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在商業競爭日益激烈的環境下，威海格局國學初次創立"義利并舉"的現代商業倫理體系。課程深入闡釋《論語》"見利思義"思想對當代企業經營的啟示，通過"德本財末"的價值排序重塑企業價值理念；解析《管子》"倉廩實而知禮節"的經濟倫理觀，構建可持續發展模式；借鑒《鹽鐵論》的宏觀調控思想，把握政策導向與市場規律的平衡點。針對威海跨境電商產業特點，我們特別開發"儒學與商業信用"專題，將傳統"一諾千金"的誠信精神轉化為現代契約管理智慧。某外貿企業應用"誠信經營"課程理念，建立供應商信用評級體系，次年壞賬率下降78%，入選山東省守合同重信用企業。培訓還包含商業倫理決策模擬訓練，通過歷史商幫案例推演，培養負責任商業...

展望未來，威海格局國學有著清晰而宏偉的發展藍圖。在課程體系建設上，將持續優化和拓展現有課程，結合時代發展需求，開發更多與新興行業、現代生活緊密結合的國學應用課程，如國學與人工智能、國學與數字經濟等，讓國學更好地服務于現代社會。在文化傳播方面，計劃打造具有威海特色的國學文化產業，建設國學主題公園、文化創意基地等，推動國學文化與旅游產業深度融合，以文旅融合的方式吸引更多人了解國學、喜愛國學。同時，積極開展國際文化交流活動，將威海格局國學推向世界，讓中華傳統文化在國際舞臺上綻放光彩，為弘揚國學文化、促進文化交流作出更大的貢獻。借威海格局國學，塑團隊文化根基。什么威海格局國學管理為打破時空限制，威海格...

威海格局國學研修課程以"古為今用，中西合璧"為中心理念，構建了一套完整的傳統智慧現代應用體系。課程深度整合儒家"修齊治平"的人生哲學、道家"無為而治"的管理智慧、法家"法術勢"的組織理論、兵家"上兵伐謀"的競爭策略，形成獨具特色的四維國學管理體系。通過解讀《論語》《道德經》《韓非子》《孫子兵法》等典籍中的300余條中心箴言，提煉出適用于現代企業管理的72個實踐要點。特色教學融合威海"山海文化"的地域特質，以"海納百川"的包容精神與"壁立千仞"的堅定品格，培養學員的戰略思維與領導魅力。案例教學貫穿始終，從管仲"尊王攘夷"的治國方略到胡雪巖"紅頂商人"的興衰啟示，系統梳理五千年華夏文明中的商業智慧...

威海格局國學作為齊魯文化的重要分支，其形成與發展深深植根于威海獨特的地理環境和歷史積淀。威海地處山東半島，三面環海的地理特征賦予了這座城市開放包容的文化品格。自春秋戰國時期起，這里就是齊國"通商工之業，便魚鹽之利"的重要門戶，海上絲綢之路的繁榮使威海成為中外文化交流的重要節點。格局國學正是在這樣的歷史背景下，將儒家正統思想與海洋文化特質完美融合，形成了"剛健有為"與"海納百川"并重的文化品格。明清時期，威海衛的設立進一步促進了文化與儒家思想的交融，戚繼光等歷史名人在這里留下了"忠孝節義"的文化印記。近代以來，甲午的洗禮讓威海人對傳統文化有了更深刻的反思，這種特殊的歷史經歷使威海格局國學既保持了...

威海的書院文化自明代環翠書院起，便奠定了 “經世致用” 的國學傳承基調，這一傳統在當代教育中仍煥發活力。清代威海的 “文峰書院” 曾以《論語》“學而不思則罔” 為訓，強調讀書與實踐結合，培養出在膠東半島頗有影響的學者群體。如今威海的中小學普遍開設 “國學啟蒙課”，將《三字經》《弟子規》中的孝悌之道與威海本地的 “紅色家風” 教育結合，如威海實驗中學組織學生走訪甲午紀念館，通過 “誦讀《少年中國說》+ 講述威海衛抗倭故事” 的形式，讓國學中的愛國情懷具象化。高校層面，哈爾濱工業大學（威海）設立 “海洋國學研究中心”，致力于挖掘《海國圖志》中 “師夷長技以制夷” 思想與當代海洋科技的聯系，推動國學...

