威海格局國學(xué)精心構(gòu)建了一套極為豐富且多元的課程體系，涵蓋了儒家修身、道家養(yǎng)心、法家權(quán)謀、兵家戰(zhàn)略等諸多領(lǐng)域的智慧精華。在儒家課程板塊，聚焦《論語》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典典籍，深入剖析 “修齊治平” 的人生哲學(xué)，助力學(xué)員在提升自我修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)家庭和諧、事業(yè)有成、社會貢獻(xiàn)的人生目標(biāo)。道家課程以《道德經(jīng)》為中心，深度闡釋 “無為而治”“柔弱勝剛強(qiáng)” 的管理哲學(xué)，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)的 “水德領(lǐng)導(dǎo)力” 訓(xùn)練體系，將 “上善若水” 的七種品德巧妙轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代管理中的適應(yīng)性、包容性、滲透性等關(guān)鍵能力。法家課程圍繞《韓非子》等著作，講解 “法術(shù)勢” 的組織理論，為企業(yè)打造高效的管理架構(gòu)提供理論支撐。兵家課程依托《孫子兵法》，解析 “上兵伐謀” 的競爭策略，結(jié)合歷史上諸多經(jīng)典戰(zhàn)役案例，如赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等，引導(dǎo)學(xué)員在市場競爭中精細(xì)謀劃，克敵制勝。同時，課程還融入《易經(jīng)》智慧與現(xiàn)代管理的融合內(nèi)容，幫助學(xué)員提升決策效率，指引企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。威海攬山海之壯闊，格局國學(xué)融《論語》《易經(jīng)》智慧，以經(jīng)典啟智，助個體明心見性、企業(yè)守正創(chuàng)新。專注威海格局國學(xué)管理

威海格局國學(xué)研修課程以"古為今用，經(jīng)世致用"為中心理念，構(gòu)建了一套完整的傳統(tǒng)智慧轉(zhuǎn)化體系。課程深度整合儒家"修齊治平"的人生哲學(xué)、道家"道法自然"的生態(tài)思維、法家"法術(shù)勢"的組織理論、兵家"知己知彼"的戰(zhàn)略藝術(shù)，形成"四維一體"的國學(xué)應(yīng)用框架。通過精講《論語》《道德經(jīng)》《韓非子》《孫子兵法》等典籍中的300余條中心箴言，提煉出適用于現(xiàn)代企業(yè)管理的86個實(shí)踐要點(diǎn)。特色教學(xué)融合威海"山海文化"的地域特質(zhì)，以"海納百川"的包容精神與"壁立千仞"的戰(zhàn)略定力，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)智慧。案例教學(xué)貫穿始終，從管仲"四民分業(yè)"的組織設(shè)計(jì)到胡雪巖"紅頂商人"的興衰啟示，系統(tǒng)梳理中華五千年文明中的管理智慧結(jié)晶。什么是威海格局國學(xué)預(yù)算覽威海山海壯闊，格局國學(xué)匯百家之長，用傳統(tǒng)智慧賦能當(dāng)下，讓文化傳承落地生根。

威海格局國學(xué)在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，致力于為學(xué)員打造沉浸式、互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂上，講師善于創(chuàng)設(shè)生動情景，以歷史故事為引，如講述諸葛亮 “隆中對” 的戰(zhàn)略謀劃，讓學(xué)員仿佛置身于那個風(fēng)云變幻的時代，深刻體會到謀略在決策中的關(guān)鍵作用，從而更直觀地理解《孫子兵法》中的戰(zhàn)略思維，并思考如何在當(dāng)下商業(yè)競爭中借鑒應(yīng)用。小組討論環(huán)節(jié)更是活躍，學(xué)員們圍繞國學(xué)經(jīng)典中的某一觀點(diǎn)，如儒家 “仁政” 思想在企業(yè)管理中的體現(xiàn)，各抒己見，分享自身經(jīng)歷與見解，思維相互碰撞，拓寬對國學(xué)智慧應(yīng)用的認(rèn)知邊界。同時，教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，組織學(xué)員參與企業(yè)模擬經(jīng)營活動，要求運(yùn)用國學(xué)智慧制定運(yùn)營策略，從產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷到團(tuán)隊(duì)管理，全方面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)員切實(shí)感受到國學(xué)在實(shí)際工作中的強(qiáng)大指導(dǎo)力。此外，還會定期舉辦國學(xué)文化活動，如經(jīng)典誦讀、國學(xué)知識競賽等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣與參與感，使學(xué)員在威海格局國學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，既收獲知識，又享受學(xué)習(xí)樂趣，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全方面提升。

