自閉癥，又稱孤獨癥，患有這種疾病的孩子被稱為“星星的孩子”。通常在3歲之前緩慢發病，主要特征包括社交障礙、語言溝通困難、行為刻板、興趣狹窄等，有時還可能伴有其他心理問題。目前，自閉癥的病因尚不完全清楚，但遺傳因素和環境因素相互作用被認為是主要原因。據國內區域性調查，兒童孤獨癥譜系障礙的患病率在1.18%至2.45%之間，即每百人中就有1至2人患有孤獨癥。
自閉癥兒童早期的表現包括社交障礙、語言障礙、興趣狹窄和行為刻板。大多數患者因語言發育滯后而就醫，常在兩三歲時無法說出有意義的單詞或簡單句子，因此他們常常通過動作來表達需求，比如示意上廁所。為了盡早發現自閉癥，家長應留意孩子是否在不同年齡階段表現出特定的跡象，如缺乏微笑、模仿聲音、發音節等。如果發現孩子有這些癥狀，及時就醫至關重要。自閉癥無法自愈，因此早期干預至關重要。
康復訓練和藥物輔助是主要干預手段，包括行為分析和人際關系發展干預，以及藥物輔助和心理療法。及早發現、及時干預對患兒的預后至關重要，因此家長不應自行處理，而是應在專業醫生的指導下進行診斷和干預。
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兒童感統失調會影響孩子的日常生活和學習能力。以下是兒童感統失調的常見表現：1.注意力不集中。2.身體協調能力差。感統失調的孩子在進行精細動作或者大動作時，可能會表現出身體協調能力較差的癥狀。這可能會影響到他們的日常生活活動，如穿衣、吃飯等。3.好動不安。前庭系統失調導致對運動的控制能力不足。4.咬指甲、愛發脾氣。這些行為可能是由于孩子的觸覺刺激不足，情緒控制能力較差。5.閱讀困難。視覺空間感和視覺聚焦能力不足導致閱讀速度慢、容易跳讀、漏讀或錯讀等。6.語言發育遲緩。口腔肌肉力量不足的孩子可能會表現出語言發育遲緩的現象，他們可能在說話時詞不達意，表達困難。7.難以融入團隊。觸覺防御能力較強、情緒轉換困難導致孩子在社交方面可能會遇到困難。8.經常摔倒或磕磕碰碰。是由于他們的前庭刺激不足，導致他們的肢體平衡能力較差。
如果您的孩子出現了這些癥狀，建議及時尋求評估和干預，以便盡早開始感統訓練幫助孩子恢復正常的感覺統合能力。 開福區智力兒童康復機構在兒童康復過程中，我們需要注重培養孩子們的自我保護意識和能力。
1.利用音樂
自閉癥兒童通常對兒歌情有獨鐘，這可以幫助吸引他們的注意力。家長可以運用兒歌進行干預，比如唱著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”，并示范動作，引導孩子模仿并一同合唱。這種方式能夠有助于孩子更輕松地掌握知識，同時培養他們的專注力。
2.引導專注
有些自閉癥兒童對指令反應較弱，因此在干預過程中可能需要通過強調指令或聲音來吸引他們的注意。可以通過身體接觸如輕拍、擁抱等方式來引起孩子的興趣。
3.尋找游戲
許多自閉癥兒童都有自己鐘愛的物品，他們渴望得到這些物品。在“尋找”游戲中融入教學內容，可以讓孩子在潛移默化中學習所需的知識。在這個游戲中，并非真的將物品藏起，而是在孩子的視線范圍內“隱藏”物品，例如左右手交替拿起孩子喜歡的玩具，引發孩子的興趣。
4.爭奪游戲
當自閉癥兒童看到自己喜歡的物品時，通常會伸手去搶。家長可以利用這一特性，通過“爭奪”游戲來進行教學。例如，拿出孩子鐘愛的小車，并反復強調“小車”的名稱，然后在孩子專注于小車時將其拿走，并再次強調名稱。通過反復的爭奪游戲，可以增強孩子的專注力。
1.固定地點：訓練孩子養成良好的用餐習慣時，固定用餐地點至關重要。避免讓孩子站起來跑開，因為這樣會降低訓練效果。阻止孩子站起來時，不僅要用語言警告（如“坐下，不要動！”），還要有意識地使用身體輔助（在他試圖站起來時將他按住），這種方法需要堅持不懈地使用，才會見到效果。
2.循序漸進：剛開始訓練時，孩子可能會反抗，哭鬧或拒絕吃飯，但家人要求孩子坐在固定的地方吃飯，將食物分成小份，一點一點地給孩子吃。每次吃完后，表揚孩子并逐漸增加食物的量，減少允許孩子離開座位的次數，以逐步養成良好的用餐習慣。
3.排除干擾：在初始階段，要注意觀察哪些因素會干擾孩子，分散他的注意力，增加達到要求的難度。為了讓孩子集中注意力在吃飯上，座位附近不要放他感興趣的玩具或物品，有時需要關閉門窗以減少外界干擾。
通過康復訓練，孩子們可以逐漸提高生活自理能力，為未來的生活做好準備。
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很多人認為感統訓練就是帶著孩子做體能，甚至是做游戲課程，實際并非如此，感統失調是孩子感覺統合能力不足的表現，影響到規則感、大運動技能、專注力等方面的發展和完善。感統訓練對于0-12歲的孩子，尤其是那些表現出注意力不集中、小動作多、好動、坐不住、敏感不自信、社交主動性差等感統失調現象的孩子，都有明顯幫助。感統訓練課程包括專注力、學習能力、身體協調能力、情緒控制能力、人際交往能力等練習。若不及時進行有針對性的感統訓練改善，將給孩子未來的生活和學習帶來諸多困難。為確保訓練有效性，家長必須重視感統訓練的前提條件——感統測評。感統測評可揭示孩子行為背后的原因，并制定有針對性的訓練計劃，幫助孩子彌補不足。重要的是，選擇正規的感統訓練機構進行測評，以免誤判延誤干預時機，影響孩子一生。 感統訓練包括多種感覺刺激，如觸覺、味覺、嗅覺、視覺、聽覺、平衡覺、本體覺等，這些感覺需要在訓練中交互、重復，才能達到預期效果。因此，單一強調某種感覺刺激和訓練會影響訓練效果，甚至使孩子的感覺統合能力失衡。感統訓練絕非簡單的體能課，而是一個綜合性的訓練過程。早期密集干預就找星爸星媽 發育遲緩兒童康復訓練課程