網課的錄制:①錄制語音算是較簡單的了，一部手機就能夠上手開始錄制，也沒有額外的花費，效果也不錯。想讓語音更豐富一些的話，可以在剪輯時放上一些合適的圖片作為講解使用。②真人錄制視頻的話，如果是新手，剛開始做網課的話，建議使用手機，現在的手機的視頻錄制效果已經很好了，完全不需要另外花錢去購買單獨的錄像設備。手機的話可以加上一個手機支架，能固定手機就可以，這樣的話，屏幕就會很穩定，不會產生抖動，這個在某寶上有很多種樣式的，可以自己選擇。如果錄制的聲音不是很清晰的話，可以上某寶上買一個麥克風，放在衣領附近聲音就能夠清晰很多。當然，如果自己不想出鏡的話，也可以直接錄屏，將自己的內容做成PPT形式，WORD，或者是軟件和方法的講解演示，都可以。課程錄制要注意突出難點。盧灣錄制課程拍攝

在錄制視頻時，我們也想將視頻內老師的課程講解一并錄制下來。我們只需在“錄像的音頻設備”和“錄像的音頻端口”處進行相應的設置即可同時錄制視頻和聲音的。快速自定義錄像的區域，方便的延遲錄制功能。使用橙色錄像區域選擇工具，自定義錄像的區域。同時，軟件還有非常方便的快捷鍵操作，在錄像過程中，不需要點開軟件界面，通過簡單的快捷鍵控制軟件的錄像進程，挺方便的。為了讓用戶在錄像前做好充分的準備，我們可以根據下圖的提示，勾選“延遲錄制”功能，設置延遲時間，點擊“延遲錄制”按鈕即可。盧灣錄制課程拍攝線上的課程主要分為錄播、直播、圖文專欄等形式。

課程錄制注意事項： 1. 以課本為本：錄制課程的時候要時刻設想怎么應用于教學，學生看了會是什么反應，這樣做出的視頻才是有用的視頻，否則它就是課本的有聲電子版。2.突出難點重點：對課本內容進行拆分，選取重難點集中的知識點，深入淺出。3.立足學生需求：錄制視頻時要思考學生的需求是什么，學生的興趣是什么，學生看視頻的動力是什么，這樣錄出來的視頻才會有價值。4.內容短小精悍，5-10分鐘。經驗表明，少于5分鐘的視頻不夠說明白一個知識點，多于10分鐘的視頻學生會覺得難以接受，教學效果不佳。5.設置問題，留有懸念，難易適中。留有問題才能激發學生去思考，尋找答案，激發好奇心，引導學生課后思考。

課程錄制的時間不要太長：過長的錄播課程，在沒人互動監督下，學生會覺得枯燥，注意力很容易分散。錄屏是較簡單的錄制方法，即將要講述的內容直接以思維導圖或者PPT課件形式在電腦內打開，直接錄制電腦屏幕，同時錄入講課音頻即可。這種方式來制作課程，成本是相對較低的，適合更新比較少、有固定內容的課程。錄播課程時長較好為10-15分鐘。過長的錄播課程，在沒人互動監督下，學生會覺得枯燥，注意力很容易分散。將知識點簡化成一個個小章節來講述。課件設計一定是要根據知識內容來制定，由淺到深，由表及里，呈階梯性，能更好地照顧到大部分學員的學習特點。如果老師的準備工作不是很充分的話，簡單的15min課程可能需要錄制2、3個小時，甚至更久。

課程錄制時間要自己合理的把控，對于網課來說，節數越多，用戶感覺越好，畢竟，花一份錢多學一些東西，就像是賺到了一樣。當然，這也要看自己的網課內容了，不要單純的要網課節數多，而專門的灌水就顯得效果不理想。每個人的專注時間都不一樣，但是專注時間是存在上限的，一般的情況下，很難超過40分鐘。時長的話，也要根據課程難度來，難度低一些的課程，有趣一些的課程，可以時間長一些。對于新手來說，較關鍵的是就是完成第1門網課，讓自己對網課定位制作推廣，有一個清晰的認識。這樣的話，自己就能夠了解整個流程，知道自己的網課要在什么地方發力。課程錄制注意事項：錄播課程時長較好為10-15分鐘。盧灣錄制課程拍攝

錄制視頻的環境要安靜、不要有噪音。盧灣錄制課程拍攝

課程框架具有的要素：一是課程目標，二是課程內容，三是課程實施，四是課程評價。我們要按這個結構去做課程，也要按這個框架評價我們的教學。課程目標：課程目標的上位是我們要培養怎樣的人。比如我們要培養像數學家一樣思考的人、像歷史學家一樣思考的人、像地理學家一樣思考的人、像哲學家一樣思考的人等等。處于上位的課程目標要在全體老師那里達成一致。目的是讓自己知道自己是做什么的，讓別的老師知道你是做什么的。單元目標屬于中位的課程目標，比上位的課程目標要具體些，和課程內容有了關聯。這也是因為目前的中小學的教學基本上屬于單元教學。單元目標要在同學科的老師那里達成一致。目的是老師接班時很清楚之前學生學過什么。課堂目標屬于下位的課程目標，是課程內容的呈現，是較具體的目標，是必須可以落實的目標。盧灣錄制課程拍攝

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