近代橋梁按建橋材料劃分，除木橋、石橋外，還有鐵橋、鋼橋、鋼筋混凝土橋。橋16世紀前已有木桁架。1750年在瑞士建成拱和桁架組合的木橋多座，如賴謝瑙橋，跨徑為73米。在18世紀中葉至19世紀中葉，美國建造了不少木橋，如1785年在佛蒙特州貝洛茲福爾斯的康涅狄格河建造的***座木桁架橋，橋共二跨，各長55米；1812年在費城斯庫爾基爾河建造的拱和桁架組合木橋，跨徑達104米。桁架橋省掉拱和斜撐構，簡化了結構，因而被廣泛應用。由于桁架理論的發展，各種形式桁架木橋相繼出現，如普拉特型、豪氏型、湯氏型等。由于木結構橋用鐵件量很多，不如全用鐵經濟，因此，19世紀后期木橋逐漸為鋼鐵橋所代替。綠色環保成為重要發展方向：在橋梁設計和施工過程中，越來越注重生態環境的保護和資源的節約利用。錫山區標準橋梁工程現價

第二個難點是對橋梁結構中的構件和構造的認識：橋梁結構形式存在多種變化，構成橋梁的構件豐富多樣，結構和構件的構造細節選擇是橋梁設計的關鍵環節，但在教材和教學過程中均不便于展示，學生在此部分內容的認識上容易偏離實際（過于具象）。相關書籍第三個難點是對橋梁的特色施工工藝和施工方法的學習：橋梁的施工方法的掌握是面向工程型建設人材必需掌握的基礎知識，但由于橋梁的施工方法多樣、施工工序復雜、施工技術發展較快，通過教材描述和常規教學手段很難直觀介紹，學生不易系統把握。南通選擇橋梁工程聯系方式還需要注重環保和可持續發展，推動綠色橋梁工程的建設和發展。

（4）采用模擬動畫和實際橋梁施工視頻錄像資料，介紹不同橋梁施工方法和施工工藝，讓學生從完整的感性認識中總結橋梁施工方法的力學因素、技術因素和經濟因素的差異，進而完善和加深對橋梁結構行為的整體理解。（5）有針對性地設計了實踐教學環節，使學習者讀教材、聽課、做課程作業、查文獻資料、上網收集***信息各個環節有機地圍繞橋梁工程課程展開，貫穿于整個教學過程。建筑學概述、建筑物理學、建筑光學、建筑熱工學、建筑聲學、建筑經濟學、建筑構造學、建筑設計學、室內聲學、室內設計學、園林學、城市規劃、土木工程、工程力學、水力學、土力學、巖體力學、濱海水文學、道路工程學、交通工程學、橋梁工程學、水利工程學

在建橋材料方面，以**、輕質、低成本為選擇的主要依據，仍以發展傳統的鋼材和混凝土為主，提高其強度和耐久性。石材、木材、鑄鐵、鍛鐵等橋梁材料，顯然不合要求，而鋼材的大量生產正好滿足這一要求。在橋梁施工方面，對施工組織將充分利用電子計算機進行經濟有效的管理。在施工技術中，將不斷引用新技術和高效率、高功能的機具設備，借以提高質量、縮短工期、降低造價。1、橋梁下部結構施工 [1]橋梁墩臺施工：整體式墩臺施工，有石砌墩臺、混凝土墩臺；裝配式墩臺施工；砌塊式墩臺施工；柱式墩臺施工國際化發展機遇增多：隨著國際合作倡議的推進，中國橋梁工程企業將迎來更多的國際化發展機遇。

教學策略（1）通過大量實際橋梁工程示例圖片，輔助教學動畫展示，用對比法、歸納法讓學生掌握橋梁的結構體系分類、不同體系橋梁的受力特性，加深學生對結構的力學涵義的理解。（2）用圖片、動畫等多媒體手段，將抽象的荷載具象介紹出來；通過不同荷載的時間變化特性的對比強化荷載分類和荷載組合的定義；通過不同荷載對結構影響乃至產生災害的力學原理、實際示例的展示，讓學習者系統***地掌握荷載的分類和特點。（3）從結構構件的功能性出發，讓學習者了解橋梁構造的作用和分類；通過構造實例圖片、三維模型展示，讓學習者能直觀學習到不同的構造特點；通過典型結構和構件破壞實例的討論，加深學生“細節決定成敗”的專業認識。橋梁工程是土木工程的一個重要分支，主要涉及橋梁的設計、施工、維護和管理。錫山區標準橋梁工程現價

而模塊化、預制構件的使用則將縮短建設周期，降低成本。錫山區標準橋梁工程現價

斜拉橋的梁是懸在索形成的多彈性支承上，能減少梁高，且能提高橋的抗風和抗扭轉震動性能，并可利用拉索安裝主梁，有利于跨越大河，因而應用***。預應力混凝土斜拉橋如1971年利比亞建造的瓦迪庫夫橋，主跨徑282米；1978年美國建造的華盛頓州哥倫比亞河帕斯科-肯納威克橋，主跨299米；1977年法國建造的塞納河布羅東納橋，主跨320米。中國已建成十多座預應力混凝土斜拉橋，其中1982年建成的山東濟南黃河橋主跨為220米。鋼筋混凝土橋 二次世界大戰以后，世界上修建了多座較大跨徑的鋼筋混凝土拱橋，如1963年通車的葡萄牙亞拉達拱橋，跨徑為270米，矢高50米；1964年完工的澳大利亞悉尼港的格萊茲維爾橋，跨徑305米。錫山區標準橋梁工程現價

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