必修課由**電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行**學大綱、**材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。其中部分課程由**電大委托地方電大按**電大課程建設(shè)規(guī)范建設(shè)，并****電大主持該課程的教學活動。(三)選修課供地方電大制定實施性教學計劃時選用，地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標及當?shù)氐男枰蚤_部分課程。自開課程的教學大綱、教材、教學管理及考試由地方電大負責。(四)統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，**電大可提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的支持服務(wù)。(五)學生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學生跨科類選修課程。但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。(六)各門必修課的形成性考核成績占課程期末考試總成績的20%至70%，必須按要求完成。形成性考核由**電大提供指導(dǎo)性意見，地方電大制定具體要求。部分課程形成性考核的形式為課程實踐，包括素描繪畫、作品設(shè)計、廣告創(chuàng)意與制作、專題討論等多種方式。凡形成性考核不合格者，不能取得該門課程的學分。選擇佩凌，讓廣告助力品牌成長。青浦區(qū)廣告制作行業(yè)

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指根據(jù)廣告設(shè)計要求，制作可供刊播、設(shè)置、張貼、散布的廣告作品等經(jīng)營性活動。簡單點說就是廣告設(shè)計師，運用各種廣告制作工具，如電腦軟件，印刷設(shè)備等，來制作所需要附加在如展布、紙張、電子屏幕等載體上的廣告。范圍比較廣，就常用的來說就是把設(shè)計出來的東西再制作加工成可以實際應(yīng)用的廣告物料，比如設(shè)計人員在電腦里設(shè)計好了一個廣告燈箱的方案，制作就要把這個設(shè)計用噴畫或其它形式噴出來加上燈箱外框，制作成燈箱成品，或是做一些銅牌泡沫字之類的。廣告制作包括的內(nèi)容很多，基本上可以說是設(shè)計公司的第二道工序。

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本課程旨在增強學生的思想道德和文化素養(yǎng)，提高學生的閱讀和表達能力。課程共有四個單元包括閱讀欣賞、敘述、說明、議論及言語交際等等。教學內(nèi)容由兩部分組成。一是選文，一是知識單元。(1)選文，大都取名家名篇。古今中外兼收并蓄。古與今,以今為主；中與外，以中為主。選文力求典范且風格多樣，具有較強的可讀性。總之，文短，意美，法活。(2)知識單元，重在理論上的提高。結(jié)合選文，指導(dǎo)學生閱讀欣賞和表達的實踐，著重提高學生運用語言的水平。(3)選文配以作者簡介、寫作背景、注釋、閱讀提示和思考練習題，便于學生自主學習。專業(yè)廣告制作，佩凌是您品牌的有力推手。淮安廣告制作售后服務(wù)

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內(nèi)容創(chuàng)作呈現(xiàn)新態(tài)勢短視頻主導(dǎo)2：TikTok、InstagramReels等短視頻平臺將繼續(xù)主導(dǎo)廣告營銷趨勢，品牌會更加注重短視頻內(nèi)容的創(chuàng)意和互動性，以吸引年輕一代的注意力。個性化與定制化2：品牌將更傾向于與創(chuàng)作者共同創(chuàng)作個性化和定制化內(nèi)容，以提升受眾的參與度和情感共鳴。強調(diào)社會責任2：隨著多元文化的發(fā)展，品牌和創(chuàng)作者會更加注重文化敏感性和社會責任，通過支持公益活動、環(huán)保項目等增強品牌形象。

營銷渠道與合作模式轉(zhuǎn)變社交電商整合2：社交平臺將更加注重電商功能的集成，如Instagram和TikTok的購物功能，使廣告能夠直接將粉絲引導(dǎo)至購買頁面，促進即刻購買。品牌與網(wǎng)紅深度合作2：越來越多的品牌將傾向與網(wǎng)紅建立長期合作關(guān)系，而不僅*是一次性合作，以提升品牌一致性，增強消費者的信任感和忠誠度。跨平臺合作與全球化：廣告制作公司將加強與不同平臺的合作，實現(xiàn)跨平臺的廣告投放和推廣。同時，國際化影視制作團隊合作日益緊密，形成跨文化、跨地域創(chuàng)作氛圍，資源共享和協(xié)作促進發(fā)展和創(chuàng)新。 青浦區(qū)廣告制作行業(yè)

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