民間美術是高校美術創作的源泉。當前，民間美術是高校美術教學的重要組成部分。就民間美術自身來說，其內容是十分豐富的，民間美術的文化內涵是十分優異的，體現出濃厚的民族精神。當前高校美術教學就能從民間美術中吸收到更多的營養，使得高校美術作品的創作理念和表現手法更具有豐富性，這樣將有效地營造出濃厚的高校美術教學意境，使得學生對色彩語言的應用能夠更加深入[1]。從現實的角度來說，民間美術將對高校美術教學產生深遠的影響，當前高校美術教學可以積極借助民間美術的內涵和技巧，不斷地對美術作品進行創新設計，使得美術作品更加接地氣，具有強烈的民族精神和民族氣質。當前，很多高校美術老師也很看重對民間美術的傳承和研究，希望從民間美術研究中為高校美術教學開拓思路。 .創意美術課程不僅著重于美術專業的繪畫技能的培養，還著重于讓孩子感受生***驗生活。蘭州正規美術補習班

小學生從幼兒到小學這個國度階段，學習和生活方式是發生了很大的改變的，在繪畫的心理上也已經有了明顯的變化，孩子們開始將繪畫朝向逼真、具體的方向努力，小學低年齡階段的孩子由于很難完全臨摹出生活來，趣味不如幼兒園階段，所以會有一個繪畫的低谷時期，作畫用筆再也不見幼兒園階段大膽的特點，總想靠推理不斷修改形象，不喜歡隨意發揮。雖然這個階段他們具備了較為細致觀察事物的能力，但意念中還處于象征性繪畫階段，大多數孩子這個時候都處于眼界高、技能弱的階段，經常會感到自卑、膽怯，不敢過于表達自我，會出現繪畫能力停滯的情況。所以我們就要逐漸提高孩子們的繪畫技能，讓他們有觀察、有感受，并且能盡量接近自己所期望的表達水平，從而提高他們繪畫表現的成就感，促進學生繼續進行美術表現的興趣和信心。蘭州正規美術補習班點、線、面、體及色彩，是美術造型**基本的形式元素，它是美術家構成視覺形象、傳情表意的藝術語言。

   少兒美術的學習培養孩子的感知能力

   少兒美術學習過程中，通過對日常事物的觀察，近距離感知事物的特點。然后，引導孩子描述事物的特征，表達內心感受，有助于提高孩子的觀察能力和對事物的感知能力。于立剛美術不僅*局限于課堂的教育，還會定期開展畫展、夏令營、寫生采風等各種活動，引導孩子接觸自然，感受自然，提高孩子的感知能力，拓展孩子的視野。

   2.兒童美術學習培養孩子想象力和創造力

   美術的學習不是一味的臨摹和重復，而是要不斷地進行創新和自我情感的表達。于立剛少兒美術培訓針對不同年齡段孩子研發的不同課程體系，同一個課題不同的孩子所呈現的畫面效果是完全不同的。少兒美術的目的不是培養第二個“齊白石”或“徐悲鴻”，而是通過美術學習，培養孩子的想象力和創造性思維能力。讓孩子打破傳統美術的束縛，敢于嘗試，展開想象，大膽表現內心的想法。

    滲入了民間美術的小學美術教學，不僅對提高學生的創新思維，創造意識和審美素養有著重要的作用，也對繼承和發揚本民族優異傳統文化有著深刻的意義。教師需要積極地將民間美術與美術課堂了深度融合，提高學生的學習興趣，讓學生能夠更好的接觸與學習民間美術，將民間美術傳播到每個學生心中去。小學美術教師在教學生繪畫做手工藝術品時，要想更加合理有效地滲入民間美術的教學，必須要具備相關的素養與專業知識，并結合學生心智的發展階段，合理安排教學內容，制定教學計劃。教師可以查閱相關的資料，閱讀相關的書籍，來提高對民間美術的認識，提高自身的素養；在制定教學計劃時，教師要根據學生所處的階段來合理的安排教學內容。比如低年級的學生，可以選擇簡單的剪紙藝術和捏泥人，而高年級的學生，則可以為他們安排稍微復雜的手工課。這樣就能夠保證個人都能夠接觸并很好的學習到民間美術，提高他們的創新思想和審美素養。 尤其小學美術教師應當順應孩子的生長規律，釋放他們的天性，陶冶學生良好的、健康的、高尚的審美情操。

    實踐精神是實現主觀愿望的*有途徑。在“術”中，民間美術的創造者們按照人的生活理想打造作品，以富有創造力的實踐活動推動著“情”與“理”的實現。它所憑借的物質材料及其普通，多為就地取材，因才施藝，甚至是廢物利用。這種對材料的尊重，反映出一種踏實的生活態度。比如民間民俗活動中的道具，生活中的用品，兒童玩具中響貨、要貨等等。創造者們從選用材料，處理材料到工藝制作，都特別重視“量才為用”“因材施因”，但制作技巧都不是太難，并且意趣天成，傳神達意。在民間美術的工藝制作中，對藝術作品的社會功能與實用性強調，導致材料技術體現出對藝術的特別關注。把普通材料優化，與現實生活相濟相成，相映成趣，而不是使理想的境界走向絕對。這不僅造就了一個人化的實踐，同時又是一個“化人”的實踐。有著真幻統一的特點。這一特點讓“情”和“理”成為一個整體系統，猶如我們的象形文字，帶著濃厚的體驗和內省的特征，對少年兒童初探實踐夢想的途徑起著積極的引導作用，并為他們未來的科技活動、創造實踐注入“物盡其用”和“物以致用”的人文精神。 調動學生學習興趣;加強理論與實踐的融合，調動學生的藝術創造潛能，以此切實強化中職學校美術教學效果。金昌學習美術

教師需要積極地將民間美術與美術課堂了深度融合，提高學生的學習興趣，學生能夠更好的接觸與學習民間美術。蘭州正規美術補習班

    在中專美術教學中對學生進行美術思維的培養主要是依靠老師在上課的時候對學生進行潛移默化的教導，使學生在學習基本的美術技能的同時，培養一定的人文意識，而不僅*單純地學習素描、明暗及色彩等知識點，老師在上課期間要培養學生的抽象理解能力、視覺能力以及養成學生愛動腦、勇于創新的習慣，這樣才能夠培養學生的美術思維能力。本文就中專美術教學中的美術思維這個內容展開討論。在中專美術教學中，美術思維是十分重要的，它不僅能夠提高學生在美術學習中的審美觀，同時還能夠在其他領域方發揮重要作用。根據社會發展的需要，不斷培養學生的觀察力、抽象思維能力以及創新思維能力，使學生能夠在不斷的美術圖形的練習過程中，掌握基本的美術思維，進而使學生能夠不斷地運用這些美術思維能力，促進學生的全部發展。 蘭州正規美術補習班

蘭州于立剛美術培訓中心是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在甘肅省蘭州市等地區的教育培訓行業中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發展奠定的良好的行業基礎，也希望未來公司能成為*****，努力為行業領域的發展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業精神將**蘭州于立剛美術和您一起攜手步入輝煌，共創佳績，一直以來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協同奮取，以品質、服務來贏得市場，我們一直在路上！