1.固定地點：訓練孩子養成良好的用餐習慣時，固定用餐地點至關重要。避免讓孩子站起來跑開，因為這樣會降低訓練效果。阻止孩子站起來時，不僅要用語言警告（如“坐下，不要動！”），還要有意識地使用身體輔助（在他試圖站起來時將他按住），這種方法需要堅持不懈地使用，才會見到效果。
2.循序漸進：剛開始訓練時，孩子可能會反抗，哭鬧或拒絕吃飯，但家人要求孩子坐在固定的地方吃飯，將食物分成小份，一點一點地給孩子吃。每次吃完后，表揚孩子并逐漸增加食物的量，減少允許孩子離開座位的次數，以逐步養成良好的用餐習慣。
3.排除干擾：在初始階段，要注意觀察哪些因素會干擾孩子，分散他的注意力，增加達到要求的難度。為了讓孩子集中注意力在吃飯上，座位附近不要放他感興趣的玩具或物品，有時需要關閉門窗以減少外界干擾。
兒童康復不只是身體上的恢復，還包括心理上的調適。長沙縣早期密集干預就找星爸星媽 社交兒童康復

自閉癥發育遲緩不干預，后果有多嚴重？

自閉癥和發育遲緩是兒童成長過程中可能遭遇的兩種不同但又有交集的障礙。若未及時進行干預，這些兒童在認知、社交和情感發展等方面可能會面臨更多的挑戰。自閉癥會影響孩子的社交互動、溝通能力以及行為模式。未經干預的自閉癥兒童可能會表現出更強烈的刻板行為，語言和非語言交流能力也難以得到提升，導致他們在學校和社交場合中更加孤立，難以融入同齡人群體。而發育遲緩通常指兒童在運動技能、語言能力或認知能力等方面的成熟速度低于同齡兒童。如果這些兒童沒有接受及時的干預，他們在學習新技能時可能會遇到更多的困難，這會進一步影響他們的教育成就和日常生活自理能力。無論是自閉癥還是發育遲緩，不進行早期干預可能會導致情緒和行為問題，比如焦慮、沮喪甚至出現攻擊性行為。這些問題不僅影響兒童的心理健康，還可能對其家庭成員帶來巨大的壓力。對于自閉癥和發育遲緩的兒童來說，及早的診斷和干預至關重要。這不僅有助于改善他們的社交交往和學習能力，還能增強其適應環境的能力，為他們的未來打下堅實的基礎。因此，家長應密切關注兒童的發展情況，一旦發現異常，應盡快尋求專業幫助。 岳麓區認知落后兒童康復課程康復過程中的孩子們需要得到足夠的關注和關心，這有助于他們建立積極的心態和信心。

長沙星爸星媽兒童康復干預中心為不能連詞成句、吞咽咀嚼障礙、表達能力弱、口吃、發音含糊不清、流口水挑食、孩子講話晚、發育遲緩、腦癱、唐氏綜合征、言語失用癥、口肌肉問題等兒童提供言語開發、口肌課程。通過口肌工具的正確使用，改善孩子感知覺、咀嚼、吞咽能力從而提升整體發音水平。通過氣息、下頜、唇、舌能力訓練增加發音響度、講話句子的長度及音轉換能力，同時改善兒童發音技巧和聲線。針對無語言兒童，通過呼吸、發聲、共鳴、構音、語音五大板塊學習，系統幫助兒童言語能力發展。對于口部運動障礙兒童，針對性設置個性化口肌肉訓練課題，提升兒童下頜、唇、舌、呼吸、發聲、共鳴等相關前備能力，促進無語音兒童言語發聲能力習得，改善言語清晰度差、構音不清的兒童語言，促進有聲語言的清晰、準確、標準。

