藝術(shù)教育是美育的一個(gè)重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展具有不可替代的作用。它是培養(yǎng)學(xué)生健康豐富的感情世界的簡(jiǎn)捷的途徑，它在促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)人的個(gè)性化充分發(fā)展，人格的完善。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的意義。一位大師說(shuō)過(guò)：舞者和藝術(shù)家的區(qū)別就是設(shè)計(jì)。而設(shè)計(jì)舞蹈則包括舞姿、音樂(lè)、服裝、作品、技巧和情感等等，以及在作品演繹中的流動(dòng)美、隨時(shí)變化著的動(dòng)態(tài)美和作品本身的文化內(nèi)涵與意境。舞者只是在舞蹈，而藝術(shù)家則需要運(yùn)用淵博的舞蹈知識(shí)設(shè)計(jì)舞蹈，通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f人類的文化涵養(yǎng)。舞蹈的姿態(tài)傳達(dá)著美學(xué)元素，基本技術(shù)和流動(dòng)產(chǎn)生狀態(tài)美是舞蹈基本的要求，這些內(nèi)容需要通過(guò)舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行組織，才能作為完整的作品進(jìn)行展現(xiàn)。舞蹈風(fēng)格和韻律的選擇與定位需要自然流露，并且兩者要協(xié)調(diào)一致，這樣傳達(dá)給觀眾的舞蹈就不會(huì)是矯揉造作的情緒和僵硬、簡(jiǎn)單的模仿。舞蹈職業(yè)學(xué)校還是蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校。甘肅現(xiàn)代舞舞蹈中心報(bào)名

    舞蹈表演本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格;具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;具有較扎實(shí)的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識(shí)，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn)，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格;具有對(duì)各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評(píng)能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動(dòng)的能力;舞蹈表演的任務(wù)是，以其掌握的舞蹈動(dòng)作、造型和技巧能力，結(jié)合音樂(lè)和美術(shù)等藝術(shù)手段，將作品的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可視可感的舞蹈形象。舞蹈表演的特征在于，演員是表演實(shí)踐的主體。舞蹈演員既受作品的制約，但又是編導(dǎo)構(gòu)思的被動(dòng)實(shí)現(xiàn)者，具有再創(chuàng)造的主觀能動(dòng)性。舞蹈表演專業(yè)包含芭蕾舞、中國(guó)古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞等不同專業(yè)方向。本專業(yè)考生主要學(xué)習(xí)與規(guī)定專業(yè)方向相關(guān)的舞蹈基本知識(shí)和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓(xùn)練，具有從事舞蹈表演能力。 蘭州古典舞舞蹈班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)甘肅舞蹈藝術(shù)職業(yè)學(xué)校有哪些？

古典舞古典舞是指在民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，進(jìn)行傳承，提煉，整理，加工，創(chuàng)造。并進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，被認(rèn)為是具有一定典范意義和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。風(fēng)格特點(diǎn)傳統(tǒng)習(xí)慣用“手、眼、身、法、步”來(lái)帶表中國(guó)古典舞的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)?！笆?、眼、身、法、步”是戲曲表演藝術(shù)的五種技法。亦稱“五法”。“手”指各種手勢(shì)動(dòng)作，“眼”指各種眼神表情，“身”指各種身段工架，“步”指各種形式的臺(tái)步，“法”指以上幾種技術(shù)的規(guī)格和方法。

舞蹈水平要求舞蹈院校的首要要求自然是看舞蹈水平，各大舞蹈院校有明確的藝考考試內(nèi)容和舞蹈能力要求。如北京舞蹈學(xué)院要求舞蹈動(dòng)作達(dá)到非常細(xì)致并規(guī)范的水平，甚至要求動(dòng)作細(xì)到手腕手指等小關(guān)節(jié)都要很規(guī)范；而中yang民族大學(xué)則要求技巧能達(dá)到很強(qiáng)的水平。不同院校要求的舞蹈水平不同，各位舞蹈藝考生還需要選定目標(biāo)院校針對(duì)性備考。身高要求舞蹈藝考的身高要求也是很多舞蹈考生和家長(zhǎng)為關(guān)心的問(wèn)題。多數(shù)舞蹈院校有明確的要求，部分院校無(wú)明確身高要求，但平均身高也都要求在1.60m以上。對(duì)于身高偏高的考生，這自然是一大優(yōu)勢(shì)，但是關(guān)于身高不足160的女生能不能報(bào)考舞蹈學(xué)院，就是大家擔(dān)心的問(wèn)題了。其實(shí)很多舞蹈學(xué)院就如小編前面說(shuō)的似的，對(duì)女生沒(méi)有明確的身高要求，甚至部分舞蹈院校就算表明身高要求，只要舞蹈能力過(guò)硬，也可以酌情考慮。蘭州舞蹈藝術(shù)職業(yè)學(xué)校哪家好？求推薦!

 20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對(duì)立的舞蹈派別。它們鮮明特點(diǎn)是反映現(xiàn)代西方社會(huì)矛盾和人們的心理特征，故稱之為現(xiàn)代舞，亦有稱之為“當(dāng)代舞蹈”、“新興舞蹈”、“現(xiàn)代派舞蹈”等等。早期現(xiàn)代舞是在浪漫主義影響下產(chǎn)生的?，F(xiàn)代舞的藝術(shù)現(xiàn)象是復(fù)雜的，各派都有自己的探索和追求。其中出現(xiàn)的所謂表現(xiàn)主義、象征主義、心理派和抽象派等，都是和現(xiàn)代主義相適應(yīng)的流派。它們有一個(gè)共同的特征，就是反對(duì)傳統(tǒng)觀念在藝術(shù)上的統(tǒng)治，以傳統(tǒng)的叛逆自居。在現(xiàn)代派的舞蹈家們看來(lái)寫實(shí)主義方法已經(jīng)在很大程度上把世界和人們復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化了。因此在探索突破傳統(tǒng)表現(xiàn)方式的同時(shí)，傳統(tǒng)的時(shí)間次序(起始、中間、結(jié)束)和空間觀念性打破了;那種比例感和尺度感聯(lián)結(jié)在一起的秩序觀念亦被打破了，而代之以一種按自由聯(lián)想重新組織的時(shí)間感和空間感。總之，現(xiàn)代舞總是保持著它的活躍、易變的特性。過(guò)去現(xiàn)代舞和芭蕾曾一度處于水火不相容的境地，而今則相互吸收融合，而且許多舞蹈家兼善兩種舞蹈。在定西初中畢業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈，去哪個(gè)職業(yè)學(xué)校好一些？蘭州古典舞舞蹈班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

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如果一個(gè)女孩子有氣質(zhì)，即便長(zhǎng)相普通，看起來(lái)也會(huì)很美。跳中國(guó)舞的女生就是如此，在人群中只需一個(gè)背影，就能引人矚目。跳中國(guó)舞的女孩，無(wú)論走到哪，都會(huì)是人群中的焦點(diǎn)。舞臺(tái)上，她們?nèi)f眾矚目。生活中，依舊自帶光環(huán)。但她們比較獨(dú)特的，還是多年練舞下來(lái)形成的體態(tài)以及融進(jìn)骨子里的氣質(zhì)。她們的氣質(zhì)通過(guò)自我長(zhǎng)久的控制，將其沉淀在骨子里，并經(jīng)得起歲月的推敲。其形成絕不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的積攢。舞蹈雖說(shuō)不是養(yǎng)成氣質(zhì)的唯—秘訣，但可以說(shuō)是提升氣質(zhì)的一法寶。甘肅現(xiàn)代舞舞蹈中心報(bào)名

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