8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發展的關鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發展過程，一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環境里絕不可能發展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。語言智能高的幼兒表現出對話音、節奏、語調反應靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質給予關注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。豐澤區正規感統訓練

方法二：對于稍微大一些、有一定語言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復述故事。爸爸媽媽挑選一些簡明、好記的小故事，通過生動、豐富的語言及肢體動作，講述給寶寶聽。聽完故事后，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復述出來。如果寶寶語言能力還不夠，可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復述。方法三：講述經歷過的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸媽媽可以鼓勵寶寶說一說***經歷的事情，開心的、不開心的都可以和爸爸媽媽分享。同時，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語言能力，同時能夠有效促進親子關系。方法四：對于年齡再大一些的寶寶，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣，鍛煉語言能力，比如猜謎，詞語接龍，益智類游戲，角色扮演等等。泉港區提供感統訓練歡迎咨詢言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語；

寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言。”研究證明，智力發展首先是語言能力的發展，語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具。

鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流，鼓勵寶寶使用語言表達，給寶寶創造豐富的社交環境。父母可根據寶寶的特點選擇相應的活動，**重要的是，不能忽視寶寶的語言發展和需求。方法一：對于年紀小一些的寶寶，睡前故事是培養語言能力的一個重要方法。講睡前故事，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過程變得有趣。在講故事的過程中，如果能同時調動寶寶的各種感官，如眼睛、耳朵、雙手等，就會很好地吸引寶寶的注意力，刺激智力發育。但切記，睡前故事的內容要慎重選擇，比較好選擇一些輕松、簡短的小故事，千萬不要選擇那些懸疑或情節過于跌宕的故事。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡，反而會讓寶寶過于興奮，或者導致寶寶做惡夢，影響睡眠。社會交往障礙 該癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷。

?情境再現：小鹿已經3歲多了，但是卻只會發一些簡單的音節，一句完整的句子都不會說。經醫生檢查，發現小鹿的聽力和神經系統都沒有什么問題，聲帶也發育正常，只是詞匯量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結果發現，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什么東西，根本不用說話，只要手一指媽媽就會給她拿到面前。聽完小鹿媽介紹，醫生說：“孩子身體沒什么問題，問題在你們父母這兒。孩子根本沒有使用語言的必要，她怎么還能學會說話呢?”社交障礙：可以表現出社會交往障礙；唇部練習、鼻音練習、發音練習、肺活量練習、口腔外按摩。哪里有感統訓練培訓班

在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應；豐澤區正規感統訓練

兒童成長期非常關鍵的一個能力，就是語言能力。語言有三個**要素，一是信息輸入，二是信息在大腦中的處理，三是信息輸出。智慧田教育小編就來為大家分享：幼兒早教與大腦開發之語言能力開發，希望能夠幫到大家！語言能力是一種綜合能力，語言是人類的一種高級智能，人類在運用語言的時候，不僅有粗大的動作，比如肢體語言的配合，也有精細的動作，比如發聲和書寫需要的精細的肌肉，更重要的是還有人類復雜的思維活動，以及人類的情緒和情感因素在里面。以下重點介紹通過故事學語言。豐澤區正規感統訓練