課程錄制的注意事項：1、錄播課程時長較好為10-15分鐘。過長的錄播課程，在沒人互動監督下，學生會覺得枯燥，注意力很容易分散。2、將知識點簡化成一個個小章節來講述。課件設計一定是要根據知識內容來制定，由淺到深，由表及里，呈階梯性，能更好地照顧到大部分學員的學習特點。真人出鏡：真人出鏡的錄屏方式，會顯得課程更加專業。真人出鏡比錄屏多了一個真人出鏡的鏡頭，并且分享的屏幕上是一屏兩鏡。簡單來說就是一個分享屏幕上左邊是老師真人講述的鏡頭，右邊是課件內容。這種錄制課程更多適用于專門賣版權課程的，老師真人出鏡就是你的門面，招牌，版權，適合打造網紅老師的個人IP。當然如果選擇真人出鏡的話成本上會花費更多，不止是老師的費用，還有大量的軟件設備。幕布、錄影機、麥克風、燈光是必備的，如果條件允許的話，也可以用電視屏作為背景。課程的錄制應有恰當的提問。長寧課程拍攝

制作課程需要注意：課程目標往往不是通過個人的主觀確定的，而是需要經過學理（教育學、心理學、課程論等）的驗證。唯有朝向客觀才有達成共識的可能。如果不能就目標達成共識，教研就無法進行。比如，地理課程的課程目標就可以確定為“像地理學家一樣思考”；單元目標就可以確定為“深刻領會大氣運動的現象、規律、原理，并運用這些原理解釋新的現象”；課堂目標就可以確定為“理解熱力環流的現象、規律、原理，運用這些原理去解釋或解決現實中的現象或問題”。課程內容往往由教材承載，同時加上教師提供的補充內容。（傳統課程）或者課程內容主要有教師提供，以教材為輔助。長寧課程拍攝課程框架具有的要素：一是課程目標，二是課程內容，三是課程實施，四是課程評價。

課程框架具有的要素：一是課程目標，二是課程內容，三是課程實施，四是課程評價。我們要按這個結構去做課程，也要按這個框架評價我們的教學。課程目標：課程目標的上位是我們要培養怎樣的人。比如我們要培養像數學家一樣思考的人、像歷史學家一樣思考的人、像地理學家一樣思考的人、像哲學家一樣思考的人等等。處于上位的課程目標要在全體老師那里達成一致。目的是讓自己知道自己是做什么的，讓別的老師知道你是做什么的。單元目標屬于中位的課程目標，比上位的課程目標要具體些，和課程內容有了關聯。這也是因為目前的中小學的教學基本上屬于單元教學。單元目標要在同學科的老師那里達成一致。目的是老師接班時很清楚之前學生學過什么。課堂目標屬于下位的課程目標，是課程內容的呈現，是較具體的目標，是必須可以落實的目標。

課程錄制軟件是一種簡單的錄播軟件，可以根據自己的需要錄制個性化的課件，滿足不同課程的錄制需求。提供可視化的課件錄制、上傳及學習互動，錄制過程中可進行編輯，編輯內容同步錄制。全自動錄播就是無需專職電教人員現場操作設備，系統自從切換或由教師通過無線按鍵切換完成課堂實況錄像和播出。自動追蹤攝像機主要采用紅外追蹤技術，授課絞死需佩戴紅外無線麥克，攝像機隨教師移動追蹤拍攝，錄制效果實時、平滑、教師始終處于圖像中間位置。進行課程錄制的時候可以多和學員互動。

課程錄制需要注意剪輯聲音，聲音效果也是剪輯創作的重要組成部分。課程中的聲音效果是多種多樣錯綜復雜的，常見的聲音有人物的語言及動作產生的聲音、動物的聲音、自然界的各種聲音等。聲音不只可以渲染環境氣氛，增強畫面的生活真實感，更重要的是增強戲劇效果，襯托人物的情緒和性格。運用聲音效果，必須有重點、有層次、有取舍，才能達到藝術上的效果，避免機械地配合畫面，干擾語言和音樂。較簡單的影響效果，在剪輯上也存在著掌握分寸的問題。課程目標的上位是我們要培養怎樣的人。長寧課程拍攝

制作課程需要注意什么？長寧課程拍攝

課程錄制注意事項：語速適中，切忌聲音緩慢疲沓，以免讓學生走神。同時聲音也不要過于高亢和緊促，以免給學生造成壓迫感。要注意突出難點重點：對課本內容進行拆分，選取重難點集中的知識點，深入淺出。內容短小精悍，5-10分鐘。經驗表明，少于5分鐘的視頻不夠說明白一個知識點，多于10分鐘的視頻學生會覺得難以接受，教學效果不佳。可以設置問題，留有懸念，難易適中。留有問題才能激發學生去思考，尋找答案，激發好奇心，引導學生課后思考。長寧課程拍攝