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作為一次關于舞蹈藝術傳達新形式的學術研討對話，舞蹈家沈偉、譚元元、黎星等打開藝術對談，讓**一起走近舞者們“臺下”的世界，聽他們一起聊聊“臺上”的故事。活動共分為“舞臺上的舞蹈藝術”、“舞臺下的舞蹈藝術”以及“現場觀眾與藝術家互動溝通”三個主題板塊。活動上，還...

樂理課作為一門重要的音樂基礎課程，主要目的是要對學生進行系統訓練，掌握音樂主要因素，開擴音樂視野，培養音樂感覺。同時樂理課也是學習和聲、復調、配器以及曲式等課程或者必修課程，更是學習作曲、指揮的必修課程。懂樂理，學琴快人一步大量的教學經驗證明，當你能夠掌握運用...

什么是舞蹈藝考生？許多家長簡單將藝考生和藝術特長生混雜，這兒我們要明白，文明課要求參加舞蹈藝考的考生首要分為兩種，一種是多年學習專業舞蹈的藝術類考生，另一種是有舞蹈功底，想通過舞蹈藝考考一所較好大學的一般高中學生。前一種叫藝考生，后一種叫藝術特長生，藝考生的文...

要想豐富孩子的舞蹈文化知識，可以從舞蹈鑒賞課著手。鑒賞課，其實就是注重“觀看”和“欣賞”，正因為這不是實踐，因此很多教師認為這種課不重要，甚至認為這是很空泛的課堂。但其實并非如此，因為舞蹈鑒賞課的真正意思并不是只只于讓孩子對舞蹈動作的復制和模仿，更多的是一個思...

大部分人會有這樣的誤區，以為所謂的學舞蹈就是隨意蹦蹦跳跳沒有太多的技術含量。有的人以為練舞蹈的孩子沒有很高的文化素養，除了會跳舞什么都不會。其實：舞蹈教會咱們：天分和能力遠遠不夠，舞者必須努力和堅持。舞蹈教會咱們：唯有踏踏實實一步一個腳印，才能達到抱負的狀況。...

民族歌舞藝術表演人才的原生態培養是民族歌舞藝術深受大眾喜愛的原因。特別是隨著專業招收民族青年為民族歌舞人才培養對象的藝術學校的出現，為民族歌舞藝術市場化發展打牢了堅實的人才基礎。原生態的民族青年通過專業化的民族歌舞藝術學習，對民族歌舞的原生態演藝更...

不要嫌棄自己的老師，很容易出現這種現象的是已經有了舞蹈基礎的中級舞蹈學員，隨著他們的交際圈子越來越大，接觸的舞蹈人群老師也會越來越多，這種橫縱向的對比，很容易讓他們覺得自己的老師好像也不咋地，還不如某某的舞蹈導師。其實大可不必要，古人有云：一日為師，終生為父，...

「學習少兒舞蹈的孩子，能夠促進智力的發展」孩子天生愛動、愛跳，依靠表象和感知來認識外界事物，少兒舞蹈通過動作、節奏和游戲等，激發孩子產生豐富的聯想，開發了創造性的思維。普及兒童舞蹈教育是培養他們對舞蹈美的感情、形體、動作的重要手段，是舞蹈教育的重要任務，也是提...

學習播音掌管這個專業，我們需求獨自的操練，不只要做到落落大方，還得做到不能怯場，因而有時候需求去操場、街等公共場所練習。這種強壯的練習、提高了自我的藝術感和氣質。一起，我們也特別注意依據自己的氣質特點，安排自己往播音和掌管兩個不同的方向開展，既能督促自己逆向練...

才能使之成為充滿生命活力的栩栩如生的藝術形象。（feng采獨具、富于創造。一個舞者除具有舞蹈基本能力和技巧能力外，還應當具有藝術創造力、表現力和力，就是要具有在熟練技巧能力基礎上的舞蹈藝術的創造性，它是舞蹈藝術美的靈魂，有無獨有作是區分普通舞者還是...

中國古典舞有著悠久的歷史，起源于古代，定名于50年代。舞蹈風格講究細膩圓潤、剛柔相濟、情景交融，有“精、氣、神”和“手、眼、身、法、步”高度統一的美學特色。古典舞作為我國舞蹈藝術中的一個類別，具有一定典范意義和古典風格特色，對世界舞蹈產生了一定的影...

舞蹈藝術形式美是指生活、自然中各種形式因素(色彩、線條、形體、聲音等)的有規律的組合。它以直接感官的形式展現在人們面前，所表達的內容是具有間接性和含蓄性，人們在進行審美活動時，很多美的享受都是從形式上開始的，因而形式美具有相對審美獨li性。舞蹈一種...

什么是舞蹈藝考舞蹈藝考是國家規定的培養高等院校舞蹈專業藝術人才升入本科、專科大學，接受高等舞蹈專業學歷教育的高考考核制度。考生除參加全國文化普通高考外，首先要參加各省市區招辦組織的舞蹈專業統考(聯考)和各舞蹈專業藝術院校組織的校考，簡稱：舞蹈藝考。舞蹈藝考...

舞蹈可以提升并增添魅力。舞蹈不僅會讓你的身體變得健康，更是會練就一副具有曲線美的緊致好身材，身材好了人自信了也會給你增添魅力。研究發現中年女性在堅持了四個月的舞蹈和瑜伽后自我感覺普遍提升即使她們的體重并沒有太大變化。舞蹈可以保持心情愉悅并提高自信心...

塑造鮮明生動的藝術形象。這就要求從事舞蹈藝術表演的表演者必須具備扎實的舞蹈表演的功底，能夠適應復雜多變的高難度的舞蹈技巧表演需求。同時，還應當具備一定的歷史人文素養，以便承擔塑造不同時代、不同人物性格形象的需要。舞蹈藝術表演的審美特征1.以情帶舞、...

