現(xiàn)在1歲到6歲的寶寶，其智力、體能、動(dòng)作、語(yǔ)言等發(fā)育狀況，光靠爺爺奶奶輩的經(jīng)驗(yàn)判斷，難保準(zhǔn)確。那到底有沒(méi)有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)測(cè)？ 評(píng)測(cè)后建議是什么？   為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的寶寶，了解他在每個(gè)月齡里的成長(zhǎng)發(fā)育處于哪個(gè)階段，是不是均衡發(fā)展，哪個(gè)區(qū)域需要制定訓(xùn)練以及教育計(jì)劃跟進(jìn)，以便更好地做好家庭教育引導(dǎo)，兒童發(fā)育商測(cè)評(píng)已成為幼兒成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課。

發(fā)育商測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)評(píng)內(nèi)容，是由中國(guó)科學(xué)院心理研究所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，首都兒科研究所和中國(guó)科學(xué)院心理研究所協(xié)作制定。

正常小兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育有一定的規(guī)律性。如有關(guān)走路方面，小兒11個(gè)月左右能扶住欄桿而獨(dú)站，13～15個(gè)月會(huì)獨(dú)走，1歲半時(shí)能拉著玩具車走，2歲左右步態(tài)穩(wěn)。但每個(gè)小兒的發(fā)育情況略有差異也是正常的現(xiàn)象。我們的目的就是及時(shí)篩查出生長(zhǎng)偏離及高危需要轉(zhuǎn)診幼兒，給予家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、早期干預(yù)及轉(zhuǎn)診***建議。發(fā)育商評(píng)估系統(tǒng)檢查根據(jù)幼兒不同年齡運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)從大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語(yǔ)言、社交行為五方面為幼兒做***、精細(xì)、系統(tǒng)的評(píng)估，及時(shí)篩查發(fā)育預(yù)警征及異常表現(xiàn)，給予家屬科學(xué)的育兒指導(dǎo)。德化哪里有發(fā)育商測(cè)評(píng)歡迎來(lái)電懂得社會(huì)常識(shí)。如懂得常見(jiàn)人和物的名稱，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的物品用途等。

發(fā)育商≠智商

有不少人誤認(rèn)為發(fā)育商就是等于智商，其實(shí)這兩者還是有很大不同的。正所提到的，智商測(cè)的是認(rèn)知能力，而發(fā)育商則包括幾大能區(qū)的發(fā)展情況：運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往等。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)這些能區(qū)的綜合評(píng)估更切合實(shí)際。

為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的寶寶，了解他在每個(gè)月齡里的成長(zhǎng)發(fā)育處于哪個(gè)階段，是不是均衡發(fā)展，哪個(gè)區(qū)域需要制定訓(xùn)練以及教育計(jì)劃跟進(jìn)，以便更好地做好家庭教育引導(dǎo)，兒童發(fā)育商測(cè)查已成為幼兒成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課。連續(xù)執(zhí)行三個(gè)命令——語(yǔ)言的測(cè)評(píng)?。?！專門針對(duì)0—6歲嬰幼兒所做的發(fā)育情況的考察評(píng)估。 0-6歲嬰幼兒發(fā)育商的測(cè)評(píng)，主要是根據(jù)0—6歲 嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的五大能區(qū)（大動(dòng)作、精 細(xì) 動(dòng)作、適應(yīng)能力、語(yǔ)言、社交行為）對(duì)嬰幼兒的發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)查。一歲的寶寶適應(yīng)性的測(cè)評(píng)，配合很好的哦！因此學(xué)前的教育尤其是0~3歲之間的教育往往得不到重視。

“IQ”即智商，已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)高頻詞。實(shí)際上衡量一個(gè)孩子的身心發(fā)育是否健康應(yīng)該有3個(gè)指標(biāo)，發(fā)育商(DQ)、智力商(IQ)和情感商(EQ)。

  每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子聰明、高智商，但往往忽視了孩子發(fā)育商和情感商。殊不知，DQ與EQ發(fā)育不健全，同樣會(huì)影響IQ水平。

 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，不少家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，以為光給孩子吃高蛋白質(zhì)的東西就好，或者是盲目地給孩子吃一些口服之類含有***或類固醇的補(bǔ)品，造成一些兒童過(guò)度肥胖。肥胖兒機(jī)體反應(yīng)慢、運(yùn)動(dòng)少，與小朋友在一起容易產(chǎn)生自卑心理，即使是本身智商并不低的孩子，長(zhǎng)期下去，也容易造成IQ低于同齡人。 孩子75%的腦部形成和發(fā)展是在0~3歲完成的。洛江區(qū)專注研發(fā)發(fā)育商測(cè)評(píng)哪家好

“發(fā)育商”是用來(lái)衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的**指標(biāo)之一；惠安專注研發(fā)發(fā)育商測(cè)評(píng)學(xué)費(fèi)

該測(cè)評(píng)采用測(cè)評(píng)師一對(duì)一實(shí)操形式，按照孩子的月齡段進(jìn)行篩查。通過(guò)孩子客觀操作、測(cè)評(píng)師測(cè)評(píng)觀察、家長(zhǎng)反饋及問(wèn)卷量表三方面結(jié)合產(chǎn)生的結(jié)果為測(cè)評(píng)的真實(shí)依據(jù)，比對(duì)全國(guó)兩千萬(wàn)兒童數(shù)據(jù)采集形成的兒童常模數(shù)據(jù)量表，形成相當(dāng)有**性的測(cè)評(píng)結(jié)果。***剖析孩子的能力發(fā)育發(fā)展，他的長(zhǎng)處和短處，他的優(yōu)勢(shì)和他不足的部分。來(lái)讓家長(zhǎng)真正了解孩子各方面能力的真實(shí)情況，從而做到培優(yōu)補(bǔ)差，讓孩子健康自信成長(zhǎng)。

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