阿圖爾·施納貝爾（1882-1951）在學生時代要多注意技巧練習。有了技巧后把它放在第二位，必須用自己全部的感受和理智去理解音樂，否則就變成技巧家而不是音樂家了。他這種用頭腦而暫時不用手在鍵盤上實踐的精神練習方式，可以在任何時候進行，如散步、休息、甚至吃飯、坐車等。威廉·巴克豪斯（1884-1969）每天練習半小時以上的音階、琶音，但加上表情去彈。他覺得練習巴赫對提高技巧很有幫助，若學生只練那些旋律動聽，自己非常喜歡的作品是很有害的。他還認為，不單把技巧困難的地方練好，簡單的樂曲，也要盡量彈得完美，也要多練一習。例如第1首涉及到的就是固定五指練習。固定五指練習，顧名思義就是在五個手指位置內，練習音的組合。雙流區金檸檬1對1鋼琴機構

    家長對于練琴困難的孩子，應該怎么做呢？1.明確目標。家長讓孩子學琴無外乎是為了讓孩子有特長、開發大腦、培養音樂素養和堅持考音樂類專業幾種目的。不管是出于哪種目的，重要一點就是“堅持”。如果能持之以恒，不僅能讓孩子學有所成，而且還能鍛煉孩子的恒心和毅力，這兩種品質對孩子以后的發展都有大裨益。2.明確態度。孩子學琴，如果家長的態度無所謂，覺得孩子想學就學，不想學類就放任不管，由著他去，那么您這樣的態度，很容易令孩子在厭倦期放棄學琴。這樣不但浪費精力和金錢，還會讓孩子養成遇難而退的習慣，對孩子的未來展存在不好的隱患。孩子的意志力不堅定，對很多事物都只圖個新鮮熱乎勁，如果家長不加以干涉，那么在練琴上堅持下去的必定少之又少。但是如果家長認真督促孩子，多數孩子都能堅持下來。所以，在學琴這件事上，家長必須要由明確的態度，切不可左右搖擺，任由孩子隨便對待。 青羊區金檸檬成人鋼琴選購我們大多數人的大腦生來左右腦發展就不均衡，這是人之常情。

孩子學習鋼琴會盡力三個階段：興趣期→厭學期→發展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會振動出不可思議的樂聲，對此很吸引孩子的注意力，孩子此時對學習鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學習一段時間之后，覺得學習鋼琴很枯燥，也很費力，束縛好動的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進入厭學期，此時孩子的堅持和父母的督促才能度過此階段。家長需要幫助孩子培養耐心和意志力，多練習，鼓勵孩子，讓孩子養成一個良好的學習習慣。習慣養成了，就到了孩子的發展期。此時的孩子能自覺地練習，自覺地學習，不斷完善自我，高質量地成長。

音樂是一扇通向人們創造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學習各種樂器，就會使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。隨著人們物質生活的不斷提高，對于素質教育也開始特別重視，特別是對于孩子的音樂教育更是成為教育過程中不可缺少的部分。鋼琴是樂器首薦，自然而然的就受到了大家的重視。樂感是對音樂感受力的簡稱，她是對音樂的眾多因素的排列組合以及樂曲的進行、氣勢、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。一般來說，學習鋼琴把培養樂感規定為鋼琴教學的目標之一。從練習速度上來說，雖然849對彈奏速度的要求雖然沒有299快速練習曲那么高。

莫扎特4歲作曲，5歲就能準確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名，甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發出的音高......如此過硬的音準觀念是絕大多數職業樂師一輩子都達不到的。然而，莫扎特的成功不僅依靠著兒時“神通”的名號，倘若沒有對音樂的執著和后天的努力，天賦也不過是垃圾桶里的珠寶，不會被問津。天賦不應該是決定孩子是否學習鋼琴的因素。孩子的能力除了與生俱來，更重要的是后天塑造。人生的路上，音樂從來都不一門選修課，而應該是人生的必修課，錯過這道風景，便是終生的遺憾。決定孩子是否適合學習鋼琴的關鍵，在于你的見識，你的心。因此，孩子學琴，家長要多給一些時間和耐心，不要認為這是一件很簡單的事情。錦江區金檸檬少年鋼琴選購多少錢

無論從內容數量、技術類型還是教學實用性方面，至今無人超越。雙流區金檸檬1對1鋼琴機構

3歲的孩子是大腦發育非常迅速的時期，是很富有想象力和創造力的時期，也是“耳朵”等感官非常敏感的時期。但是，鋼琴彈奏課程往往需要孩子至少達到4歲左右才能學習音樂的“黃金時期”。布倫德爾幼兒音樂啟蒙是金檸檬鋼琴教育針對“學琴期”的幼兒研發的音樂啟蒙課程。該課程融合鰳奧爾夫、柯達伊、達克羅茲等音樂教學體系的優點，運用有趣的故事情景、生動的音樂游戲等來培養孩子的樂感、節奏感，讓孩子能夠在游戲中牢固地掌握、熟練地運用所學音樂知識，以達到培養孩子對音樂的興趣，激發孩子的想象力、創造力以及動手能力，充分挖掘孩子的音樂天分的目的。讓孩子們享受音樂的樂趣，汲取音樂帶來的快樂。雙流區金檸檬1對1鋼琴機構

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