要想有效激發學前兒童創造能力，提升他們的繪畫能力，首先，轉變學前美術教師觀念，使其清楚認識到學前美術教育目標，改變他們一味進行技巧教學其現狀。具體可以由學校組織開展美術教育培訓和集體講座，鼓勵教師積極學習全新教育理念，深化其對美術教育的認識。其次，兒童畫畫是一種心理需求，一般不需要過多干涉，特別是避免手把手教，不過正確的啟發和引導是必須得有的。學前美術教師應該經常性地啟發兒童去想象和觀察，并給予他們自由發揮的空間，如果遇見自己看不懂的作品，可以和兒童平等溝通交流，讓他們說出自己畫的是什么，為什么這樣畫等，這樣不僅能深入了解學前兒童的內心世界，并且還能夠鍛煉他們的語言表達能力。如果幼兒作品不完整，教師便可以鼓勵他們繼續創作，引導他們大膽想象，這樣會促使學前兒童繪畫能力更上一個臺階。后來，教師需要完善教學體系，不僅需要注重學前兒童技能技巧培養，同時還得加強兒童審美能力和欣賞能力的提升，只有這樣才能真正促進繪畫能力提升。 西方繪畫一直在極力地突破宗教和神權的束縛，轉為關注現實生活，追求現實生活的真實。金昌少年繪畫作品

    學術界假設了多種原始藝術的發作動機，例如仿照說、勞動說、游戲說、情感溝通說、巫術說等。仿照說是這些學說中誕生較早的一種理論，在古希臘時期的克賽洛芬尼就提出了關于仿照的觀念，無論是歐洲、美洲以及亞洲陳腐的原始壁畫，在繪畫造型上都可以看出是對人、動物的仿照，或是對日子場景和天然現象的記載。在舊石器時代前期，大部分繪畫只勾勒出粗拙的概括，到了中后期，尤其是歐洲舊石器時代晚期的馬格德林文明時期，壁畫中的動物造型逐步精確，表現方法也日益豐盛。西班牙阿爾塔米拉窟窿壁畫就是馬格德林文明時期所發明的，洞窟中大部分壁畫描繪的是各種打獵的動物，如野牛、野羊、鹿等，原始人通過寫實方法仿照不同動物的各種形狀，并運用礦物質顏料表現動物的透明和體積感，表現出生動而傳神的天然主義寫實風格。我國馬家窯文明的彩陶藝術中，陶罐、陶盆上的各種紋飾也是一種仿照的表現，動物紋是對動物的仿照，波濤紋是對水波的仿照，還有人物紋、植物紋都是對天然和日子的仿照。這種以仿照為主的原始繪畫是原始人心里表達的言語符號，是原始繪畫的主要特征。 皋蘭專業繪畫學校有哪些繪畫的創作范圍很廣只要是有表面支撐（紙、布、石頭等）在加以顏色創作即可。

   人的大腦有兩邊：右腦和左腦。左腦是語言和符號性的理性大腦，它具有連貫性的思維，而且把喜歡把復雜的思維簡化成數字、字母和詞匯。右腦是直覺性大腦，它用圖案進行思維，它無法進行簡化，無論是數字、字母或者符號。

   在畫畫的時候，我們視網膜觀察到的東西，往往會被喜歡高效率的左腦提取出的符號取代，比如：硬幣是圓的的，眼球怎么畫等等。但是，事實上，由于角度的不同，光線的明暗的不同，畫畫的對象變化會很大。硬幣只有在正上方觀察才是圓的，眼球的變化就更加復雜了。

   所以，要學習用眼睛控制自己的落筆，跳過左腦分析這一階段（這個具體我會在下一篇文章中詳聊），類似用直接的“感性理解”去面對寫生對象和畫面，眼睛觀察出的結構整體及局部，用手中的畫筆直接表現出來，學習做到“眼到筆到”，能夠完整、準確（不是完全一模一樣，而是表達出正確的結構理解）表現對象。

在教學的過程中，教師可以選擇一個幼兒耳熟能詳的故事作為主題，讓幼兒動手畫出來，表現出故事的主要內容，畫完之后，需要幼兒對自己的畫面進行敘述。在這一過程中，幼兒需要動腦筋去構思故事里面的角色形象，構造故事畫面，思考將整幅畫面串聯起來的故事主線，通過對故事的分析定下繪畫內容，讓思維能力得到發展。在敘述時，幼兒需要主動思考如何才能將故事敘述得有邏輯性與層次性，培養了幼兒將邏輯思維轉化為語言表達的能力。經過教師的循循誘導，幼兒會對自己的繪畫產生成就感，并且，孩子們發現，通過對自己繪畫內容的敘述，會得到別人進一步的認同與理解，久而久之，會較容易激發幼兒闡述自己繪畫內容的興趣。在培養學生繪畫的時候，就可以引導學生進行思維構圖，在動筆前先去構圖，再去實施創作。

    繪畫創作中認知與情感的整一是“和諧之美”的靈魂。繪畫的力量在于那種擲地有聲的靜謐表達，繪畫表達的各色千秋在于認知的不同從而影響了畫面的不同語言，而那些真正打動人心的作品，除了外在的視覺影響，隱藏在其深處一定是畫家想要通過作品表達的思想情感。好的藝術作品是繪畫認知理解與自我思想情感相整一的，只有這樣才能刺激繪畫行為的發生，才能在形式上有所抉擇，才能在畫面上整合，才能達到“和諧之美”。例如畫家透納的繪畫作品，無不表現出對于大自然的熱愛與敬畏以及人類所處的渺小地位，更將這些認知與情感在畫面中演繹出來，使其繪畫作品更豐富、更系統化。認知與情感在繪畫創作中是不可或缺的，他們推動著繪畫的發展，在發展的過程中不斷地顛覆與被顛覆，從質樸的原始繪畫到散發人性光輝的文藝復興再到19世紀熱愛自然的英國風景畫，之后的印象派、新印象派、野獸派、表現主義后來到現代繪畫、后現代繪畫，它們的每一個微小的細節無不透露出繪畫認知與繪畫情感的整一，所以認知與情感的整一是達到畫面“和諧之美”的靈魂所在。 若指導學生運用繪畫素材去創作，得到的作品雖然不夠完美，可是會有許多意想不到的驚喜。白銀少年繪畫作品

兒童繪畫的獨特性：單純、爛漫、創新、勇敢、真摯，畫畫時候自由自在，無拘無束，沒有成人世界的條框。金昌少年繪畫作品

條在傳統繪畫藝術中有著十分重要的地位，這不僅*是因為線條是傳統繪畫中的重要組成部分之一，更重要的是因為線條有著更深一層次的意義。在中國傳統的繪畫藝術當中，線條有著極其重要的地位，因為傳統繪畫當中的自然風光、人物造型等等都是通過線條來表達出來的。在現代的平面設計當中，線條的應用是非常普遍的，線條因為其自身的特點，所以在表現力方面有著十分巨大的優勢，虛實結合的線條不僅可以通過線條形狀來表達事物的具體形態，同時也可以很好的表達設計者自身的情感。比如說北京奧運會的標志，就將傳統繪畫藝術中的線條體現的淋漓盡致，靈活生動的線條與奧運五環有機結合，在外表美觀的基礎上，生動形象的向大家宣傳了奧運會的主旨等關鍵信息。金昌少年繪畫作品

蘭州于立剛美術培訓中心是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在甘肅省蘭州市等地區的教育培訓行業中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發展奠定的良好的行業基礎，也希望未來公司能成為*****，努力為行業領域的發展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業精神將**蘭州于立剛美術和您一起攜手步入輝煌，共創佳績，一直以來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！