等到大一點了，他可能稍微***跑的活動，但過度的神經活動可能造成他的其他行為問題，如在課堂上不能安心聽課，上學時總是忘了帶這帶那，自己的物品擺放得亂七八糟等等。

姑且不去確認多動的孩子是不是真的有多動癥，但我們在兒童心理咨詢工作中常常發現，有多動傾向的孩子通常都存在感覺統合失調的情況。

他們的大腦缺乏組織感覺的能力，也同樣缺乏組織其他事情的能力，可能表現為以下幾種感覺統合失調的現象:

本體功能問題

對自己的身體各部分不能進行良好的感覺,控制不佳,以至于動作的協調性差,站、坐、立的姿勢東歪西倒,顯得懶散、無精打采。

由于對身體無意識的動作幾乎不能自律,會不停的有一些小動作,即使因害怕父母批評而刻意控制,也會伴有許多焦慮和緊張而難以堅持。

具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想象力與創造力的樂趣。豐澤區正規注意力訓練哪里有

 (1)為孩子準備干凈簡潔的生活環境

  窗明幾凈的環境會讓人覺得很舒適安心，對于孩子來說，直觀的東西會讓他更輕易的接受，從某些程度來說能給孩子一定的安撫，讓孩子的情緒平靜下來，而安靜的學習空間會讓他更能集中注意到自己的事情上。

  (2)多帶孩子接觸大自然

  戶外的有氧運動能讓孩子鍛煉身心，深呼吸會讓大腦更加的清晰，運動能使身體得到伸展，精神不萎靡。大自然的廣闊，和綠色的沖擊，能夠開闊孩子的視野，將生機勃勃的形象刻入心里。適當的戶外運動也是鍛煉孩子注意力的一種方式。 德化口碑好注意力訓練培訓中心過多的數落可能形成對孩子不良的暗示；

注意力按照人的年齡發展也不同,3歲的孩子其有意注意在3-5分鐘,4歲的孩子其有意注意在10分鐘,其發展速度很快5-6歲孩子其有意注意在10-15分鐘,7-8歲孩子其有意注意在15-20分鐘,9-10歲的孩子其有意注意在20-25分鐘,11-12歲孩子其有意注意在25-30分鐘,成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性 持續的注意某個事物需要的時間.

注意力與你的心理 飲食有關,有些學生總是反映自己聽課愛走神,這可能與精神狀態有關,學生處在緊張和憂郁的情況下,上課注意力就會下降,當我們的學習壓力過大,其注意力水平就下降了,所以要想注意力好，就得休息好,并調整自己的心理狀態.

注意力訓練針對不同年齡段的兒童，方法各有不同，主要是以下幾種類型：

  對偶練習法

  準備兩種彼此相關的材料，分別記憶，讓孩子根據一種資料回想相關的另一種資料。

  按次練習法

  讓孩子按次識記一些內容，然后用手遮擋內容，把內容先露出一部分，每顯露一部分，就讓孩子回想下面接著的內容。

  間隔練習法

  讓孩子記憶一些資料，記下之后先不讓他回想，而是讓他做一些其他的活動，然后再讓孩子回想前面記憶的內容。 享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力；

家庭生活步調是否太快？家長在公私兩忙的情況下凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節奏中打轉，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。⑤家里的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自制力很強的孩子，很難建立良好的專注力。⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法專心。如孩子覺得自己達不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。豐澤區專業解決注意力訓練歡迎咨詢

是否過多的批評、數落孩子？豐澤區正規注意力訓練哪里有

對于聲光刺激強烈的玩具盡量少玩，給予的玩具簡單干凈，玩法多樣。

讓孩子多多參與做家務吧。一歲以后，身體自由了，孩子自然想挑戰各種爸爸媽媽做的寶寶熟悉的事情。在我帶的所有寶寶里，幾乎每一個寶寶上課時花在日常生活區的時間占到一半，這里的東西是多么有趣估計孩子是**清楚的。孩子感興趣了，專注力自然就培養起來啦。

家長的性格、情緒、陪伴時間等都會影響孩子專注力。理論的東西不多說，就直接要求家長做到幾點，說話慢條斯理，不急不緩；情緒穩定，不要因為寶寶做了什么一驚一乍，嚇到孩子；有耐心地對待孩子的發脾氣；多多陪孩子一起工作游戲。

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