我的孩子認(rèn)知不好，聽不懂話。我的孩子三歲了，還只會(huì)說(shuō)爸爸媽媽……我的孩子什么都懂，但就是不會(huì)自己表達(dá)。我的孩子一直仿說(shuō)，也分不清“你我他”。我的孩子不愛(ài)與人交流。我的孩子詞匯量缺乏，很少能表達(dá)完整。我的孩子表達(dá)時(shí)邏輯性差，經(jīng)常顛三倒四……以上反饋，接待家長(zhǎng)咨詢時(shí)經(jīng)常會(huì)聽到，這些都指向同一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言發(fā)育遲緩！不僅現(xiàn)有能力與實(shí)際年齡不匹配，跟同齡兒童的差距也越來(lái)越大。根據(jù)《中國(guó)保健雜志》的數(shù)據(jù)顯示，語(yǔ)言發(fā)育遲緩在兒童群體中的發(fā)生率已經(jīng)由五六年前的6%增長(zhǎng)至如今的9%。而在福建、廣東等地區(qū)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩在兒童中的發(fā)生概率甚至可能達(dá)到12%。這一數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了**衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)的平均概率。孩子語(yǔ)言遲緩怎么干預(yù)？語(yǔ)言發(fā)育遲緩早期訓(xùn)練

訓(xùn)練主動(dòng)表達(dá)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1)把握孩子在生活中的各種需求動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練孩子的主動(dòng)表達(dá)。如：孩子餓了，教他說(shuō)：“餅干”。孩子渴了，教他說(shuō)：“水”。

2)從名詞開始訓(xùn)練孩子的主動(dòng)表達(dá)，逐步提高孩子的表達(dá)能力。

3)表達(dá)方式除了有語(yǔ)言以外，還有很多輔助性工具可以幫助訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。如：圖片、手勢(shì)、機(jī)器等等。

4)訓(xùn)練中要注意強(qiáng)化物的管理與使用。
5)要把握住生活中的各種機(jī)會(huì)來(lái)訓(xùn)練孩子的主動(dòng)表達(dá)。

如果您的孩子出現(xiàn)如下癥狀：

1、愛(ài)好固執(zhí)狹隘，重復(fù)刻板行為。

2、感覺(jué)異常。表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

3、多動(dòng)、注意力分散、自控能力弱發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。

4、社會(huì)交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力。

6、哭鬧不止，睡眠障礙等。

7、閱讀障礙，跳字落字。

8、不能正常表達(dá)，不能對(duì)視。

9、語(yǔ)言及言語(yǔ)障礙。

10、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào).......或是您有自閉癥、多動(dòng)癥等方面的疑問(wèn)，敬請(qǐng)咨詢我們。 孩子為什么會(huì)得語(yǔ)言發(fā)育遲緩天津哪里治語(yǔ)言發(fā)育遲緩 | 6%的孩子語(yǔ)言發(fā)育落后! "語(yǔ)遲"危害有多嚴(yán)重？還敢拖延嗎？

大部分家長(zhǎng)沒(méi)有掌握兒童語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律，判斷自家孩子是否語(yǔ)言發(fā)育緩慢的標(biāo)準(zhǔn)*憑父母小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，或者參照身邊寶寶們的發(fā)育情況主觀判斷。甚至，有不在少數(shù)的家長(zhǎng)始終認(rèn)為大部分孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，隨著年齡的增加會(huì)慢慢變得正常。然而，華盛頓大學(xué)科學(xué)家Kuhl教授，在兒童語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域有三十多年的研究，對(duì)0~6歲的寶寶做了大量對(duì)比試驗(yàn)。她發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間推移，在6歲以后，孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力會(huì)呈下降趨勢(shì)！

針對(duì)不同階段的語(yǔ)言發(fā)育特征，不同的兒童會(huì)有早有晚，輕微的差別屬于正常現(xiàn)象，但如果明顯落后同齡、同性別正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)，有可能就屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

孩子的語(yǔ)言敏感期一般是0~6歲，家長(zhǎng)如果沒(méi)有能夠及時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，兒童對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)敏感性就會(huì)**降低。而且伴隨的，不僅只是語(yǔ)言障礙，同時(shí)也與認(rèn)知，理解，思維、人際交往等息息相關(guān)。這不僅需要家長(zhǎng)掌握兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，客觀自測(cè)，當(dāng)敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助、有效干預(yù)；同時(shí)，也需要專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的***評(píng)估和綜合訓(xùn)練計(jì)劃制定，以更高效地提升孩子的語(yǔ)言溝通能力及其他綜合能力的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