本模塊構建"學思行悟"四位一體的國學實踐體系，確保傳統智慧真正落地轉化。設置"晨讀暮省"日修制度，通過《論語》選讀、冥想等修習方式培養管理者"定靜安慮得"的心性功夫。開發"國學智慧轉化五步法"：經典釋義→歷史印證→現代轉化→案例驗證→實踐應用，形成完整的學習閉環。創新設計"國學實驗室"，通過模擬董事會、危機處理等實戰場景演練智慧應用。建立"校友智匯"平臺，促進持續交流與智慧共創。結業要求學員完成《國學應用實踐報告》，將"內圣外王"的古老智慧轉化為切實可行的管理方案。配套提供《國學管理工具百寶箱》，包含50+可直接使用的管理模板與工作方法，實現"傳統智慧，現代應用"的終目標。借威海黃渤潮涌之勢，...

威海三面環海的地理特質，孕育了兼具山海氣魄與儒家底蘊的地域文化，其國學根基可追溯至明清時期的書院教育。明代威海衛設立的 “環翠書院”，以 “經世致用” 為辦學宗旨，將《論語》中的 “仁義禮智” 與海洋勞作的務實精神相結合，培養出一批兼具文韜武略的海防人才。清代威海學者王士任在《威海衛志》中強調 “海疆之固，不在甲兵而在民心”，其思想源于《孟子》“得道多助” 的治國理念，至今仍是威海城市精神的重要內核。如今威海的環翠樓、鐵槎山等文化地標，留存著歷代文人題刻的儒家經典名句，其中 “海納百川” 的匾額既呼應《周易》“地勢坤，君子以厚德載物” 的境界，又暗合威海作為港口城市的包容特質。探究威海的國學格...

在商業競爭日益激烈的環境下，威海格局國學初次創立"義利并舉"的現代商業倫理體系。課程深入闡釋《論語》"見利思義"思想對當代企業經營的啟示，通過"德本財末"的價值排序重塑企業價值理念；解析《管子》"倉廩實而知禮節"的經濟倫理觀，構建可持續發展模式；借鑒《鹽鐵論》的宏觀調控思想，把握政策導向與市場規律的平衡點。針對威海跨境電商產業特點，我們特別開發"儒學與商業信用"專題，將傳統"一諾千金"的誠信精神轉化為現代契約管理智慧。某外貿企業應用"誠信經營"課程理念，建立供應商信用評級體系，次年壞賬率下降78%，入選山東省守合同重信用企業。培訓還包含商業倫理決策模擬訓練，通過歷史商幫案例推演，培養負責任商業...

威海格局國學在當代教育領域展現出獨特的實踐價值。在基礎教育層面，威海多所學校將格局國學精髓融入校本課程，開發出《威海文化讀本》等特色教材，通過"經典誦讀""禮儀實踐"等方式培養學生的文化認同。在高等教育領域，山東大學（威海）等高校設立國學研究院，系統研究威海格局國學的現代轉化路徑。特別值得一提的是，威海教育部門創新性地將格局國學與海洋教育相結合，開發出"海韻國學"特色課程體系，讓學生在誦讀經典的同時感悟海洋文化。在社會教育方面，威海建立了多個國學傳習基地，定期舉辦"國學大講堂""經典誦讀比賽"等活動。這些教育實踐不僅傳承了傳統文化，更培養了學生的家國情懷和創新精神。數據顯示，參與國學教育的學生...

法家與兵家思想為現代組織管理提供了實戰性極強的智慧寶庫。本模塊系統講解法家"法、術、勢"三位一體的管理架構，深度剖析《孫子兵法》"五事七計"的戰略分析框架。創立"現代商戰三十六計"應用體系，將兵法原則轉化為可操作的競爭策略。重點培養"形勢研判""資源調配""危機管控"三大中心能力，配套開發"商戰沙盤推演系統"。通過分析戰國七雄爭霸的謀略運用、明清商幫的經營之道，提煉出20條經得起檢驗的管理法則。提供《制度設計工具包》，實現傳統智慧的現代轉化。威海格局國學立足傳統，搭建心靈成長新平臺。智能化威海格局國學產品介紹威海格局國學的學員群體呈現多元化特征，涵蓋企業管理者、職場新人、教師、退休人士等不同身...

