舞蹈以人的動作為個體，而動作則來源于人們高度激動的感情，如《毛詩》序所說:"情動于中，而形于言，言之不足，故磋嘆之，磋嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。"由于這種特殊性，舞蹈就必然有自己獨特的表現形式和特點。舞蹈包含有舞蹈表情、舞蹈節奏和舞蹈構圖三個基本要素。節奏是舞蹈動作的時間因素，構圖是舞蹈表演者的表情和節奏的變化構成的，含有空間因素:造型性舞蹈表情是通過舞蹈家創造的人物形象表達人的情感和思想，所以它不同于一般自然狀態下的情緒，亦不只限于面部表情，而主要是通過"力度、"速度"和"幅度"去體現。這些對比的形式和舞蹈的節奏，結合著表情構成了舞蹈上動的構圖。通過動的構圖，表達了人物形象特定的思想感情，創造出各種美的舞蹈想象空間。因此，舞蹈這三要素的互相結合，互相作用，形成了舞蹈藝術獨特的表現形式。舞蹈這三個要素缺一不可，但在不同的舞蹈形式中卻有不同的側重。一般自娛性舞蹈多側重于節奏，而舞臺表演的舞蹈則是三者結合起來，密切不可分的。 蘭州慈愛實驗藝術職業學校，是一家比較有實力的舞蹈藝術職業學校！天水學習民族舞蹈藝術專業的學校誰去過

    塑造鮮明生動的藝術形象。這就要求從事舞蹈藝術表演的表演者必須具備扎實的舞蹈表演的功底，能夠適應復雜多變的高難度的舞蹈技巧表演需求。同時，還應當具備一定的歷史人文素養，以便承擔塑造不同時代、不同人物性格形象的需要。舞蹈藝術表演的審美特征1.以情帶舞、以舞共傳情。中國美學家很早就認識到：機械地反映外界事物不成其為藝術，直露無遺地宣泄內心情感也不成其為藝術，只有巧妙地使“意”與“境”相結合，使審美的主、客體融為一體，并對人的情感有所提升、對人的思想有所啟迪的，才能稱得上是真正的藝術。舞蹈家的藝術創作正是通過運動狀態的、有形可見的人體動作去展示那些無形可見的思想、感情、觀念、精神和感覺。通過動作、姿態、節奏、線條、平衡和處于變化中的對稱與不對稱的構圖，構成“有意味的”舞蹈藝術形式。無論舞蹈家采用何種舞蹈形式進行表演，其本意都在于通過對特定生活內容的表述，抒發舞者的喜、怒、哀、樂之情，并使欣賞者在享受中為之動情，進而受到陶冶和。（2）動而合度、形變神真。凡舞必動，但并非凡動皆舞，只有通過提煉、美化、節律化的動作才可能成為舞，這就要講究“動而合度”，既“動”又“合度”方能產生舞蹈美。甘南民族民間音樂與舞蹈藝術專業課程好學嗎中國民族民間舞與眾不同之處在于不只是人們生活中自娛自樂的舞蹈、在舞臺上宣泄民情的舞蹈。

    而外在形式就是人們可以具體感知到物質形式，也就是我們所說的舞蹈語言。舞蹈是一門融入視覺、聽覺、時間性和空間性的綜合性藝術，不通過形式是無法欣賞到內容，創作一個舞蹈作品如果不考慮其形式美也是不能提高舞蹈作品的。二、形式美——舞蹈追求的高境界舞蹈是一種特殊的人體動作形式的造型藝術，在舞蹈的創作整個過程中都是要以創造獨特的舞蹈形式為目的，舞蹈藝術的獨特性決定了形式美在舞蹈中的地位和重要性。舞蹈《珊瑚舞》和《蛇舞》是20世紀50年代從舞劇《魚美人》中單獨提煉出來的舞蹈，為什么這兩個舞蹈能脫離舞劇進行表演，并受到觀眾的熱烈歡迎就在于這兩個舞蹈外部形式的獨特魅力，《蛇舞》中演員雙臂與身體的曲線運動、《珊瑚舞》各種造型組合起來的奇妙空間效果都是舞蹈外部形式美的典范，這種美是其他藝術形式無法替代的舞蹈美，甚至要比具有文學內容的舞蹈更能給人以沖擊感和震撼感——一種純粹的舞蹈美。當然在這里我并不是一味的強調純的形式美，在舞蹈中是不能忽略了其他任何一種表現手段，更不能為了形式而形式，造成喧賓奪主或純粹的**，只追求表面華麗而忽視其思想內涵，我們“強調形式美是為了更大限度地發揮舞蹈美的功能，提高舞蹈藝術品格。

