中國(guó)臺(tái)灣校服：中國(guó)臺(tái)灣受日本殖民統(tǒng)治時(shí)間較長(zhǎng)，在一定程度上會(huì)受日本文化方面的影響，在校服款式上只能說是接近，但具體的每個(gè)學(xué)校的校服并不一樣。全中國(guó)臺(tái)灣高中職共有471所，所有學(xué)校都有自己的西裝校服與運(yùn)動(dòng)服校服，而且也有分長(zhǎng)袖跟短袖，依季節(jié)換穿。運(yùn)動(dòng)服則依情況規(guī)定換穿。中國(guó)臺(tái)灣的高中高職學(xué)校有日間部跟夜間部學(xué)生，夜間部學(xué)生同樣也要穿校服到校上課，有些學(xué)校為了區(qū)別日夜學(xué)生，會(huì)將校服的顏色或款式設(shè)計(jì)的不一樣，所以一間學(xué)校可能會(huì)有兩種不一樣的校服。中國(guó)臺(tái)灣的教育部并沒有特別規(guī)定，這些校服都是由各校自行設(shè)計(jì)的，各學(xué)校為了突顯自己學(xué)校的風(fēng)格，都會(huì)很用心的設(shè)計(jì)校服，有些學(xué)校更讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，例如，每2-3年舉辦校服設(shè)計(jì)比賽，然后將所有作品由全校學(xué)生投票表決，選作品再給校服工廠量產(chǎn)。校服不分男女款，這樣方便統(tǒng)一管理。云南中學(xué)生校服

校服統(tǒng)一的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生在校統(tǒng)一穿校服，對(duì)學(xué)校而言，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)校整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；對(duì)學(xué)生而言，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí)；對(duì)家長(zhǎng)而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對(duì)服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學(xué)校現(xiàn)在對(duì)于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對(duì)教學(xué)來說是一種干擾，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響。”調(diào)查認(rèn)為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個(gè)例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會(huì)議，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好。”調(diào)查家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)生穿校服，是時(shí)刻提醒學(xué)生身份，時(shí)刻留意言行舉止，在校園加強(qiáng)自律，出了校園也要自律。遼寧小學(xué)生校服批發(fā)運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下此時(shí)中國(guó)大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉等為主。

校服定制對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)大嗎：（二）1、定制校服統(tǒng)一風(fēng)范：對(duì)學(xué)生的保護(hù)不單要從外面保護(hù)，更要從學(xué)校里面保護(hù)。很多學(xué)生對(duì)社會(huì)上坯里坯氣的社會(huì)青年有種崇拜心里。這是很可怕的，這是他們對(duì)自己身份不認(rèn)可，卻認(rèn)可了別人的身份造成的。所以，為了保護(hù)他們，我們必須讓學(xué)生認(rèn)可自己的身份。學(xué)生校服認(rèn)可的程度會(huì)直接影響到他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。不論是學(xué)習(xí)還是生活或是同學(xué)間的交往，都和這個(gè)身份認(rèn)可有極大關(guān)系。還有一點(diǎn)，學(xué)生沒有了攀比，并且有了自我身份認(rèn)可，會(huì)對(duì)學(xué)生之間的和諧交往有很大的作用。他們會(huì)更加相互尊重，會(huì)相互幫助，會(huì)一起健康而愉快的成長(zhǎng)。2、校服定做可以提高精氣：學(xué)生穿校服后，也比較有精氣神，很正派，讓人看著放心。一套校服也不貴，可以給孩子整兩套，換著穿，也挺不錯(cuò)的。眾多家長(zhǎng)對(duì)校服的微詞大概都是從校服的樣式不怎么好看上來的。其實(shí)，校服定制不會(huì)讓他們這種情況發(fā)生,專業(yè)的設(shè)計(jì)師能夠把當(dāng)下時(shí)尚的元素及校服的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來，所以完全不用擔(dān)心。

