天使之手。項目類型：單人或雙人合作項目。項目描述：參訓學員靠自己的努力或二人間的相互支持幫助，在一條鋼絲上走到成功的彼岸。培訓目的：心理極限的挑戰(zhàn)；工作的方法與技巧；不同條件下的溝通；團隊的支持鼓勵；決策、角色分工與協(xié)作。 [1]色定位；人力資源合理利用；演繹人生苦旅，為他人奉獻。空中相依。項目類型：二人合作項目。項目描述：兩名學員面對面、手推手，在二條鋼纜上橫向前進到另一端。培訓目的：團隊合作；依靠；資源的有效利用；肢體語言的溝通；科學的方法與技巧；激發(fā)個人潛能；挑戰(zhàn)心理極限。樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶；浦東新區(qū)標準企業(yè)拓展客服電話

模擬電網(wǎng)。項目類型：團隊協(xié)作項目。項目描述：在大家的配合下，所有人員在規(guī)定時間內，從網(wǎng)的一邊通過到網(wǎng)的另一邊，在完成過程中，人的所有部位不得碰觸網(wǎng)的任何部位，且一個網(wǎng)眼只能使用一次。培訓目的：計劃的重要性；組織紀律；學習方法；合理利用資源；學會傾聽；擺正自己的位置；***作用；計劃、草案、行動；確立規(guī)則，精心操作；細節(jié)決定成敗。信任背摔。項目性質：個人心理挑戰(zhàn)與團隊合作項目。項目描述：隊員依次站到一米四的小平臺上，背向后倒在下面隊員用胳膊交叉的網(wǎng)上。培訓目的：挑戰(zhàn)自我；相互信任；換位思考；學會包容。青浦區(qū)標準企業(yè)拓展平臺開拓創(chuàng)新：以開放的心態(tài)，應對變化，積極進取。

是從1994年—1995年開始在中國內地醞釀引進，在北京開始輻射全國開展拓展訓練，拓展訓練逐漸被社會的院校和企業(yè)所接受。拓展訓練服務于團隊的建設和發(fā)展，對于企業(yè)具有非常的意義；企業(yè)的實力就是團隊的實力；從我們與客戶的接觸過程中及了解他們團隊的建設經(jīng)驗中，我們明白了兩個基本的事實：***，大多數(shù)企業(yè)都不具有**的企業(yè)文化，員工的忠誠度逐漸下降，執(zhí)行力下降，人員流失嚴重，大多數(shù)員工在乎自身得失，缺乏毅力，沒有大局觀。

1946年，Outward Bound信托基金會（Outward Bound Trust）在英國成立，目的是推廣Outward Bound（簡稱OB）理念，并籌集資金創(chuàng)辦新的OB學校，OB信托基金會擁有OB的商標，掌握著該商標使用許可證的發(fā)放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美國人喬什·曼納（Josh L Miner）在美國成立科羅拉多OB學校，并于1963年正式從OB信托基金會獲得許可證書，成為真正將拓展訓練推廣開來的人。將拓展訓練在學校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫（J. Pieh）。經(jīng)過不懈地努力，皮赫將拓展訓練的方法應用于學校教育中，與現(xiàn)存的學校制度結合起來，為教育開辟了新的思路和領域。1974年，外展訓練實踐活動的大綱出臺后，得到了世人的矚目和好評，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡（NDN）”評選為***教育大綱之一。隨后，在美國高中課程大綱中，一直沿用該計劃的學校達到90%。局部利益服從整體利益;以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造大動力。

3、現(xiàn)實社會意義現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。戶外拓展訓練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，拓展訓練強調學員去“感受”學習。1、綜合活動性。拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。分享個人的感受只是步。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。楊浦區(qū)常規(guī)企業(yè)拓展哪家好

高水平，才有可能帶來高水平的協(xié)作。浦東新區(qū)標準企業(yè)拓展客服電話

飛奪瀘定橋。項目類型：個人挑戰(zhàn)項目。項目描述：模擬當年紅軍"飛奪瀘定橋"的情景，站在10米的高空處，憑借人體自我平衡，跨過一段相隔半米有一個木板的軟"橋"。培訓目的：戰(zhàn)勝你心里看不見的敵人；挑戰(zhàn)個人生理、心理極限；學會處變不驚，態(tài)然應對挑戰(zhàn)；體驗朋友的支持和關愛；掌握尋找科學解決問題的辦法和方法。合力橋。項目類型：團隊合作項目。項目描述：一人或兩人一組，登上9米高吊板（共3塊）。每塊板下方由4--6人控制繩索以保證吊板平衡。上方人員靠自己的努力和相互配合踩過每一塊吊板，**終達成功彼岸。培訓目的：團隊的合作和協(xié)作；崗位奉獻；角色定位；做好本職工作就是對團隊的比較大奉獻；友愛、關懷、支持；方法技巧；創(chuàng)造和諧團結的氛圍和工作環(huán)境。浦東新區(qū)標準企業(yè)拓展客服電話

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