配飾要素

飾品、配件的種類很多，頸飾、頭飾、手飾、胸飾、帽子、鞋子、包袋等都是人們在穿著服裝時 常用的。由于每一類飾配所選擇的材質和色澤的不同，設計出的造型也千姿百態，能恰到好處地點綴服飾和人物的整體造形。它能使灰暗變得亮麗，使平淡增添韻味。如何選擇佩戴服飾，能充分體現人的穿著品位和藝術修養。

服裝要素

服裝造型在人物形象中占據著很大視覺空間，因此，也是形象設計中的重頭戲。充分考慮視覺、觸覺與人所產生的心理、生理反映選擇服裝款式、比例、顏色、材質，能體現人物的年齡、職業、性格、時代、民族等特征，同時也能充分展示這些特征。當今社會人們對服裝的要求已不僅是干凈整潔，而是增加了審美的因素，因人而異，服裝會使人的體形揚長避短。 體型是很重要的因素，但不是 的因素，只有在其它諸要素都達到統一和諧的情況下，才能得到完美的形象。富民認可設計規定

化妝是傳統、簡便的美容手段，化妝用品的不斷更新，使過去簡單的化妝擴展到當今的化妝保健，使化妝有了更多的內涵。"濃妝淡抹總相宜"，從古至今人們都偏愛梳妝打扮，特別是逢年過節，喜慶之日，更注重梳頭和化妝，可見化妝對展示自我的重要性。淡妝高雅、隨意，彩妝艷麗、濃重。施以不同的化妝，與服飾、發式和諧統一，將更好地展示自我、表現自我，化妝在形象設計中起著畫龍點睛的作用。隨著科學的發展，美發工具的更新，各種染發劑、定型液、發膠層出不窮，為塑造千姿百態的發型式樣提供了年齡、職業、頭型和個性，而發型的式樣和風格又將極大地體現出人物的性格及精祌面貌，符合個人形象特色的發型還能夠修飾臉型，使人顯得更年輕時尚。富民認可設計規定體型要素是形象設計諸要素中重要的要素之一。

形象設計師也稱形象顧問，所做的工作是針對每個人與生俱來的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質及社會角色等各方面綜合因素，通過專業診斷工具，測試出比較好色彩范圍與風格類型，找到 合適的服飾色彩、染發色、彩妝色、服飾風格款式、搭配方式并根據個人的社會角色需求、職業發展方向和場合規則要素來建立和諧完美的個人形象。為了完成這一目標，形象設計師需要具備色彩、風格、整體搭配等專業技術，還需要掌握造型元素構造、心理學、營銷學、溝通技巧以及相關的藝術修養等。從宏觀上看，形象設計更應該是從人生戰略起步，而不只是局限在技術的實現上。

個人形象設計起源于歐美國家，中國自20世紀80年代末以來，也開始出現形象設計人員。

他們一般是從美容、化妝、服裝設計等其他職業中衍生而來，從業余到專業，從擅長一門到注重整體，從整體風格上為顧客打造 適合個人的外在形象。目標顧客包括模特、公關等擁有社交需求的人群和廣大人士。

"人個形象設計"這一概念則源自舞臺美術，后來被時裝表演界人士使用，用于時裝表演前為模特設計發型、化妝、服飾的整體組合，隨即發展成為特定消費者所作的相似性質的服務。

由于形象設計不但有消費者構成市場需求，而且化妝美容用品以及服飾廠商都可以借用它作為促銷手段，因此，在國際上發展極快。 擁有平均身高，胸圍和臀圍相等，腰部大約比胸圍小25厘米。

在美國，形象設計已經是與商業緊密結合的產業，其設計形態已達到生活設計階段，即以人為本，以創造新的生活方式和適應人的個性為目的，并對人的思想和行為作深入的研究。

國內自20世紀80年代末以來，也出現不少從事形象設計工作的人員。他們一般是由美容、美發、化妝、服裝(飾品)設計等職業中分流出來的。這些人員逐漸從業余到專業，從擅長一門(或化妝或美發或服裝或飾品)到注重整體，取得了長足的進步和社會的認同。

中國的形象設計業和國外相比雖然起步較晚，但是隨著人們對美的認識和要求不斷增強，市場需求越來越大，形象設計職業也越來越熱。

從事的工作范圍是對個人形象進行整體設計、指導的。晉寧區技術設計套餐詳情

個人形象設計師也稱色彩形象顧問。富民認可設計規定

在這個時間點我一直在思考教育信息現在發展到什么樣的階段，呈現出一些什么樣的特點。我們有時候需要跳出固定的思維邏輯，首先需要審視的是整個全球發展的趨勢，以及經濟環境到底發展成什么樣的態勢，進而反觀教育信息將會呈現什么樣的趨勢。另外，內容和產品質量有一定的優勢。海外好的教育服務型和國內巨大的市場，二者結合在一起，會形成巨大效應。未來在同質化競爭越來越嚴重的情況之下，相信會有越來越多的教育服務型涉足海外市場。目前教育培訓是一個重要的賽道，這個賽道的市場非常好，2017 年中國市場規模達到 383 億元，2016 年底，中國教育培訓在讀學生達 43 萬人，境內國際學校數量為 700 多所。教育培訓在未來發展過程中，具有集團化的傾向，**終可能形成“出名單體校+大型教育集團”的行業格局。銷售有助于推動學校的教育信息化建設和校際的合作與交流，提高區域教育信息化水平和教研水平，同時有利于增進學生對知識點的理解和增強了學生主動學習的興趣，縮小城鄉的學習差距。富民認可設計規定

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