有的人說，我以后有了孩子，不會讓他學鋼琴，成才率太低了；有的人說，孩子非要畫畫，又畫不出來，不務正業；有的人說，談什么素質教育，那是屬于精英階層的。那么，藝術教育到底有沒有用？縱觀當前，國家和社會越來越需求創新型的人才，素質教育培養也越來越受到重視，孩子藝術教育受重視程度往往決定了他未來的規劃和發展。孩子會的更多，未來才會更多！藝術教育對孩子的幫助：對于幼兒來說，他們認識世界的窗口與成人是不一樣的。兒童通過直觀的視覺、觸覺、味覺和嗅覺來直接感受世界，藝術行為成為幼兒認識這個世界的窗口。隨著孩子逐漸長大，藝術教育對于孩子來說不只是技能訓練，更多的是對他們的思維智能的培養。藝術學習已經不是孩子的技能、技巧發展的需要，而是通過在課堂中老師對孩子的綜合能力的培養，幫助孩子塑造他的智能模型。藝術的學習與未來職業發展也是密不可分的。生活中隨處可見的藝術氛圍，幫助孩子發現美、創造美。 甘肅古典舞藝術職業學校哪家好？天水學習民族音樂藝術專業的學校哪家好

    舞蹈，一門做不了假的藝術。舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地受到藝術的熏陶，使孩子熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。因此在學習的過程中，鑒賞水平也會得到提高。當他覺得別人做得不對的時候，頭腦里一定準確地知道老師的要求是什么，這對自己也是一種審視和提高。在平時的訓練中，很多時候需要大家互幫互助。尤其在群舞中，孩子們通過合作，協作力變強，集體觀念明確。不同的孩子和家長對于學習舞蹈的要求、目的是不一樣的，學習舞蹈的孩子未來能做專業舞者的人占比很小，因為專業舞者對于身材比例、自身條件等都有極高的標準。因此家長愿意讓孩子學習舞蹈的原因，除了孩子自身興趣外，更多是希望通過舞蹈提升孩子的氣質、增加個人魅力、磨練意志力，從小養成能吃苦的品質，懂得堅持。幼兒、青少年學習舞蹈選用的音樂，不會有悲傷、憤怒等負面的情緒表達，一定是展現陽光、快樂、積極向上的一面，對于孩子性格的培養和塑造也起到了積極的作用。 甘肅哪個古典舞藝術培訓學院好使民間舞通過藝術提升成為一門國家的藝術。

    舞蹈教育它是一門綜合藝術，具有推動少兒素質提高的諸多潛在優勢，是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是實施素質教育的良好手段。舞蹈是一種人體藝術，是一種以人體動作反映生活和情感的藝術。舞蹈來源于生活，卻高于生活。它要靠身體各個部位協調動作，表現生活的美，歌唱生活，并借此陶冶人的情操。舞蹈訓練跟體育運動一樣，有助于少兒身體健康發育。如舞蹈集訓中的壓腿、踢腿、下腰等都和體育訓練緊密聯系在一起。長期訓練有效提高他們的耐力和靈敏度，并增強體質。動作的協調性訓練有助于少兒大腦的發育。形體訓練，則有助于少兒形體的健美，培養內在氣質。但在舞蹈教育和體育訓練中要注意同一個問題，就是運動要適量。教育是對少兒進行美育教育的基本形式之一。對少兒進行美育教育的形式很多，舞蹈教育則是很廣的形式之一。在少兒舞蹈教育過程中，少兒通過優美的音樂旋律，優美的舞蹈形象，陶冶了少兒的情操，受到了美的教育。這種美育教育方式有助于少兒形成形體美、舉止美、行為美、人格美，使少兒形成內外美的統一。舞蹈教育是美育教育中直觀、形象的教育，可以通過舞蹈教育，培養和不斷提高少兒的審美意識和審美能力。。

    舞蹈藝術當前面臨的具體問題當前舞蹈界面臨的比較大問題是有數量，缺少具有劃時代意義的、“高峰”品質的舞蹈藝術作品。這是一個總判斷。中國的文學藝術整體上進入了一個前所未有的豐沛時期。從數量上看，文藝創作空前繁榮，但真正感動人、觸動人心靈、有生命力的佳作卻不多。文藝精品生產遠遠滿足不了廣大人民**日益增長的精神需求。新媒體時代到來，互聯網把我們帶入了一個魚龍混雜、各種文化交融碰撞的時代。互聯網思維使文藝生產也進入工業流水線，而背后卻是原創力的衰退，創作靈魂的缺失。傳統文化、西方文化、現代文化、商業文化、消費文化、娛樂文化，讓人眼花繚亂。**說：“如果風氣這樣壞下去，經濟成功了，又有什么意義？”[6]這句話振聾發聵，震撼人心。當然也有制作精良的文藝作品，電視劇《瑯琊榜》是成功的案例。精湛的演技，典雅克制的影像語言，講述有理想、有遠方、意味深長的歷史故事，乃成功的個案。電影《狼圖騰》《老炮》也是難得的有價值、有思想、意義追求的作品。 甘肅民族舞蹈文化藝術職業學校！

      新媒體舞蹈的誕生，從依托影視媒介的二維影像舞蹈（Video Dance）逐步發展形成一種新的舞蹈形式——融合光電聲效多感官體驗的互動舞蹈（interactivedance）。活躍于舞臺上的“互動舞蹈”，也稱“交互舞蹈”，是當今“新媒體舞蹈”范疇內表演領域的前沿分支；通常是借助LED大屏、投影幕布等介質，運用te效制作、動作捕捉、虛擬現實、傳感裝置、體感探測、3D映射等技術手段，在人機互動配合中生fa出的新形態舞蹈品種。“互動舞蹈”在不斷創新和完善中，尋找到藝術與技術的結合點，滋養出其獨特的審美范式。在蘭州舞蹈職業學校有哪些？甘肅哪個古典舞藝術培訓學院好

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      舞蹈內容與形式密不可分黑格爾對內容和形式有個有名的論斷：“內容非他，即形式之轉化為內容;形式非他，即內容之轉化為形式。”這句話的意思就是內容和形式是同等重要，并且可以相互轉化，既矛盾又統一，那么一個藝術品內容和形式如果涇渭分明，那肯定就不是佳作。皮亞杰的結構主義觀點也認為任何形式相對于更高層次的形式而言，又是內容，任何內容，相對于低層次的內容而言，又形式。在舞蹈創作中，我們不難發現有時候創作靈感是從舞蹈的形式而來，從小鳥的飛翔得出大雁、海浪等藝術形象，又或是受到某件事情的觸動而創造出一系列的動作，因而不管怎樣，只有當形式和內容走到一起成為一個整體才是具有價值的藝術品，象《東方紅》《黃河》等這樣的作品，它們的藝術魅力絕非只是外部的形式美，更可以說是體現出來的民族精神和氣概在震撼著觀眾。因此，對于任何舞蹈作品，形式和內容不可分割，相互依存、相互協調，沒有無內容的形式，則也沒有無形式的內容。當形式和內容完美結合時，藝術精品就產生了。以人體動作為抒情表現手段的舞蹈，其深刻的思想內涵和審美情感的表達是通過外在肢體和表情來傳遞的，因而形式美在舞蹈中是不容忽視的。天水學習民族音樂藝術專業的學校哪家好

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