不同學(xué)生的認(rèn)知節(jié)奏與興趣點(diǎn)存在差異，星河教學(xué)用品公司為此構(gòu)建了分層式生物教學(xué)器材體系。針對(duì)零基礎(chǔ)初學(xué)者，推出“生物啟蒙探索套裝”，包含放大鏡、昆蟲(chóng)觀察盒等簡(jiǎn)易工具，通過(guò)趣味化設(shè)計(jì)激發(fā)探索欲；面向競(jìng)賽生開(kāi)發(fā)“分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)套件”，包含PCR儀（迷你型）、電泳槽等專業(yè)設(shè)備，支持DNA提取與鑒定等進(jìn)階實(shí)驗(yàn)；還為特殊教育學(xué)校定制觸覺(jué)生物模型，如凸點(diǎn)標(biāo)注的人體器具模型，通過(guò)觸覺(jué)反饋輔助視障學(xué)生學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化設(shè)計(jì)使器材適配不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校通過(guò)公司的便攜生物實(shí)驗(yàn)箱，也能開(kāi)展原本受限于設(shè)備的探究性實(shí)驗(yàn)。生物分子結(jié)構(gòu)拼裝模型。本地生物教學(xué)器材

出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長(zhǎng)大，形成與母體一樣的個(gè)體，并從母體上脫落下來(lái)，成為完整的新個(gè)體。

營(yíng)養(yǎng)生殖：由植物體的營(yíng)養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。

減數(shù)分裂：它是在有性生殖過(guò)程中進(jìn)行的特殊的有絲分裂，分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體和DNA只復(fù)制一次。分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)目只有原始生殖細(xì)胞的一半。

配子生殖：由親體產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞——配子。兩兩相配成對(duì)，互相結(jié)合，成為合子，再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，叫做配子生殖。

卵式生殖：卵細(xì)胞與精子結(jié)合的生殖方式叫做卵式生殖。 北京本地生物教學(xué)器材生物教學(xué)模型器材在生物教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

浸制標(biāo)本名詞解釋：植物的花、果、地下莖等，可浸泡在藥液中作成浸制標(biāo)本保存，以保持標(biāo)本原來(lái)的形狀和色澤。浸制藥液分一般溶液和保色溶液二種。前者為純防腐***液，后者兼有防腐和保持標(biāo)本原色的作用。標(biāo)本材料應(yīng)采摘新鮮無(wú)病（植病標(biāo)本除外）的材料，果實(shí)以八成熟的為宜。浸制材料應(yīng)保存在玻璃廣口瓶或標(biāo)本瓶中，注意瓶中浸泡的材料不可過(guò)滿。裝好材料和藥液后加蓋。并用聚乙烯醇、凡士林等將瓶口封嚴(yán)，在瓶的外面貼上標(biāo)本簽。制作好的浸制標(biāo)本應(yīng)陳列在室溫較低、無(wú)陽(yáng)光直射的標(biāo)本柜中。浸制標(biāo)本一般可保存1～3年。

生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過(guò)程，叫做生物的生殖。

【生殖方式】

無(wú)性生殖：它是指不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式。

孢子和孢子生殖：有的生物，身體長(zhǎng)成以后，能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞，這種細(xì)胞不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合，就可以直接形成新個(gè)體。這種細(xì)胞叫孢子，這種生殖方式叫做孢子生殖。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長(zhǎng)大，形成與母體一樣的個(gè)體，并從母體上脫落下來(lái)，成為完整的新個(gè)體。

營(yíng)養(yǎng)生殖：由植物體的營(yíng)養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。 一站式中學(xué)生物教學(xué)器材供應(yīng)商。

（1）試管夾應(yīng)夾在的中上部，鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/4處。（2）加熱時(shí)試管內(nèi)的液體不得超過(guò)試管容積的1/3，反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的液體不超過(guò)試管容積的1/2。（3）使用燒瓶或錐形瓶時(shí)容積不得超過(guò)其容積的1/2，蒸發(fā)溶液時(shí)溶液的量不應(yīng)超過(guò)蒸發(fā)皿容積的2/3；酒精燈內(nèi)的酒精不得超過(guò)其容積的2/3，也不得少于其容積的1/4。（4）在洗滌試管時(shí)試管內(nèi)的水為試管的1/2（半試管水）；在洗氣瓶?jī)?nèi)的液體為瓶的1/2；如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)應(yīng)取少量，液體取用1——2毫升，固體只要蓋滿試管的底部；加熱試管內(nèi)液體時(shí)，試管一般與桌面成45°角，加熱試管內(nèi)的固體時(shí)，試管口略向下傾斜。生物實(shí)驗(yàn)儀器--載玻片/蓋玻片。本地生物教學(xué)器材多少錢(qián)

中考生物顯微鏡批發(fā)。本地生物教學(xué)器材

顯微鏡在生物教學(xué)中占據(jù)著不可替代的地位。它是觀察微觀生物世界的關(guān)鍵工具。一臺(tái)普通的光學(xué)顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺(tái)、反光鏡等重要部件組成。通過(guò)目鏡和物鏡的放大作用，能夠?qū)⑽⑿〉纳飿颖荆缂?xì)胞、微生物等放大數(shù)百倍甚至上千倍。在教學(xué)中，教師可以利用顯微鏡向?qū)W生展示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，例如植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。學(xué)生們通過(guò)親自操作顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，能夠直觀地理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位這一概念。同時(shí)，顯微鏡也有助于探究微生物的世界，像觀察酵母菌的形態(tài)和繁殖方式。而且，隨著科技的發(fā)展，電子顯微鏡也逐漸進(jìn)入生物教學(xué)領(lǐng)域，它能提供更高的分辨率，使人們可以觀察到更細(xì)微的生物結(jié)構(gòu)，如病毒的形態(tài)等，極大地拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的探索欲望。本地生物教學(xué)器材