威海民俗是國學思想落地生根的鮮活載體，歲時節日、婚喪嫁娶等習俗中處處體現傳統倫理。春節期間，威海人家家張貼 “忠厚傳家久，詩書繼世長” 的春聯，其典故出自《論語?學而》“孝悌也者，其為仁之本與”，長輩給晚輩的 “壓歲錢” 包裹紅紙，暗含《禮記》“禮尚往來” 的教化意義。海洋祭祀習俗更具特色，漁民出海前祭祀媽祖時，需誦讀《道德經》“上善若水，水善利萬物而不爭”，既祈求平安，也傳遞對自然的敬畏；漁獲歸來后 “分魚禮”—— 將比較大的漁獲分給鄰里，源自《孟子》“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 的大同思想。威海非遺 “漁民號子” 中，“同心合力闖險灘” 的唱詞，實則是《周易》“二人同心，其利斷金...

進入新時代，威海格局國學正迎來創新發展的新機遇。在學術研究層面，威海學者提出了"新格局國學"概念，致力于推動傳統文化的創造性轉化。在傳播方式上，充分利用新媒體技術，開發了"云端國學館""國學VR體驗"等數字化產品。在產業融合方面，威海正在打造"國學+"產業體系，推動國學與旅游、康養、文創等產業的深度融合。特別值得注意的是，威海格局國學正在走向世界，通過"孔子學院""中國文化中心"等平臺開展國際傳播。未來，威海格局國學的發展將聚焦三個方向：一是構建完整的學術體系，出版《威海格局國學大系》等學術著作；二是創新傳承方式，建設沉浸式國學體驗館；三是加強國際對話，舉辦"全球格局國學論壇"。可以預見，隨著...

威海格局國學的思想體系建立在"天、地、人"三才和諧統一的哲學基礎上，其中心要義可概括為"三綱五常"的倫理觀、"格物致知"的認識論和"經世致用"的實踐論的有機統一。與內陸儒學不同，威海格局國學特別強調"變通"思想，這源于海洋文化的流動性特質。《周易》"窮則變，變則通"的智慧在這里得到充分發展，形成了"守經達權"的處世哲學。在倫理層面，威海格局國學在堅持"仁義禮智信"五常的基礎上，發展出"勇毅果敢"的海洋精神特質；在認識論方面，強調"知行合一"，注重實踐驗證；在方法論上，主張"執兩用中"，追求動態平衡。這種思想體系既保持了儒家文化的正統性，又因應海洋環境的特殊性而發展出開放創新的特質，為當代社會處...

面對復雜經濟環境，威海企業家普遍存在焦慮情緒，威海格局國學研發"明德修身"心靈成長體系。課程融合《孟子》"養浩然之氣"的心性修養方法，通過"存心養性"功夫提升心理韌性；借鑒《黃帝內經》"形神合一"養生理念，構建企業家健康管理系統；運用禪宗"明心見性"的頓悟智慧，突破思維局限。我們創立"山海禪修"體驗課程，結合威海獨特的地理人文環境，在成山頭觀海悟道，于劉公島憶史明志。某制造業董事長修習"知止定靜"課程后，企業轉型決策更加從容，避免盲目投資損失超2000萬元。培訓還包含傳統書畫、古琴等藝術療愈模塊，通過"藝以載道"實現身心和諧。數據顯示，參訓企業家心理壓力指數平均降低35%，家庭關系滿意度提升2...

威海的文人學者向來以 “以文弘道” 為己任，將國學修養與地域擔當緊密結合。明代威海衛指揮僉事王之都，在戍守海疆之余撰寫《環翠樓詩集》，詩中 “保家衛國” 的壯志與《詩經》“修我戈矛，與子同仇” 的愛國精神一脈相承；清代威海籍學者李祖年，在《威海衛鄉土志》中以《禮記?王制》的 “觀乎人文以化成天下” 為指導，系統梳理威海的歷史文化，為地域文化傳承留下珍貴文獻。近代以來，威海文人更將國學智慧轉化為救亡圖存的實踐，如 1938 年威海教育家于春暄以《論語》“士不可以不弘毅” 為校訓，在艱難環境中堅持辦學，培養出大批志士。當代威海作家王潤滋的小說《魯班的子孫》，以《墨子》“兼相愛，交相利” 的思想為內...