      舞蹈，這種美麗的藝術，不僅讓我們強身健體，還教會我們一些事情，這些事情，讓我們受益終身！舞蹈教會我們自信、勇敢學跳舞的過程就是一個自信心不斷重建的過程，跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但一定要把自信當回事。你會懂得舞蹈跳的好不好、舞姿夠不夠優美不重要，重要的是你敢于在人前表演，自信和勇氣是舞蹈交給舞者的更深層次的財富，讓他們今后在面對生活中的困難時也能無所畏懼。只有大膽表演過，才知道哪里跳的不好，沒有經歷過舞臺的舞者，是不完整的。蘭州文化藝術職業學校,蘭州慈愛實驗藝術職業學校！

      新媒體舞蹈的誕生，從依托影視媒介的二維影像舞蹈（Video Dance）逐步發展形成一種新的舞蹈形式——融合光電聲效多感官體驗的互動舞蹈（interactivedance）。活躍于舞臺上的“互動舞蹈”，也稱“交互舞蹈”，是當今“新媒體舞蹈”范疇內表演領域的前沿分支；通常是借助LED大屏、投影幕布等介質，運用te效制作、動作捕捉、虛擬現實、傳感裝置、體感探測、3D映射等技術手段，在人機互動配合中生fa出的新形態舞蹈品種。“互動舞蹈”在不斷創新和完善中，尋找到藝術與技術的結合點，滋養出其獨特的審美范式。舞蹈藝術，舞蹈培訓就到蘭州慈愛實驗藝術職業學校！蘭州哪個芭蕾舞藝術職業學校好

中國的民間舞藝術走出了一條輝煌的發展道路。天水學習民族舞蹈藝術專業的學校誰去過

    ”德裔美籍美學家魯道夫.阿恩海姆認為：“情感的表現視乎不是給已經存在的情感量體裁衣，而是一種缺了它情感就不可能存在的活動。”“為了使某種舞蹈動作達到技術上的準確性，一個由能力的舞蹈教練員并不要求他的選手去表演一些準確的幾何式樣，而是要求他們努力獲得上升、下降、攻擊、退讓時的肌肉經驗，而要取得這種經驗，就必須完成與這種經驗有關的動作。在舞蹈中，身體已不再被注意，它注重的卻是動作本身。我們在觀看舞蹈時，看到的不僅是身體的跳躍，而是靈魂在舞動。那隨著人體的升騰跳躍而飛舞流動的精靈，就是舞蹈的精神，是人類藝術的精髓。”由此可見，舞蹈的本質是通過舞蹈動作來表現人的情感，這種情感是一種想象的情感，而不是真實的情緒狀態控制著舞蹈。舞蹈藝術表演是指舞蹈表演者按照舞蹈編導的藝術構思和具體編排，在規定時間和空間內，自身不斷流動的姿態、動作和表情進行藝術創作、塑造藝術形象的全過程。舞蹈藝術表演的物質材料時候表演者的肢體動作，舞蹈表演的基本手段是由舞蹈動作構成的舞蹈語言。舞蹈表演的任務就是通過舞蹈語言，并結合音樂、舞臺美術等手段，表現作品的主題思想，表達人文形象的內心情感，刻畫人物的性格特征。天水學習民族舞蹈藝術專業的學校誰去過

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