為什么公立學(xué)校的校服是褲子，而私立學(xué)校卻是裙子?公立學(xué)校的學(xué)生通常穿長(zhǎng)褲的運(yùn)動(dòng)校服，而私立學(xué)校的學(xué)生大多穿有裙子制式校服。這使兩者形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，那么又是什么原因呢？1、校服費(fèi)用：雖然有必要購(gòu)買，但價(jià)格相差很大。私立學(xué)校的校服通常是由人專門精心設(shè)計(jì)，款式比較新穎好看。買校服的價(jià)格很貴，而公立學(xué)校的價(jià)格卻很便宜。一套衣服只要100多元，普通家庭都買得起。私立學(xué)校的校服價(jià)格就比較高學(xué)生家里也都比較富裕可以出的起這個(gè)錢。然而，公立學(xué)校則不同。他們大多是普通家庭。因此，公立學(xué)校定的一般都是稍微便宜一些的校服。2、觀點(diǎn)不同：私立學(xué)校相對(duì)開放，更容易滿足愛美學(xué)生的要求。然而，公立學(xué)校相對(duì)保守。因此，對(duì)學(xué)生著裝有很多要求，這在校服中表現(xiàn)得非常明顯。3、牌面問題：還有品牌面子的問題。作為一所私立學(xué)校，它更注重自身的品牌形象。學(xué)生是學(xué)校的dai表。裙子和校服能更好地反映學(xué)生的氣質(zhì)，所以允許學(xué)生穿裙子，而公立學(xué)校更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。兩者的意義不同，所以形成了這種差距。不過現(xiàn)在隨著社會(huì)的進(jìn)步，家庭的富足，現(xiàn)在越來越多的公立學(xué)校在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下也開始注重自身的學(xué)校形象，學(xué)生的氣質(zhì)。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

校服選擇含棉織物的校服，因?yàn)檫@種校服具有以下特點(diǎn)（一）：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺舒適。中國(guó)普遍的運(yùn)動(dòng)裝校服2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點(diǎn)，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性：棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時(shí)也可以對(duì)純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。5、衛(wèi)生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)小學(xué)生好動(dòng)，新陳代謝快，校服面料的稀釋透氣性，一定要好。云南中學(xué)生校服哪家專業(yè)

中國(guó)校服的歷史早可以追溯到先秦。云南中學(xué)生校服

中國(guó)校服新時(shí)代：社會(huì)進(jìn)步，消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，校服逐漸受到越來越多媒體的關(guān)注，前前后后多家日?qǐng)?bào)就“迎接中國(guó)校服新時(shí)代”刊登報(bào)道。校服也是制服式服裝中的一種。等于說每種制服都是有對(duì)于的職業(yè)，學(xué)生可以算是一種“職業(yè)”。校服除了團(tuán)體認(rèn)同外還具有規(guī)范言行的約束功能。在之前，人們對(duì)效果的評(píng)價(jià)并不太高。對(duì)于校服好看和舒適評(píng)價(jià)中都沒找到一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，而且那個(gè)時(shí)期的校服更注重實(shí)用性，校服除了耐穿耐磨還要夠大可穿著的時(shí)間還要長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活水平還不高。對(duì)于大部分家庭來說生活水平都偏低，對(duì)校服也沒有什么要求，更加習(xí)慣接受低價(jià)校服。那么對(duì)于中國(guó)校服的生產(chǎn)者而言，低價(jià)的校服利潤(rùn)就非常微薄。絕大部分的“中國(guó)制造”大企業(yè)就沒有選擇生產(chǎn)校服這塊。導(dǎo)致這幾十年的校服評(píng)價(jià)都不是特別好。隨著時(shí)間的推移，社會(huì)、教育、媒體、制造商等等的關(guān)注越來越高，二胎的開放，校服猶如注入了一支強(qiáng)心針。市場(chǎng)的前景越來越大，專業(yè)人士的看好，更多有名氣的企業(yè)進(jìn)駐加入生產(chǎn)的行業(yè)。教育的提升，校服再不是家庭的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)的認(rèn)可。校服的展會(huì)和博覽會(huì)的增加，更多國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽，吸引了大批的校服設(shè)計(jì)者參與。云南中學(xué)生校服