面對復雜經濟環境，威海企業家普遍存在焦慮情緒，威海格局國學研發"明德修身"心靈成長體系。課程融合《孟子》"養浩然之氣"的心性修養方法，通過"存心養性"功夫提升心理韌性；借鑒《黃帝內經》"形神合一"養生理念，構建企業家健康管理系統；運用禪宗"明心見性"的頓悟智慧，突破思維局限。我們創立"山海禪修"體驗課程，結合威海獨特的地理人文環境，在成山頭觀海悟道，于劉公島憶史明志。某制造業董事長修習"知止定靜"課程后，企業轉型決策更加從容，避免盲目投資損失超2000萬元。培訓還包含傳統書畫、古琴等藝術療愈模塊，通過"藝以載道"實現身心和諧。數據顯示，參訓企業家心理壓力指數平均降低35%，家庭關系滿意度提升2...

威海格局國學以傳承和弘揚中華優異傳統文化為己任，在新時代背景下展現出強烈的文化擔當。面對西方文化沖擊與快餐文化盛行的現狀，它堅守國學陣地，通過嚴謹的課程設計、生動的教學方式，讓年輕人感受到傳統文化的深厚底蘊與現實價值，如講解《莊子》時，結合現代職場壓力，引導學員領悟 “心無旁騖” 的專注之道，緩解焦慮情緒。同時，積極參與傳統文化的現代化轉化，組織國學專業人士與現代學者對話，探討 “國學智慧如何解決當代社會問題”，形成《國學與現代生活》《傳統管理思想的當代應用》等研究成果，為社會發展提供文化借鑒。在鄉村振興中，威海格局國學走進鄉村開展公益講座，用 “家和萬事興” 等理念促進鄉村和諧，用 “因地制...

威海格局國學秉持 “文化賦能商業，智慧指引人生” 的崇高宗旨，深深扎根于中華傳統文化的肥沃土壤之中。其堅信國學經典所蘊含的深邃智慧，絕不只是塵封于歷史古籍，而是能夠切實地為現代社會帶來嶄新的活力與導向。儒家倡導的 “仁、義、禮、智、信”，成為塑造個人品德與企業價值觀的中心準則，促使人們在商業活動與日常生活里，堅守道德底線，真誠待人、公正處事。道家的 “道法自然” 觀念，則引導人們順應事物發展的客觀規律，在面對復雜多變的市場環境與人生境遇時，保持從容淡定，以柔性的智慧巧妙應對剛性的挑戰。法家的 “循名責實”，助力企業構建嚴謹規范的管理制度，明確職責，提升運營效率。威海格局國學憑借對這些傳統智慧的...

法家與兵家思想為現代組織管理提供了實戰性極強的智慧寶庫。本模塊系統講解法家"法、術、勢"三位一體的管理架構，深度剖析《孫子兵法》"五事七計"的戰略分析框架。創立"現代商戰三十六計"應用體系，將兵法原則轉化為可操作的競爭策略。重點培養"形勢研判""資源調配""危機管控"三大中心能力，配套開發"商戰沙盤推演系統"。通過分析戰國七雄爭霸的謀略運用、明清商幫的經營之道，提煉出20條經得起檢驗的管理法則。提供《制度設計工具包》，實現傳統智慧的現代轉化。借威海格局國學，塑團隊文化根基。誠信威海格局國學哪個好在威海格局國學的學習過程中，無數學員實現了自身的成長與蛻變。許多企業家學員通過學習國學智慧，對企業管...

威海的書院文化自明代環翠書院起，便奠定了 “經世致用” 的國學傳承基調，這一傳統在當代教育中仍煥發活力。清代威海的 “文峰書院” 曾以《論語》“學而不思則罔” 為訓，強調讀書與實踐結合，培養出在膠東半島頗有影響的學者群體。如今威海的中小學普遍開設 “國學啟蒙課”，將《三字經》《弟子規》中的孝悌之道與威海本地的 “紅色家風” 教育結合，如威海實驗中學組織學生走訪甲午紀念館，通過 “誦讀《少年中國說》+ 講述威海衛抗倭故事” 的形式，讓國學中的愛國情懷具象化。高校層面，哈爾濱工業大學（威海）設立 “海洋國學研究中心”，致力于挖掘《海國圖志》中 “師夷長技以制夷” 思想與當代海洋科技的聯系，推動國學...