威海的社會治理實(shí)踐中，處處可見傳統(tǒng)國學(xué)思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)出“古為今用”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在社區(qū)治理中，威海推廣“鄰里互助站”，其運(yùn)作模式借鑒《周禮》“鄉(xiāng)約”制度，通過“德業(yè)相勸、過失相規(guī)”的互助機(jī)制，化解基層矛盾，這與《孟子》“出入相友，守望相助”的理想社會圖景一脈相承。在生態(tài)保護(hù)方面，威海實(shí)施的“海洋生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”，將《逸周書》“春三月，山林不登斧，以成草木之長”的環(huán)保理念，轉(zhuǎn)化為具體的禁漁期制度和海洋保護(hù)區(qū)建設(shè)。在道德建設(shè)中，威海評選“威海好人”時，以《二十四孝》《朱子家訓(xùn)》中的道德標(biāo)準(zhǔn)為參考，同時結(jié)合現(xiàn)代價(jià)值觀，倡導(dǎo)“孝老愛親、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的新風(fēng)尚。這些實(shí)踐證明，國學(xué)并非束之高閣的古籍文獻(xiàn)，而是能夠通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，成為提升社會治理效能的文化資源，為威海構(gòu)建和諧社會提供深厚的精神支撐。威海格局國學(xué)傳習(xí)禮道，涵養(yǎng)社會和諧新風(fēng)尚。

威海格局國學(xué)特別重視青少年國學(xué)啟蒙，通過系統(tǒng)化課程幫助青少年樹立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)文化自信。針對不同年齡段的青少年，課程設(shè)計(jì)各有側(cè)重：小學(xué)生以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等蒙學(xué)經(jīng)典為主，通過動畫、兒歌、故事等形式學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、孝親敬老等品德；中學(xué)生則深入學(xué)習(xí)《論語》《孟子》選篇，結(jié)合歷史事件理解 “仁義禮智信” 的內(nèi)涵，培養(yǎng)思辨能力。教學(xué)中注重實(shí)踐體驗(yàn)，組織青少年參與 “漢服雅集”“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗體驗(yàn)” 等活動，如春節(jié)寫春聯(lián)、端午包粽子，讓孩子們在實(shí)踐中感受國學(xué)魅力。一位家長反饋，孩子學(xué)習(xí)國學(xué)后，主動幫助父母做家務(wù)，與人交往懂禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加端正。多年來，威海格局國學(xué)累計(jì)培養(yǎng)青少年學(xué)員超萬人次，許多學(xué)員在學(xué)校的品德評選中獲獎，部分學(xué)員還在國學(xué)知識競賽中取得優(yōu)異成績，青少年國學(xué)啟蒙實(shí)踐不僅為孩子們的成長奠定了文化根基，也為國學(xué)的傳承注入了新鮮血液。威海襟黃渤、望日韓，承東啟西納百川，格局國學(xué)于此融山海之氣，育經(jīng)世致用之才，傳古今智慧之脈。什么是威海格局國學(xué)預(yù)算

學(xué)威海格局國學(xué)，悟商道處世智慧。專注威海格局國學(xué)管理

為打破時空限制，威海格局國學(xué)積極探索線上教學(xué)模式，通過技術(shù)創(chuàng)新讓國學(xué)智慧觸達(dá)更全方面的人群。線上課程采用 “直播 + 錄播” 雙模式，直播時講師與學(xué)員實(shí)時互動，解答疑問；錄播課程則方便學(xué)員利用碎片時間學(xué)習(xí)，支持倍速播放、課程回放等功能。課程平臺還設(shè)有 “國學(xué)知識庫”，收錄經(jīng)典原文、白話譯文、講師解讀等資料，學(xué)員可隨時查閱。針對線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了 “打卡學(xué)習(xí)”“線上答疑社群” 等環(huán)節(jié)，如學(xué)員每日在社群分享學(xué)習(xí)心得，講師定期點(diǎn)評，形成良好的線上學(xué)習(xí)氛圍。線上模式不僅覆蓋了威海本地?zé)o法線下上課的學(xué)員，還吸引了周邊城市乃至全國的國學(xué)愛好者，某期《易經(jīng)與人生規(guī)劃》線上課報(bào)名人數(shù)突破 5000 人，課程滿意度達(dá) 96%。通過線上傳播，威海格局國學(xué)讓國學(xué)智慧跨越地域障礙，成為更多人成長的助力，也為自身發(fā)展開辟了新空間，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化傳播的數(shù)字化突破。專注威海格局國學(xué)管理