    自閉癥兒童如廁技能訓練的前提條件包括多個方面：1.生理方面：確保兒童生理系統成熟，養成規律排便習慣，減少不適感和排便厭惡情緒。培養膀胱括約肌控制能力，使其能夠暫時忍受便意。2.溝通意識方面：引導兒童學會用動作、聲音等方式表達如廁需求。培養求助能力，讓兒童能夠向照顧者尋求幫助。3.認知方面：培養聽從指令能力，執行簡單指令為如廁訓練打下基礎。提高專注力，確保兒童在活動中能持續5分鐘以上，增強如廁時的專注力。幫助兒童察覺排泄跡象和排泄情況。4.體能方面：確保兒童有基本行走能力便于如廁訓練。培養蹲下站起的協調和平衡能力。提高動手能力，讓兒童能進行簡單動作如抓握物件。自閉癥兒童如廁技能訓練需注意以下事項：調整飲食，保持排便通暢。抓住關鍵時機，及時帶兒童去廁所。保持耐心等待，訓練需要時間。如廁訓練的重要階段包括多個方面，如表示已排便、能自行穿衣等。通過逐步訓練，幫助自閉癥兒童掌握如廁技能，提高生活自理能力，同時需給予足夠的支持和關愛，以增強其自信心。 每個孩子的康復之路都是獨特的，需要細心觀察和精心照顧。

3歲前的孩子出現以下4種情況，要警惕孩子發育遲緩：

1、吃奶吮吸困難。如果家長發現孩子吃奶困難、吮吸力弱，或者在吃奶的過程中經常出現吐奶、嗆著的情況，可能是因為孩子的大腦發育不良。

2、反應遲緩。孩子聽到聲音不會轉頭尋找聲源，不會進行視線跟隨。在排除孩子存在視聽覺障礙的情況下，很可能是大腦相應區域發育不良。有的孩子對痛覺也不敏感，受傷之后很久才會哭出聲，這也可能說明孩子智力發育遲緩。發育遲緩還會影響孩子的感覺統合和認知能力，甚至導致理解能力和注意力異常。

3、表情動作異常。智力障礙的孩子會出現表情、動作異常。例如，舌頭總是伸出嘴巴，不停地流口水，或者總是將頭歪到肩膀的一邊，肩膀也總是斜著，常常口歪眼斜。

4、運動發育遲緩。俗話說“三翻六坐九爬”，是指孩子在三個月大可以翻身，六個月大可以坐立，九個月大可以爬行。正常生長發育的孩子在大運動、精細運動的發展中都會遵循一定的規律。但是，如果孩子存在六個月大還不能翻身，一歲大還不能坐立，或者兩三歲還不會走路等情況，就表示孩子可能是發育遲緩了。 兒童康復的成功不只取決于醫療技術和康復方法的發展，更取決于我們對孩子們的關愛和支持。湖南自閉癥兒童康復機構

兒童康復是幫助受傷或患病兒童恢復身心健康的重要過程。長沙縣早期密集干預就找星爸星媽 社交兒童康復

長沙星爸星媽兒童康復干預中心為注力差、注意力缺陷障礙、自閉癥譜系、自閉癥傾向、發育遲緩等有入讀幼兒園及小學計劃兒童提供學前融合課程。星爸星媽學前融合課程體系以社交為主。在課堂中，我們會模擬幼兒園的環境和常規流程，通過繪本小組干預、同儕興趣角、小組繪畫手工、言語認知、思維訓練、集體游戲干預、生活自理等主題環節，幫助兒童建立集體規則意識，加強鍛煉集體生活技能，提升共同注意力、社交技能、自我管理能力。同時安排定期的戶外學堂及普園課堂交流體驗，為孩子創造集體生活場景，便于后期更好地融入學校生活和學習。此外，我們會為有需要的家庭提供影子老師相關咨詢服務。對于即將上小學的孩子，還提供幼小銜接服務，模擬小學課堂和環境，個性化地幫助特殊需要兒童提前適應小學生活，提高孩子在入學后的社會交往能力。長沙縣早期密集干預就找星爸星媽 社交兒童康復