我國許多民間舞蹈常常是自娛性和扮演性的統一。有些舞蹈活動，對于舞者來說，他是自娛，一起也是為了扮演給觀眾看，因而舞者很留意自己舞蹈技藝的進步，故而我國的民間舞蹈得到了較高程度的發展。情之所至，即興發揮我國各個地區的民間舞蹈在流傳中，雖然都有一定的格局和規范，但...

塑造鮮明生動的藝術形象。這就要求從事舞蹈藝術表演的表演者必須具備扎實的舞蹈表演的功底，能夠適應復雜多變的高難度的舞蹈技巧表演需求。同時，還應當具備一定的歷史人文素養，以便承擔塑造不同時代、不同人物性格形象的需要。舞蹈藝術表演的審美特征1.以情帶舞、...

舞蹈·特性二、舞蹈的特性--舞蹈和其他藝術有哪些共同性?又有哪些區別?藝術是人類審美活動的大家族，它的成員有文學、美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術都是反映社會生活和表現人們思想感情的，但是藝術的反映和表現、不是一般的概念的抽...

學習播音掌管這個專業，我們需求獨自的操練，不只要做到落落大方，還得做到不能怯場，因而有時候需求去操場、街等公共場所練習。這種強壯的練習、提高了自我的藝術感和氣質。一起，我們也特別注意依據自己的氣質特點，安排自己往播音和掌管兩個不同的方向開展，既能督促自己逆向練...

支撐舞蹈藝術！以竭盡個性，以迸發精彩。對待喜愛的工作，每個人都有自己的方法，喜愛舞蹈的你們，會以什么的方法去支撐與表達呢？與舞為行：“表達”舞蹈直接的方法便是了解它，參與它，唯舞而聚，與舞為行是其間一種表達方法。以舞傳舞：在教學上極盡己力，以己度人，這份以舞傳...

舞蹈，是一種追求美好生活的態度！ 學習舞蹈的我們氣質會不一樣，這也是眾所周知的，學習舞蹈的人不會很普通，會顯得格外的迷人，你知道是因為什么嗎？學舞蹈不僅能改變您的形體，也將改變您的生活。 學舞蹈的人自信：鍛煉氣質并且培養自信的就是學舞蹈，這是絕...

芭蕾舞是大家非常熟知的一個舞蹈形式，也是非常受人歡迎的一種藝術表演。芭蕾舞表演一直以來都給人一種高貴典雅的感覺，如此優雅的一種藝術表演是如何做到這樣的大氣和軒昂的呢?那么就要從芭蕾舞的表演特點說起。下面看看我們列舉了哪些芭蕾舞特點吧!1、開所謂的“...

作為一次關于舞蹈藝術傳達新形式的學術研討對話，舞蹈家沈偉、譚元元、黎星等打開藝術對談，讓**一起走近舞者們“臺下”的世界，聽他們一起聊聊“臺上”的故事。活動共分為“舞臺上的舞蹈藝術”、“舞臺下的舞蹈藝術”以及“現場觀眾與藝術家互動溝通”三個主題板塊。活動上，還...

舞蹈專業院校校考目前，我國大多院校的專業設置均為中國舞，個別院校有芭蕾舞、現代舞。某些體育院校設有體育舞蹈(國標、拉丁、流行舞蹈)，但專業考試的主要項目和內容大體相同。全國各高等藝術院校的舞蹈校考內容主要包括:身體形態、身體素質和藝術素質三個方面。...

社會文明藝術專業，舞蹈編導方向本專業主要培育能自動適應今世文明藝術工作發展需要的，具有立異與創業精神、實踐與競爭才能的，根底實、素質高、才能強、重特性的舞蹈范疇的應用型專業人才。可在專業扮演團體、校園、科研單位、演藝組織等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈扮演、...

學習民族的優異舞蹈文明是承繼或是展開一切必要的。閉門造車式的展開會封閉我國古典舞展開的思路。學習自身就是一種“融合”,并不只是一味的加法,把中華民族傳統文明的精華與芭蕾的優點相結合,芭蕾的科學性與中華民族的風格特征融合,保存自身“魂靈”的基礎上,博取眾家之長,...

支撐舞蹈藝術！以竭盡個性，以迸發精彩。對待喜愛的工作，每個人都有自己的方法，喜愛舞蹈的你們，會以什么的方法去支撐與表達呢？與舞為行：“表達”舞蹈直接的方法便是了解它，參與它，唯舞而聚，與舞為行是其間一種表達方法。以舞傳舞：在教學上極盡己力，以己度人，這份以舞傳...

塑造鮮明生動的藝術形象。這就要求從事舞蹈藝術表演的表演者必須具備扎實的舞蹈表演的功底，能夠適應復雜多變的高難度的舞蹈技巧表演需求。同時，還應當具備一定的歷史人文素養，以便承擔塑造不同時代、不同人物性格形象的需要。舞蹈藝術表演的審美特征1.以情帶舞、...

民族舞是我國舞的分支。我國舞分為古典舞、民族民間舞、現代舞。古典舞又分為身韻舞、漢唐舞、敦煌舞，第四個門戶是近年來開展的昆舞。名為古典舞，實際上都是從建國后才開始開展的。身韻派便是大家接觸到的比較多的一類古典舞，日常提沉練習等組合，都是歸于身韻派。...

舞蹈內容與形式密不可分黑格爾對內容和形式有個有名的論斷：“內容非他，即形式之轉化為內容;形式非他，即內容之轉化為形式。”這句話的意思就是內容和形式是同等重要，并且可以相互轉化，既矛盾又統一，那么一個藝術品內容和形式如果涇渭分明，那肯定就不是佳作。皮...