威海民俗是國學思想落地生根的鮮活載體，歲時節日、婚喪嫁娶等習俗中處處體現傳統倫理。春節期間，威海人家家張貼 “忠厚傳家久，詩書繼世長” 的春聯，其典故出自《論語?學而》“孝悌也者，其為仁之本與”，長輩給晚輩的 “壓歲錢” 包裹紅紙，暗含《禮記》“禮尚往來” 的教化意義。海洋祭祀習俗更具特色，漁民出海前祭祀媽祖時，需誦讀《道德經》“上善若水，水善利萬物而不爭”，既祈求平安，也傳遞對自然的敬畏；漁獲歸來后 “分魚禮”—— 將比較大的漁獲分給鄰里，源自《孟子》“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 的大同思想。威海非遺 “漁民號子” 中，“同心合力闖險灘” 的唱詞，實則是《周易》“二人同心，其利斷金...

威海格局國學秉持 “文化賦能商業，智慧指引人生” 的崇高宗旨，深深扎根于中華傳統文化的肥沃土壤之中。其堅信國學經典所蘊含的深邃智慧，絕不只是塵封于歷史古籍，而是能夠切實地為現代社會帶來嶄新的活力與導向。儒家倡導的 “仁、義、禮、智、信”，成為塑造個人品德與企業價值觀的中心準則，促使人們在商業活動與日常生活里，堅守道德底線，真誠待人、公正處事。道家的 “道法自然” 觀念，則引導人們順應事物發展的客觀規律，在面對復雜多變的市場環境與人生境遇時，保持從容淡定，以柔性的智慧巧妙應對剛性的挑戰。法家的 “循名責實”，助力企業構建嚴謹規范的管理制度，明確職責，提升運營效率。威海格局國學憑借對這些傳統智慧的...

威海格局國學，以中華優異傳統文化為根基，融合儒家“仁、義、禮、智、信”的主要思想，結合現代管理智慧，打造獨具特色的國學研修體系。課程圍繞《論語》《道德經》《易經》等經典典籍，深入解讀“天人合一”“中庸之道”“修身齊家”等主要理念，幫助學員在企業管理、家庭關系、個人成長中實現智慧升級。通過案例教學，剖析歷史人物如孔子、王陽明、曾國藩的處世哲學，提煉出適用于現代社會的決策思維、領導力塑造和團隊管理方法。同時，結合威海獨特的地域文化，融入海洋文明的開放包容精神，使國學智慧更具時代性和實踐性。學員將通過“經典誦讀+情景模擬+禪修體驗”的學習模式，領悟“格物致知”“知行合一”的深刻內涵，掌握“以文化人、...

儒家思想為現代管理者提供了完整的人格修養體系。本模塊系統解析《大學》"三綱八目"的實踐路徑，結合《論語》"仁者愛人"的管理哲學，構建"內圣外王"的領導力發展模型。重點剖析曾國藩"日課十二條"的自我管理方法、王陽明"事上磨練"的實踐智慧，轉化形成"國學領導力五維測評體系"。創立"儒家管理情景模擬"教學法，通過"忠恕之道"處理團隊矛盾、"中庸之道"平衡企業決策的實戰演練，提升管理藝術。配套開發《儒家智慧管理工具包》，包含"員工關懷十法""團隊建設六藝"等36個實用工具，助力企業構建具有文化底蘊的管理體系。借威海格局國學，塑團隊文化底蘊。什么是威海格局國學類型領導力缺失是制約威海中小企業發展的關鍵瓶...

威海格局國學精心構建起一套全方面且獨具特色的課程體系，旨在為學員打開傳統智慧寶庫的大門。其課程涵蓋諸多國學經典，從《論語》中汲取為人處世、修身立德的準則，幫助學員塑造高尚品德與正確價值觀，領悟 “己所不欲，勿施于人” 的同理心，在人際交往與工作協作中，以禮待人，贏得尊重與信任；《孫子兵法》的謀略智慧也被深度剖析，學員能從中學習到戰略規劃、競爭博弈的思維，將其運用到企業的市場開拓、商業談判等場景，以智取勝。同時，《易經》課程別具一格，它將古老的易理與現代商業實踐緊密結合，引導學員洞察市場趨勢、把握發展時機，利用陰陽變化、五行生克等原理，優化企業決策流程，在復雜多變的商業浪潮中精細定位，穩健前行。...

