小學校服恰當利用校服面料的顏色對光進行吸收、反射、透過，對學生進行保護，避免或減少有害的、過度的輻射，增加有益的輻射。校服不同的色彩對光的反射率、透過率、吸收率是不同的，小學校服通過正確運用色彩的特質，一定程度上保護了學生的健康。人在視覺生理上需要色彩的平衡，看紅色久了需要藍綠色的調節，看暗色久了會需要亮色的調節。如果這種補充色彩不存在的話，知覺也會產生這類色的幻象，這是生活中常遇到的現象，被稱為生理補色現象。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入，比如，暗色與亮色相鄰，暗色顯得更暗，亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃、有病態感，這種視覺現象我們稱之為色彩視錯。視錯是由人的視覺生理特征決定的。小學校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎上通過色彩來實現校服審美價值的性能。湖北夏季校服哪家好

    校服**早起源于歐洲。當時由于導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。但是其實早在《詩經·鄭風·子衿》中"青青子衿，悠悠我心。"便有了**初校服的一個描述。后來便是辛亥**到二十年代時，制服式校服出現，新文化運動喚醒了人們對美的渴望。辛亥**打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：中式旗袍在校園內刮起一陣風。這個時期出現的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**為流行的十年。六、七十年代：舊軍裝，接二連三的“運動”抹去了錦繡河山的亮麗色彩，這段時間，“校服”這個詞已經從中國消失了。草綠色的舊軍裝是這段時間學生們**主要的顏色。八十年代：**開放，百花齊放，“校服”這個詞也逐漸重回大眾視野。九十年代到二十一世紀初：運動款校服一統天下，結合學生活潑好動的個性，大多以寬松為主，著重培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象。河北冬季校服定做

    一個民族的文化，決定著該民族的生命力、創造力和凝聚力，是綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。一所學校的文化，是一種高尚的精神塑造，是對生命無聲的熏陶和，是促使學生成長的無形推動力。作為校園文化的重要載體，校服不僅是學生身份的標志，更能夠反映一所學校的辦學理念和精神面貌，**學校的整體形象。校服還是國家教育形象的顯現，能夠展現出一個國家的文化底蘊和發展趨勢。校服的穿著屬性及功能，會對學生心理和校園文化施以內在的影響，這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來挖掘校服的價值，設計出符合中國教育現狀的校服，是校服工作者現階段需要解決的重大問題。因此，校服設計如何體現校園文化，提升教育形象，值得探討研究。筆者認為，現階段可以從校服的款式設計和色彩設計兩方面入手?？钍皆O計豐富文化內涵校服款式設計要符合當代學生的審美心理。21世紀出生的這代青少年，生活在科學技術與信息產業飛速發展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經達到一定的水平，對事物有著自己個性的認識，視野開闊，富有創新精神和開放意識，喜歡追逐時髦和潮流。這些對他們的著裝意識有著很大的影響。校服設計的現狀已跟不上當代學生的思維方式。

    穿校服的好處有哪些呢1.大多數學生認為穿校服沉悶單調，但是可以運用不同的方式把個人特色融入到校服中，比如配搭一些配飾之類的。能把校服穿出自己的風格，這種能把校服穿出自己風格的做法就是創新。2.校服性價比高，“學校就應該是學校的樣子，不該是時裝表演秀場”，而校服便能省去很大一筆支出。校服政策能幫助整個家庭集中培養孩子質量教育，還能消除了各個家庭在打扮孩子方面費用心思。3.校服提高準時出勤率，如果規定好每天穿什么，就會省去很多煩惱。避免上學遲到，提高同學們清晨的行事效率。4.校服可以杜絕拉幫結派，拉幫結派已經成了這一代人的比較大問題之一，甚至成了許多未成年少年犯罪的思想根源。有研究表明在學校出臺統一校服的規定后，學校校園發生幾率大幅度下降。同時有利于培養同學們的團隊合作精神，促進校園和諧。5.校服可以節省寶貴的時間，學校規定了學生必須要穿校服，那么老師就不用再檢查每個學生的穿著，擔心它們是否符合學校規定，那么老師們就可以更有效地利用這些時間了培養學生。6.校服帶來自豪感和團隊精神，研究顯示校服為培養學生的校園自豪感做出了很大的貢獻。讓學生之間更具有團隊精神。校服讓學生們更加遵守團隊意識，注重團隊行動。

    直接與孩子皮膚接觸的校服，比較好穿棉織品，校服與學生皮膚摩擦很敏感。如果是化纖校服不僅摩擦多，而且容易產生靜電，吸收空氣中的有害物質，這可能會導致皮膚瘙癢或脫皮、發炎，抵抗力較弱的孩子甚至可能患上。上氣管炎、等。鮮艷的顏色常常吸引人們的目光，但也有潛在的危險。染料對孩子不好。固色劑對健康的危害更大。父母認為買的新校服后清洗一下就沒有問題了。但事實上，這種方法只能洗掉校服上一些浮色，對固色劑的效果非常有限。與染料對孩子的危害相比，固色劑的危害更為嚴重，尤其是深色和印花純棉服裝校服，使用的固色劑較多。國際**童裝品牌的產品大多選用白色、淺藍色、淺粉色等淺色。一個重要的原因是要避免使用固色劑。雖然“嬰兒服裝標準”已正式實施，但令人尷尬的是，很少有人了解新標準，秋季小學生校服的質量和安全仍然引起人們的深切關注。父母為孩子選擇衣服，但他們只能根據自己的感受和經驗謹慎地貫徹“貴即是對”的原則。寧德校服哪家好

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    市面上的校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用于運動類型的校服定制，產品有錦棉布、滌棉布等。建議大家定做校服時選擇含棉織物的校服，因為這種面料的校服具有以下特點：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發,不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利于服用后對污染的洗滌。湖北夏季校服哪家好

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