不管是做錯事，還是受委屈，當孩子不開心時，我們首要做的是用安撫孩子，接著加以引導。用教育取代批評，用心靈撫平創(chuàng)傷。當孩子開心時找父母傾訴，和孩子聊天，**常見的情況就是牛頭不對馬嘴，有時候你會發(fā)現他們真的很容易滿足。“在公園捉到一只小蝸牛”“奶奶帶他去玩滑梯”“同學送了我一顆糖”等這些小事情都可以讓他們樂***。一開始或許我們不能感受到他們的快樂，但是當我們養(yǎng)成了孩子睡前聊天后，我們也會慢慢會被他們的情緒所***，或許當天工作的不順及煩惱都會被孩子的開心事所沖淡。其語言障礙的癥狀表現主要是：無語言、語言表達怪異、語言發(fā)展遲緩；石獅專業(yè)咨詢語言開發(fā)訓練

測試自己的語商 語商( LQ )是指一個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力。 語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優(yōu)勢或語能殘缺。在現實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。正規(guī)語言開發(fā)訓練價格也就是說，語言和思維實際上是相互依存的；

因此，孩子學習漢字，關鍵不在于年齡的早晚，而在于通過什么樣的方式。是自然式的，還是強迫式的，是機械式的，還是引導啟發(fā)式的？在閱讀以及學習過程中也有一種馬太效應，也就是，從小就喜歡讀書的孩子，以后會更加喜歡讀書，并且讀書的能力越來越強。學習語言的關鍵，除了信息的輸入以外，要鼓勵孩子多說多寫。當前孩子學習語言主要就是漢語和英語。漢語是古老的語言，但有極強的生命力；英語則是更精密的語言，兩種語言彼此融合發(fā)展，都是當代的高級語言。

寶貝非常喜歡爸爸媽這種導游方式，聽到父母的聲音，他會感到非常親切，心里也更加穩(wěn)定踏實，這對培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當大的幫助。我們居住得習以為常、不以為然的家，足夠他們新鮮好幾年呢！2.積極與寶貝對話當寶貝2個月左右的時候，他的嘴里會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，這就是他們學說話的開始。當他們心情好的時候，即使旁邊沒有人逗他，他也會自己躺在那里發(fā)出聲音，欣賞自己的聲音。這時父母要積極地應答他們，按情景和氛圍跟寶貝對話。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音，他們就會更加努力地發(fā)聲“說話”。并且在孩子的語言練習中，還要多對孩子進行鼓勵與表揚。

寶寶一歲左右，家長可以多在孩子哭的時候問問他，你怎么了？是不是餓了？會不會困了？或者在孩子很想吃東西的時候，你問問他，吃嗎？以上在創(chuàng)造孩子想說話的條件時，家長都要拿出月光寶盒里面唐僧的態(tài)度“你不說我不知道你想要，你想要你就要說啊”。如何讓孩子敢說？孩子想說的時候，說錯了不要用反駁的方式糾正。你說“好”，他學成了“熬”，你也要說：“很棒，再來一次，h~ao~好”，在寶寶哭鬧的時候，不要雪姨敲門的態(tài)度問“你說啊你說啊！”，他都嚇得慫成球哪還敢說話。所以在孩子的語言能力培養(yǎng)過程中，同樣要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。石獅專業(yè)咨詢語言開發(fā)訓練

語言訓練一直是孤獨癥兒童教育訓練的重點之一，也是教育訓練的難點。石獅專業(yè)咨詢語言開發(fā)訓練

在聊天的過程中，不僅可以傾聽孩子訴求，還能增加我們父母在孩子內心的信任度。當然，學會“問”只是第一步，第二步我們還要會“聊”。3聊天的秘訣——用心“尬聊”是怎么產生的呢？一方愿意談，一方不想聽。和孩子聊天，或許孩子說的內容你并不都感興趣，但切忌表現出一臉不耐煩的樣子。當孩子不開心時找父母傾訴，比如說孩子在幼兒園遇到老師批評，那么他一定會回來告訴我們***在幼兒園經歷了什么事情被老師批評。我們要做的是先了解批評的原因，如果的確是孩子做錯事，我們就應該用反問式語言去教育孩子“假如你的朋友這樣，你覺得老師會批評嗎？”讓孩子在聊天中學會換位思考，了解到自己的錯誤，孩子才會更懂事。石獅專業(yè)咨詢語言開發(fā)訓練