《金角魚初中物理》能引發深度學習，刺激主動學習。

     學生置身于仿真環境中，可以充分調動感覺、運動和思維，極大地提高了學習效率。曾經有教育心理學家進行了比較試驗，結果表明：仿真教學模式下，學生可以記憶約70%的內容，而傳統的“教師講，學生聽”模式下，學生只能記憶約30%的內容。

     與傳統的方式相比，仿真教學能為學生提供充分動手的機會、靈活的仿真各種真實情況、設定各種事故及極限運行狀態、具備自動評價功能、安全性高、節省開支。除了這些顯而易見的優點，仿真教學還有一些超出人們預期的效果：

     （1）調動學生學習主動性。仿真軟件一般都是獨自操作，獨自完成，學生必須開動腦筋認真分析問題，從而才能準確地解決問題。

     （2）開拓想象空間。學生可以反復試驗自行設計的實驗方案，進行各種各樣的設計，并迅速地通過仿真看到結果。

     （3）減輕教師的負擔。學生們主觀能動性提高了，教師重復性工作量少了。 金角魚的價值主張：面向過程和方法，強調以學生為主體的探究，強調課程內容的結構化、動態化和課堂的活化。中學物理教學軟件對學校的價值

     初中物理教學的另一副翅膀——《金角魚初中物理》于物理教學的融合。應用應用信息技術必然是今后物理教學的趨勢。金角魚能提供如下幫助：

     （1）提供大量物理情境，激發學習興趣；

     （2）降低學習難度，增強學習力；

     （3）輔助物理實驗，提升教學實效；

     （4）重演物理知識發生過程，增強學生體驗；

     （5）拓展學習時空，變有限為無限。

     在物理教學中，金角魚就如同老師們物理教學的另一副新翅膀，幫助老師進一步拓展物理教學時空，使學生可以在更高、更廣闊的物理時空中翱翔，獲得更高、更好的發展。 金角魚初中物理教學軟件對老師的價值學生可隨時隨地借助信息技術手段，從被動變主動，以自己的視角DIY設計實驗，動手實踐。

     《金角魚初中物理》創設的情境，強調探究和交互。

     每個情境以探究為主線。結合教學痛點，設立探究項目（如：比熱容、光反射中法線概念的引入、平面鏡成像原理、凸透鏡成像原理、勻速直線運動、二力平衡、摩擦力、直線上的二力合成、壓力壓強等）。結合教學關鍵點，設置情境，每一情境都有一個鮮明的探究目標。

     每個情境均以交互為特征。交互類型包括：

     （1）人機交互：

     *AI跟蹤設計和操作全過程

     *智能反饋得分和錯誤信息

     *“多樂”卡通人物，現場提供幫助

     （2）師生交互：

     *老師可查看學生的設計、數據、圖線等

     *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內容可以有：

     *實驗設計交互

     *數據處理交互

     *任務交互

     （4）交互機制有：

     *同步交互，打造新型課堂

     *異步交互，打造翻轉課堂

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創新，通過技術和產品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法，強調要教學創新；主張基于學科素養，著重科學探究和科學思維。為此軟件基于“金角魚云平臺”，利用數學建模、數值仿真、數據庫、人工智能、互聯網等技術，融合PBL（項目化學習/問題式學習）、STEM、科學游戲等手法，為老師、學生搭建了數百個“以探究為主線，以交互為特征”的三維仿真情境。幫助老師、學生通過利用這些情境，從而讓課堂更有效，讓學習更主動。金角魚云平臺強調技術和教學深度融合，倡導探究式教學。

     《金角魚初中物理》提供大量三維模型互動情境，來幫助老師解決初中物理的工程問題。例如熱學的熱機。

     首先，可以通過一步步組裝來認識活塞發動機的結構。在組裝和運轉各個部件中探索發動機中活塞、連桿、曲軸等部件的正確位置及連接方式，感受它們的工作方式。

     （1）組裝連桿曲軸機構

     （2）組裝活塞機構

     （3）組裝配氣機構

     （4）組裝一個完整的發動機

     再通過觀察各部分的運動方式來認識活塞發動機的工作原理。

     （1）觀察單個汽缸的工作過程

     （2）在加速減速中認識整個發動機中各汽缸如何在工作過程上相互配合

     （3）只留下關鍵的運動部件，在加速減速中認識各部件如何在運動方式上相互配合 《金角魚初中物理》適合學生自學。因為內含很多科學教育內容，也適合初中以外人員使用。金角魚初中物理軟件

金角魚的《歐姆定律（探究導體中電流和電壓的關系）》環節是師生強交互的實驗教學案例。中學物理教學軟件對學校的價值

     很多老師反映在用了《金角魚初中物理》后，日常教學發生了這些變化：

     課堂變得更活躍了。學生們興趣盎然、參與度大幅提高，他們喜歡自己動手操作，動手引發了動腦。教師講解變少提問變多，學生思維被激發起來了。師生交互層次和強度提升，課堂的內容得到了延展和深化。

     動手探究應用到了復習課，繼續貫徹學科素養教學目標。有了基于應用和深度學習的情境，難上的復習課變得生動和簡單，教學轉化率迅速提升。該項目持續開展的教研活動惠及了上海奉賢全區百余位物理老師，幫助奉賢區初中物理2020年中考杰出率提升5.6%。

     技術為教研注入了活力。三十余節各級公開課，起到了教學創新示范帶動的作用，加速IT和物理教學的深度融合，促進了教師成長，上海浙江江蘇等地數十位教師，在各級教學評比、論文評選中獲得優異成績。 中學物理教學軟件對學校的價值

上海金角魚軟件有限公司位于中國(上海)自由貿易試驗區芳春路400號1幢3層，擁有一支專業的技術團隊。專業的團隊大多數員工都有多年工作經驗，熟悉行業專業知識技能，致力于發展金角魚,航太科技的品牌。公司堅持以客戶為中心、金角魚下屬的兩家公司，都從事軟件科技、互聯網科技、電子科技、自動化科技領域內的技術開發、技術咨詢、技術服務、技術轉讓，計算機服務，計算機軟硬件開發，企業管理咨詢，自動化控制設備、電子產品的開發、銷售。市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。上海金角魚軟件有限公司主營業務涵蓋《金角魚初中物理》，堅持“質量保證、良好服務、顧客滿意”的質量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。