威海格局國學特別重視青少年國學啟蒙，通過系統化課程幫助青少年樹立正確價值觀，培養文化自信。針對不同年齡段的青少年，課程設計各有側重：小學生以《三字經》《弟子規》等蒙學經典為主，通過動畫、兒歌、故事等形式學習禮儀規范、孝親敬老等品德；中學生則深入學習《論語》《孟子》選篇，結合歷史事件理解 “仁義禮智信” 的內涵，培養思辨能力。教學中注重實踐體驗，組織青少年參與 “漢服雅集”“傳統節日習俗體驗” 等活動，如春節寫春聯、端午包粽子，讓孩子們在實踐中感受國學魅力。一位家長反饋，孩子學習國學后，主動幫助父母做家務，與人交往懂禮貌，學習態度也更加端正。多年來，威海格局國學累計培養青少年學員超萬人次，許多學...

威海格局國學在傳承中華傳統文化的過程中，始終堅持創新發展的理念。它打破了傳統國學教育單一的理論灌輸模式，以威海作為文化傳播的重要陣地，將本地豐富的歷史文化資源融入國學教學。威海作為海防重鎮，有著深厚的文化底蘊，格局國學便從《孫子兵法》等兵家經典出發，結合威海古代海防戰役的歷史，剖析其中蘊含的戰略思維，讓學員深刻理解國學智慧在商業等多領域的相通之處。同時，借助現代科技手段，開發線上國學課程、數字文化展館等，以新穎的互動形式吸引更多人接觸國學。通過舉辦國學文化節、經典誦讀大賽等活動，營造濃厚的國學氛圍，讓國學從書本走向大眾生活，在傳承中創新，在創新中更好地傳承，使國學文化在威海這片土地上煥發新的活...

威海格局國學匯聚了一批專業的師資團隊，成為其教學品質的有力保障。這些講師皆在國學領域深耕多年，擁有深厚的學術造詣與豐富的實踐經驗。部分講師自幼熟讀各類國學經典，對《道德經》《莊子》等典籍理解深刻，能旁征博引、深入淺出地講解其中蘊含的哲學思想，讓學員輕松領悟道家的無為而治、逍遙自在等精髓，并能將其巧妙應用于現代生活與企業管理，如在企業運營中學會適時放手，給予員工更多發揮空間，激發團隊創造力。還有的講師是周易哲學與企業管理的踐行者，他們不僅精通《易經》理論，更擅長將易理轉化為實際的商業策略，在課堂上通過大量真實商業案例，為學員剖析如何運用易經智慧進行戰略布局、風險管理。此外，師資團隊還具備良好的教...

為打破時空限制，威海格局國學積極探索線上教學模式，通過技術創新讓國學智慧觸達更全方面的人群。線上課程采用 “直播 + 錄播” 雙模式，直播時講師與學員實時互動，解答疑問；錄播課程則方便學員利用碎片時間學習，支持倍速播放、課程回放等功能。課程平臺還設有 “國學知識庫”，收錄經典原文、白話譯文、講師解讀等資料，學員可隨時查閱。針對線上學習的特點，教學團隊設計了 “打卡學習”“線上答疑社群” 等環節，如學員每日在社群分享學習心得，講師定期點評，形成良好的線上學習氛圍。線上模式不僅覆蓋了威海本地無法線下上課的學員，還吸引了周邊城市乃至全國的國學愛好者，某期《易經與人生規劃》線上課報名人數突破 5000...

威海格局國學研修課程以"古為今用，經世致用"為中心理念，構建了一套完整的傳統智慧轉化體系。課程深度整合儒家"修齊治平"的人生哲學、道家"道法自然"的生態思維、法家"法術勢"的組織理論、兵家"知己知彼"的戰略藝術，形成"四維一體"的國學應用框架。通過精講《論語》《道德經》《韓非子》《孫子兵法》等典籍中的300余條中心箴言，提煉出適用于現代企業管理的86個實踐要點。特色教學融合威海"山海文化"的地域特質，以"海納百川"的包容精神與"壁立千仞"的戰略定力，培養學員的領導智慧。案例教學貫穿始終，從管仲"四民分業"的組織設計到胡雪巖"紅頂商人"的興衰啟示，系統梳理中華五千年文明中的管理智慧結晶。威海格局...