對于中醫診斷儀器設備的認識存在的誤區①認為機器可以自動判斷，試圖用中醫診斷儀器代替家分析；②要求儀器診斷結果表現形式必須與傳統方法一致，否認量化信息，研發的診斷儀器信息局限于與傳統診斷結果的對比與轉化，量化數據沒有得到充分運用；③要求儀器診斷結果符合所有流派經驗，由于標準缺失，可命常模缺乏，各流派學術經驗差距甚大，同時缺乏經過大量流調的常模作支持，完成任務之難可想而知；④研究人員不需要有臨床經驗的中醫參與。單純為研究而研究，與臨床脫節，研究成果無法應用干臨床。否認中醫專業人員在儀器設計開發中的主導地位，工程人員缺乏臨床經驗，儀器設備實用性差。人體骨骼模型是仿真人大小的關節相連的、用金屬線串制pvc材質的模型，是基礎解剖教學的理想模型。外科虛擬仿真設備

中醫學模型在實際教學中的作用：用醫學教學模型，教師應把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題及解決的辦法落實。教師在教學中做到操作準確、規范，要盡量讓學生多操作多訓練，教師巡回檢查，個別給予示范指導，提高學生的專業技能。如特別病案的選擇，教師根據授課內容、進度，以配合不同的教學形式，對病案教學中所要解決的問題、重點和難題，在備課中進行精心的設計備案，以便在授課中實施起來達到理想的效果。隨著教學模式的發展，醫學、醫護學校逐漸將醫學模型、醫學教學模型作為通用的教材。教師在傳授專業知識的過程中，能夠更形象的將理論與醫學教學模型結合在一起，而學生或培訓者能夠能清晰的接受到形象性的專業知識。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫學領域的發展。山東虛實結合虛擬仿真銷售護理模型的橫空出世也體現出人類在護理事業上一個新的里程碑。

教學模型醫學模擬人的主要功能：提供醫學模擬的操作流程練習和考核，其系統中心模塊由應用軟件、全身人體模型組成，提供了使用、有效、數據詳實的教學培訓工具。醫學教學模型在培訓時間內可以利用現有的資源辦公電腦進行軟件安裝，便可操作，進行培訓。教學模型醫學教學模型類目中，包括醫學急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫、口腔等技能訓練實驗系統模型，大致可分為急救技能訓練模型、護理技能訓練模型、臨床技能訓練模型。

我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統為醫學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關知識、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫學院校護理教學內容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。系統具有開放性、交互性，系統中增設了“考核與提高”部分，以方便學生在學習的同時，及時復習鞏固，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手。系統設置了詳細的幫助功能，當使用者在操作上遇到困難時，可以查看幫助項目，自行解決操作問題虛擬仿真配有上臂肌肉注射模塊，可進行上臂肌肉注射。

脈象模型應用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管；用新型調速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮；用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎。熟悉這些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法，進行脈象診斷培訓。本模型作為中醫脈象再現的信號源，可用于脈診的教學過程，給學生創造良好的反復訓練的實踐機會，是理想的脈象教學工具。壓瘡護理模型 以中老年人長期臥床病人為依據設計。山東虛實結合虛擬仿真銷售

診斷技能模型包括：胸骨上切跡、胸鎖乳突肌、鎖骨、肋骨。外科虛擬仿真設備

虛擬仿真模型計算機軟件系統采用菜單、互教式處理的方式，設計了方便用戶的友好界面，令復雜的操作一目了然。脈象的輔助診斷軟件一傳統的中醫理論為本，以近二十年來積累的萬于例臨床實測脈象的知識庫為肢體體系，確保診斷的科學合理。醫智能脈象儀/脈象采集儀可以較多用于中醫臨床教學、科研、病情監護；中藥、針灸、氣功康復保健措施的療效評估等，為中醫教學、臨床、科研提供可靠的客觀指示。本儀器在計算機網絡遠程診斷和遠程教學方面也有良好的應用前景。外科虛擬仿真設備