德國的高等教育由綜合型大學、應用技術大學、藝術大學和雙元制職業教育（雙元制大學）共同構成，這四個領域分別負責培養社會所需的不同領域的高等人才，重要程度不分伯仲。普通大學：負責培養各個領域的研究性、學術型人才，相當于國內的綜合性大學。應用技術大學：負責培養高級應用技術方面的人才，將信息知識轉化成生產力。藝術大學：藝術家的搖籃。雙元制大學：負責培養專業領域內技術過硬的實踐型人才，將生產力落實到實踐價值創造過程當中。雙元制的培養體系讓學生今后能更快地適應職場節奏。曲靖模式德國雙元制職業教育招生

提到德國職業教育許多人就會講起“雙元制”，但事實上，“雙元制”并不是德國職業教育的全部：據統計，2017年，全德國接受“雙元制”職業教育的學生數為490,267人，而接受所謂全日制職業學校教育的學生也有225,590人之多。“雙元制”的“雙元”，主要意思是指學習者學習發生在企業和學校兩個場所；同時，學習者既是學校的學生，也是受雇于企業的員工，他們與企業簽訂由行業協會提供的教育合同，并在行業協會進行登記，可以選擇“培訓職業”（trainingoccupations）進行學習。楚雄海外護理德國雙元制職業教育大學所學即所用，在雙重導師（大學教授+職業培訓師）的指引下更早進入實景化的職場。

德國雙元制職業教育舉世矚目。所謂“德國雙元制職業教育”是指整個培訓過程在企業和聯邦的職業學校中進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和職業學校中的理論教學密切結合，學生的學習目的明確——“為未來工作而學習”，從而激發了學生的學習興趣。德國雙元制職業教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業用人與學校育人之間的距離，提高了學生畢業之后的就業率。德國雙元制人才可享我國人才引進政策高薪引進回國。就業方向多語言類：在德所學行業方向德語翻譯、德資企業德語翻譯教育類：所學專業類語言培訓教師、所學專業高校老師商務類：德資企業駐華機構專業類：可回國從事在德期間所學技能行業，入職國內企業、國內外資企業、成為行業的培訓師或管理者等；

優勢首先就是減少了學習的盲目性和就業的不確定性。企業在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關要求和待遇等，而之后無論是在企業的實習和培訓，還是在學校的上課學習，都會針對這些職位做相關的安排，畢業之后的學生除了具備扎實的理論基礎，還比一般的畢業生更了解熟悉公司業務。通常公司都樂意為這些學生提供機會繼續深造，學生們也會愿意留下來。另外，就如上面提到的，學習期間不僅不用繳納學費，還可以獲得企業的實習工資。具體數額取決于企業的標準和學生的年級，一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經濟負擔。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經驗，比普通大學畢業生的工資起點要高，升職更快。德國的雙元制職業教育，有人稱它為雙元制高中，有人稱它為雙元制大學，還有人說它是雙元制大專。

?學習內容：理論和實踐結合，這個是雙元制引以為傲的特點。-上課：課程是學校按專業分好的，不存在選課。這大概和國內高中差不多。因為是直接培養工作人才，所以課程表也按上班時間走，大致在7:40-18:30之間。我的專業是機械（Maschinenbau），每學期（3個月）的考試科目大概5門左右。每門5個學分。學習內容相比其他高校應該算是簡單的，教授和講師都有非常深厚的相關從業經驗，一部分講師是下了班就來給我們上課。課堂注重實際運用，理論是只要懂了就好，重要的是在實習的時候遇到問題要知道怎么去解決。在雙元制大學教育模式中，企業和市場起著重要引導作用，真正體現了“學有所用”的思想。安寧模式德國雙元制職業教育招生

碩士學歷的學生，可能到50歲，在總收入上才能追平“雙元制”職教生。曲靖模式德國雙元制職業教育招生

雙元制并不是只針對高職學生，只要符合招收條件的都可以報名雙元制目前只限定了參加者的年齡因為畢竟培養的是企業的未來，并未對學歷作出限制，而且相反的是，有更高學歷的人會更加受到歡迎。學院與高等職業院校合并后，將組建為職業技術大學。雖然類型上屬于職業教育，但是層次上屬于本科教育，學生畢業后其實是拿本科學歷的。我國的教育體系與國外的不同，國外分貴族教育和快樂教育，對應大多學生來說雙元制教育是他們為數不多的選擇，想要有一份體面的工作，和不錯的收入就都會選擇雙管制職業教育曲靖模式德國雙元制職業教育招生