網課的錄制:①錄制語音算是較簡單的了,一部手機就能夠上手開始錄制,也沒有額外的花費,效果也不錯。想讓語音更豐富一些的話,可以在剪輯時放上一些合適的圖片作為講解使用。②真人錄制視頻的話,如果是新手,剛開始做網課的話,建議使用手機,現在的手機的視頻錄制效果已經很好了,完全不需要另外花錢去購買單獨的錄像設備。手機的話可以加上一個手機支架,能固定手機就可以,這樣的話,屏幕就會很穩定,不會產生抖動,這個在某寶上有很多種樣式的,可以自己選擇。如果錄制的聲音不是很清晰的話,可以上某寶上買一個麥克風,放在衣領附近聲音就能夠清晰很多。當然,如果自己不想出鏡的話,也可以直接錄屏,將自己的內容做成PPT形式,WORD,或者是軟件和方法的講解演示,都可以。課程錄制要注意突出難點。盧灣錄制課程拍攝
在錄制視頻時,我們也想將視頻內老師的課程講解一并錄制下來。我們只需在“錄像的音頻設備”和“錄像的音頻端口”處進行相應的設置即可同時錄制視頻和聲音的。快速自定義錄像的區域,方便的延遲錄制功能。使用橙色錄像區域選擇工具,自定義錄像的區域。同時,軟件還有非常方便的快捷鍵操作,在錄像過程中,不需要點開軟件界面,通過簡單的快捷鍵控制軟件的錄像進程,挺方便的。為了讓用戶在錄像前做好充分的準備,我們可以根據下圖的提示,勾選“延遲錄制”功能,設置延遲時間,點擊“延遲錄制”按鈕即可。盧灣錄制課程拍攝線上的課程主要分為錄播、直播、圖文專欄等形式。
課程錄制注意事項: 1. 以課本為本:錄制課程的時候要時刻設想怎么應用于教學,學生看了會是什么反應,這樣做出的視頻才是有用的視頻,否則它就是課本的有聲電子版。2.突出難點重點:對課本內容進行拆分,選取重難點集中的知識點,深入淺出。3.立足學生需求:錄制視頻時要思考學生的需求是什么,學生的興趣是什么,學生看視頻的動力是什么,這樣錄出來的視頻才會有價值。4.內容短小精悍,5-10分鐘。經驗表明,少于5分鐘的視頻不夠說明白一個知識點,多于10分鐘的視頻學生會覺得難以接受,教學效果不佳。5.設置問題,留有懸念,難易適中。留有問題才能激發學生去思考,尋找答案,激發好奇心,引導學生課后思考。
課程錄制的時間不要太長:過長的錄播課程,在沒人互動監督下,學生會覺得枯燥,注意力很容易分散。錄屏是較簡單的錄制方法,即將要講述的內容直接以思維導圖或者PPT課件形式在電腦內打開,直接錄制電腦屏幕,同時錄入講課音頻即可。這種方式來制作課程,成本是相對較低的,適合更新比較少、有固定內容的課程。錄播課程時長較好為10-15分鐘。過長的錄播課程,在沒人互動監督下,學生會覺得枯燥,注意力很容易分散。將知識點簡化成一個個小章節來講述。課件設計一定是要根據知識內容來制定,由淺到深,由表及里,呈階梯性,能更好地照顧到大部分學員的學習特點。如果老師的準備工作不是很充分的話,簡單的15min課程可能需要錄制2、3個小時,甚至更久。
課程錄制時間要自己合理的把控,對于網課來說,節數越多,用戶感覺越好,畢竟,花一份錢多學一些東西,就像是賺到了一樣。當然,這也要看自己的網課內容了,不要單純的要網課節數多,而專門的灌水就顯得效果不理想。每個人的專注時間都不一樣,但是專注時間是存在上限的,一般的情況下,很難超過40分鐘。時長的話,也要根據課程難度來,難度低一些的課程,有趣一些的課程,可以時間長一些。對于新手來說,較關鍵的是就是完成第1門網課,讓自己對網課定位制作推廣,有一個清晰的認識。這樣的話,自己就能夠了解整個流程,知道自己的網課要在什么地方發力。課程錄制注意事項:錄播課程時長較好為10-15分鐘。盧灣錄制課程拍攝
錄制視頻的環境要安靜、不要有噪音。盧灣錄制課程拍攝
課程框架具有的要素:一是課程目標,二是課程內容,三是課程實施,四是課程評價。我們要按這個結構去做課程,也要按這個框架評價我們的教學。課程目標:課程目標的上位是我們要培養怎樣的人。比如我們要培養像數學家一樣思考的人、像歷史學家一樣思考的人、像地理學家一樣思考的人、像哲學家一樣思考的人等等。處于上位的課程目標要在全體老師那里達成一致。目的是讓自己知道自己是做什么的,讓別的老師知道你是做什么的。單元目標屬于中位的課程目標,比上位的課程目標要具體些,和課程內容有了關聯。這也是因為目前的中小學的教學基本上屬于單元教學。單元目標要在同學科的老師那里達成一致。目的是老師接班時很清楚之前學生學過什么。課堂目標屬于下位的課程目標,是課程內容的呈現,是較具體的目標,是必須可以落實的目標。盧灣錄制課程拍攝
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