，每年組織開展生產、流通領域校服產品質量監督抽查，將抽查結果通報教育主管部門；依法查處校服產品質量等違法行為。（三）學校承擔校服選用主體責任，堅持公開公正、依法依規，嚴格規范程序，依法公開采購，認真組織評審，確保質優價宜；配合市場監督管理部門開展校服質量監督抽查工作；結合實際制定校服穿著規范。（四）相關行業協會建立完善校服團體標準，提高行業質量意識和自律能力，促進校服款式優化和質量安全提升。。想了解定制化校服流程設計？南京駿飛跨部門校服平臺來解答！甘肅學校校服登記管理系統

    按照少數服從多數的原則確定校服選用模式。校服選用模式確定后,要及時向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。五、展示展評具體環節不論采用何種選用模式，均不得對參加展示展評的校服企業資格和評分標準等方面設置歧視性條件，如要求供貨企業必須為本地企業，或要求企業在當地設廠、納稅等。（一）選用組織自主確定供貨企業模式。1.選用組織制定校服采購方案和采購信息,在專業采購平臺、學校或主管教育行政部門官方網站、學校公告欄、家校聯系群等多渠道上公開發布。2.選用組織對報名企業進行資格審查,深度調研,核實企業質量保障能力、售后服務水平、社會信譽等信息,并從中篩選出的2-3家企業。3.選用組織通知篩選出的2-3家企業,準備樣品和報價等相關資料,按規定時間到現場評比。4.選用組織全體成員一人一票，按照少數服從多數的原則確定供貨企業，得票數者為供貨企業（供貨企業得票數應超過投票數的一半，如參評企業得票數均未超過投票數的一半，則由得票數排前兩位的企業進入第二輪投票，得票數超過投票數一半的確定為供貨企業）。以上4個環節要形成完整紀要,向主管教育行政部門報備并向家長、社會公布。。湖南校服信息管理平臺南京駿飛的數字化校服決策平臺，助您決策更明智！

    選用組織從中篩選出的3家企業。4.選用組織選取合適比例的學生（低齡段學生可由家長協同）、教師和家長共同組成評定組，評定組的總人數應當按在校學生總人數的30%確定（2000人以上學校的總人數控制在300—500人），其中學生和家長的總人數應當不低于評定組總人數的80%。5.選用組織制作、發放投票資料，組織評定組進行投票，一人一票、少數服從多數，得票者確定為供貨企業（實際投票人員數應當不低于評定組人員總數的80%，供貨企業得票數應當超過投票數的一半，如參評企業得票數均未超過投票數的一半，則由得票數排前兩位的企業進入第二輪投票，得票數超過投票數一半的確定為供貨企業）。（三）校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業模式。1.選用組織公開征集校服款式。2.企業準備樣衣和報價等相關資料，在規定的時間到現場進行展示。3.選用組織選取合適比例的學生（低齡段學生可由家長協同）、教師和家長共同組成評定組，評定組的總人數應當按在校學生總人數的30%確定（2000人以上學校的總人數控制在300—500人），其中學生和家長的總人數應當不低于評定組總人數的80%。4.選用組織制作、發放投票資料，組織評定組進行投票，一人一票、少數服從多數。

    不得濫用行力，妨礙異地供貨企業進入本地市場，設置特定條件歧視中小企業，限定或變相限定購買特定經營者提供的商品。四、優化選用管理在校服選用采購工作中，堅持“兩個自愿”原則。學校遵循自愿開展原則，進行深入論證，加強信息公開，征詢家長意見，做到公開、透明、規范操作。確定選用校服的學校須向屬地教育行政部門備案。學生和家長遵循自愿購買原則，各地各校不得以任何方式強制學生、家長購買校服。倡導探索學生校服循環使用模式，共同推動綠色發展。校服選用采購堅持“適宜、實用、夠用”原則。學校合理確定校服種類、款式和套（件）數等，堅決化、化傾向。校服征訂應當充分尊重學生及家長的意見，確保選擇過程民主透明。校服款式一經選用，要保持相對穩定，減輕家長經濟負擔。鼓勵有條件的學校積極構建具有學校特色的校服檔案。五、加強采購管理校服采購原則上以每3年為一個時段進行采購，畢業年級不得組織采購校服。使用非財政性資金進行校服采購的，學校在校服采購工作中要征詢家長意見，制定或完善采購操作程序，全程公開采購過程，做到公開透明、規范操作。 學校校服登記信息管理系統，優化校服信息流程，提升學校管理效能！

    以備復查復驗。要做好宣傳引導，防止學生家長買到假冒偽劣產品，保證校服質量，維護學生的合法權益。七、強化監督問責各地各校應當遵守有關法律法規，健全工作機制，實行信息公開，主動接受社會監督，增強校服采購過程的透明度，堅決杜絕商業賄賂行為。對在校服管理工作中存在違反程序、濫用職權、收取回扣、優親厚友、等行為的，要及時向有關職能部門移交問題線索，依法依規嚴肅處理。涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處置。各地教育行政部門要加強對本區域學校校服選用采購全工作流程的監督檢查。對不認真履行職責、違反程序進行校服選用采購的，要責令限期整改、嚴肅追責問責。暢通學校、反映校服質量問題的渠道，切實維護和保障學生和家長的權益。要定期向同級市場監管部門通報轄區校服供貨企業名單，及時反映有關校服質量問題線索。學校發現校服質量問題，要時間按照合同約定，妥善處理，并及時向屬地教育行政部門和市場監督管理部門報告。八、完善服務保障各地教育行政部門要指導校服供貨企業建立健全售后服務體系，為學生、家長購買校服提供便利；學校要建立評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查，調查結果及時反饋校服供貨企業。 數字化校服解決方案哪家強？南京駿飛科技當仁不讓！山西學校校服登記管理軟件

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    GB31701-2015）、《中小學生校服》（GB/T31888-2015）等和地方標準，堅決杜絕劣質校服流入校園。有條件的地方可適當提高相關指標要求。三、信息公開透明，規范選購行為（一）明確采購主體。各地教育行政部門和要起和引導作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以為采購主體，納入“三重一大”事項管理，以家長和學生作為校服選用的主要參與者，切實做好校服征訂意愿搜集工作，充分體現學生自愿購買校服的原則，嚴格規范和監督校服選用過程。成立由管理人員、教師、家長或家委會、學生和社會多方參與的校服選用，負責評分選用、采購、監督等工作，其中學生和家長占比不得低于80%。（二）明確選用模式。各地各校要結合實際，總結工作經驗，創新符合本地實際的校服管理工作方法，確保校服選用和采購嚴格規范有序。校服選用模式主要有以下三種：一是家長購買模式。包括校服選用自主評定確定供應商，或委托第三方招標代理機構采取公開招標確定供應商，也可采取“多校聯合、一校為主”的方式開展校服招標采購。校服選用確定校服款式后市場自由生產和購銷模式。二是市場購買模式。以市或縣區為整體，實現一市（縣）一款或一市（縣）多款。 甘肅學校校服登記管理系統