孩子不說話可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因，比如有些孩子舌系帶有粘連，有的孩子存在聽力障礙，有的孩子是自閉癥等等，如果孩子是因為生理因素導致不會說話的，需要及時就醫，不要錯過***的黃金期。環境因素。此部分主要指家長沒能給孩子創造良好的語言交流環境。比如家中語言交流少、家中口音混雜、孩子極少和家庭外的人接觸交流等等，語言環境單一或語言環境過于復雜，有些孩子說話就會比較晚。交流因素。此部分主要涉及“語言惰性”問題，有些家庭里孩子一個眼神、一句哼哼，家長就能立即理解孩子的意思，也就是孩子不需要表達，家長就能滿足孩子的需求了，長此以往容易造成孩子的“語言惰性”。心理因素。此部分涉及家長的“強迫癥”，比如很多寶寶在開口說話時發音不準、咬字不清晰，家長反復地糾正、鞏固，并且未對孩子實施正向鼓勵，久而久之孩子容易產生心理障礙，導致不愛開口說話。 孩子3個月了，還不會追視是不是發育遲緩？嘉興輕微發育遲緩注意力咨詢

很多***發育遲緩的孩子在一歲左右的時候可能只是落后了3-4個月，其他小朋友都會走路了就他還不會走不會站，大人覺得不過就是晚走路，等2歲左右差距就拉到了1歲，等4-5歲的時候差距就拉到了2-3歲。而大腦的發育是有窗口期的，0-1歲的時候是飛速的發育期，這一年基本上可以發育完成60%，1-3歲的時候發育剩下的40%，到3歲的時候發育趨緩，大腦結構發育完畢，開始進入抽象思維發育階段。所以3歲內是神經系統疾病的比較好干預期，尤其是0-1歲的時候是關鍵期；超過3歲以后效果會大打折扣。所以等到差距變的很大了以后再想追上那是難于登天了。臺州嬰兒發育遲緩社交咨詢有早期發現發育遲緩的秘方嗎？

    1.營造——給孩子創造一個“平靜舒適”的語言環境。孩子**初的學語過程，父母是**直接的老師。一定要給孩子營造出一個平和、舒適的氛圍，孩子表達不好的時候，家長不要瞎著急，容易導致孩子急躁或者是畏懼，進一步導致氣息不流暢。在學語前，先學會平靜的呼吸。2.模仿——請您“字正腔圓”的講好每一句話。孩子的模仿能力非常強。比如老師有什么樣的口音，孩子就會做出什么樣的模仿。我個人的意見，家庭里的交流應當要以普通話交流為主。可能很多人會對這個觀點提出質疑，我不能說方言嗎？這里不是指不說方言，方言可以說，但是相比較“長大后去糾正”的成本，從小說對、說準每一個字音，以后糾正的成本就小的多了。特別是在南方，有很多爺爺奶奶帶大的孩子，他的口音就會相對重一些，以福建地區為例，“nrl”、“zcs”和“zhchsh”絕大多數老人都分不清楚，孩子在模仿的過程中，又怎么會學得清楚呢？畢竟在全國范圍內，大家都需要用標準普通話進行交流。所以，當你與孩子交流的時候，一定要盡量準確的表達好每一句話，爭取讓自己的每次發言都準確清晰。比如，我家爸爸發現自己“nlr”分不清的時候，用暢言普通話APP整整練了三個月，就怕誤導孩子。

    嬰兒發育遲緩的表現有：1、體重偏低：嬰兒發育遲緩的表現之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低。2、身高偏低：嬰兒發育遲緩的表現之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低。3、生長發育指標低于正常水平：嬰兒發育遲緩的表現之三就是生長發育指標低于正常水平，例如：身長、體重、腹圍、頭圍、胸圍等。4、智力發育受損：嬰兒發育遲緩的表現之四就是智力發育受損，一般來說智力發育正常的嬰兒在比較測試中能夠達到正常水平，而發育遲緩的嬰兒則比較測試中則比正常水平低。5、大腦發育異常：嬰兒發育遲緩的表現之五就是大腦發育異常，通過核磁共振或者CT掃描可以發現嬰兒大腦發育異常，這可能是發育遲緩的原因之一。6、行為發展受損：嬰兒發育遲緩的表現之六就是行為發展受損，一般來說發育正常的嬰兒可以比較正常地發展行為，而發育遲緩的嬰兒則會受到影響，表現出不正常的行為。 5歲以下兒童在粗大或精細運動、語言或言語、認知、社會或個人、日常活動能力等發育遲緩。

    帶孩子做訓練延遲滿足興趣雖然是一個很好的老師，但并非時時我們總能有條件勾起興趣。日常生活中，還得要引入自延遲滿足，來帶教。日常生活中，需要讓孩子做到表達，才給予滿足。每次孩子發出需求，都是一個好的學習的機會。在之前，孩子想拿點什么會通過拉我的手去目的地示意，我就給他了，其實就是浪費了讓他表達的機會。后來，每次孩子想讓我幫忙拿高處的東西，我都要求他做出表達。一開始是我說”拿這個”，他點頭我才給。后面能力上來，要求他說拿，我才給。后面就要求說拿這個我才給。***就是要把拿的具體物件名字說出來才給。整個過程，要從孩子的能力出發，到什么階段做什么階段的訓練。 發育遲緩的孩子家庭教育方法分享！臺州嬰兒發育遲緩社交咨詢

孩子10個月了，還不會站立是發育遲緩嗎？嘉興輕微發育遲緩注意力咨詢

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