漢語是以視覺符號為**的，英語則以聲音符號為**。但兩種語言發(fā)展到當(dāng)代，音形意都有深刻的內(nèi)涵。對于兒童，學(xué)習(xí)漢語關(guān)鍵就在于多看多寫，多看多寫就能打開漢語的智慧之門。而英語則是要多聽和多說，因?yàn)橛糜谌粘贤ㄓ⒄Z，其書寫相對比較簡單，而英語的發(fā)音，卻有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜度。有人說，讓小孩子同時(shí)學(xué)習(xí)這兩門語言會不會在頭腦中打架，其實(shí)不必?fù)?dān)心，小孩子們有天然的分別能力，可以把它儲存在自己的大腦中。只有一點(diǎn)需要注意，就是小學(xué)一年級時(shí)期，老師會教漢語拼音，而且會大量的使用漢語拼音，漢語拼音中的一些字母的發(fā)音和英語有所不同，這些不同會產(chǎn)生一定的干擾。將自己所要表達(dá)的意思組織好之后通過身體中的發(fā)音***輸出。德化為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢

從出生開始寶寶就會用聲音表達(dá)自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當(dāng)寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時(shí)，不僅能讓監(jiān)護(hù)人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當(dāng)他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時(shí)候，就會用哭聲吸引人。當(dāng)然，開心的時(shí)候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都是“語言”。九個(gè)月開始，寶寶會有意的吸收聽到的聲音，來模仿表達(dá)。除了爸爸媽媽等稱呼之外，寶寶***個(gè)學(xué)會表達(dá)自己的詞通常是“不”，并且廣為利用。不要小看這個(gè)“不”字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟說一個(gè)字比嗷嗷哭一頓省事多了。晉江專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢甚至還可能形成某些心理上的缺點(diǎn)，后果可能會無法挽回。

如果要問人類的哪一些特征**能夠區(qū)別于其他動物，恐怕不會有多少人反對這一特征定為言語。人類的語言機(jī)能的神經(jīng)心理機(jī)制正在先到腦科學(xué)的推動下，不斷取得新的進(jìn)展，大腦也在漸漸地露出它在言語活動過程中更為精細(xì)的組織結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)筑。語言活動是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)過程，但是家長知道培養(yǎng)語言能力的關(guān)鍵時(shí)期是在何時(shí)嗎？語言能力是關(guān)鍵期也不僅*是一個(gè)，而是針對不同的機(jī)能有不同的關(guān)鍵期。口頭語言的關(guān)鍵期一般是在2歲-3歲，書面語言的關(guān)鍵期一般是4歲-5歲。

寶寶的語言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過程中多對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來說，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯(cuò)落的大觀園，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周后，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園，開始我們的語言教育“課程”。具體方法是，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開始邊指邊說房間里的每一件物品的名稱，一直回到原點(diǎn)。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開始。***個(gè)月只說名稱，例如：“書柜、床、沙發(fā)、茶幾………”第二個(gè)月開始可以說句子，例如“這是書柜，這是床，那是沙發(fā)，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”在干預(yù)的過程中我們會涉及和應(yīng)用許多訓(xùn)練方法；

語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng)，好口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達(dá)出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻(xiàn)，還要用自己的語言去***、說服別人。 就職業(yè)而言，現(xiàn)代社會從事各行各業(yè)的人都需要口才：對***家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì)；商業(yè)工作者推銷商品、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè)，這都需要口才。調(diào)動孩子的積極性和學(xué)習(xí)熱情，使孩子在輕松、自然地環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。豐澤區(qū)專注研發(fā)語言開發(fā)訓(xùn)練哪里好

抓住語言能力發(fā)展的要害期來培養(yǎng)孩子語言能力；德化為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢

8-9個(gè)月開始伊呀學(xué)語時(shí)，要作出積極的反應(yīng)，用語言說出他的需要。1歲時(shí)，要不斷鼓勵(lì)他說出單詞、電報(bào)式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個(gè)月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導(dǎo)，因?yàn)樵跊]有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個(gè)突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時(shí)，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。德化為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢

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