3歲前是早期干預(yù)黃金期父母大多在孩子2、3歲左右，就會(huì)知道他們有沒(méi)有語(yǔ)言發(fā)展遲緩問(wèn)題。小朋友在2歲后，語(yǔ)言的發(fā)展能力已經(jīng)非常的明顯，「在2歲時(shí)，孩子就會(huì)講一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，例如媽媽抱抱之類的，而在3歲后，小朋友也會(huì)用基本的句子來(lái)表達(dá)自己的想法。」因此寶貝在3歲以前，父母一定要注意他們的說(shuō)話方式，千萬(wàn)不要覺(jué)得他們只是貴人語(yǔ)遲，就忽略了他們的狀況，反而耽誤了小朋友們的黃金干預(yù)期。

溝通一直都是每個(gè)人人生中**重要的課題之一，但如果話都講不清楚了，該如何讓大家明白你的意思呢？「對(duì)語(yǔ)言障礙的孩子來(lái)說(shuō)干預(yù)***是很重要的！康復(fù)師會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子不同的問(wèn)題來(lái)協(xié)助他們練習(xí)，例如訓(xùn)練他們的發(fā)音，或是他們的聽理解能力及口語(yǔ)表達(dá)等，因?yàn)樵斐烧Z(yǔ)言障礙的原因很多，所以每個(gè)孩子在課程上的安排也會(huì)依孩子的個(gè)別性來(lái)備課！ 孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩 不妨試試這些方法來(lái)訓(xùn)練！

語(yǔ)言障礙需要訓(xùn)練多久？語(yǔ)言障礙的練習(xí)時(shí)間因人而異，受到很多方面的影響，包括:自身問(wèn)題的特點(diǎn)和嚴(yán)重程度、孩子的語(yǔ)言認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、注意力問(wèn)題、孩子的合作水平、家庭訓(xùn)練的合作程度等。，這也取決于家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)的期望。有的家長(zhǎng)可能只要基本發(fā)音準(zhǔn)確，別人就能理解。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望更高，不僅要發(fā)音準(zhǔn)確。如果孩子有語(yǔ)言障礙，這不僅會(huì)影響孩子的語(yǔ)言表達(dá)，還會(huì)影響孩子的人際交往，甚至是日后學(xué)習(xí)，因此要及時(shí)***，而想要早點(diǎn)***孩子的語(yǔ)言障礙，應(yīng)對(duì)其癥狀有所了解，以便早發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而早點(diǎn)***。孩子發(fā)育遲緩的干預(yù)黃金階段是2-7歲,兒童的腦部在這個(gè)階段仍有較高的可塑性；看少兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的醫(yī)院

2歲什么都聽懂但不說(shuō)話 怎么辦？語(yǔ)言發(fā)育遲緩早期訓(xùn)練

孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦？宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語(yǔ)言障礙及如何幫助孩子好好說(shuō)話，寶貝在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候**可愛(ài)，看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時(shí)，父母的內(nèi)心不知道是多么激動(dòng)，但若孩子隨著年齡越來(lái)越大，卻沒(méi)有照著該有的語(yǔ)言能力發(fā)展，**建議如果到了2歲孩子還不太會(huì)說(shuō)話或發(fā)音不正確，爸媽就該注意自己的孩子是否有語(yǔ)言遲緩或語(yǔ)言障礙的情況。一般情況下，仔細(xì)觀察孩子在嬰兒時(shí)期就會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)，而不同的哭聲就是一種溝通方式，這是具有語(yǔ)言意義的，所以孩子從很小的時(shí)候大概就可以發(fā)現(xiàn)他有沒(méi)有跟其他小朋友不一樣。以下為常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙癥狀，若爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶貝有這些問(wèn)題，建議要趕快去做評(píng)估檢查1、語(yǔ)匯理解量不足：孩子聽不懂指令，2歲了詞匯量還不到200字。2、無(wú)法以口語(yǔ)表達(dá)自己想要的東西：孩子經(jīng)常以哭鬧方式來(lái)取得自己想要的東西，卻無(wú)法以口語(yǔ)表達(dá)，甚至無(wú)法用手比出自己想要的玩具等。3、發(fā)音不準(zhǔn)確：語(yǔ)音發(fā)展也有一定的歷程，當(dāng)孩子已滿4足歲了，還發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清。語(yǔ)言發(fā)育遲緩早期訓(xùn)練

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