為深入開展課堂教學研究，引導學校和教師聚焦活動設計，激發(fā)學生思維，提升教學品質，促進區(qū)域教學協(xié)同發(fā)展，第四屆“滬蘇魯”初中課堂教學展示研討活動物理專場在上海嘉定區(qū)啟良中學舉行。本次活動由上海市嘉定區(qū)教育局、江蘇省南京市鼓樓區(qū)教育局和山東省濟南市市中區(qū)教體局主辦，嘉定區(qū)教育學院和嘉定區(qū)啟良中學承辦。來自江蘇南京鼓樓區(qū)、山東濟南市中區(qū)相關領導和物理教師、嘉定區(qū)教育學院和嘉定區(qū)啟良中學承辦。嘉定區(qū)教育學院副院長、物理特級教師羅松對三位老師的教學素養(yǎng)給予了高度贊揚。他認為把握好“情境——探究——應用”的課堂活動，對提升學生物理關鍵素養(yǎng)非常關鍵。而金角魚就能夠很好地進行課堂情境模擬，幫助教師將平時不好做出來或者成功率低的實驗模擬和展示出來。金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉化率不高的問題。合肥仿真實驗操作

在金角魚的幫助下，師生、生生之間互動的效率和質量提升了，學生對這種新型的手段顯然興趣盎然，課堂也因此在“提思”深度上得到提升。據悉，奉賢區(qū)將在未來的課堂上更加積極地引入IT手段，充分利用金角魚云平臺在內容級數據交互上的優(yōu)勢，打造新型的示范性課堂。

由此可以看出，金角魚做中學教學軟件在實驗操作上的幫助和對課堂效率的提升，在實踐中獲得了很好的反響。除了本次示范的力學實驗，金角魚平臺將中考必考的14項實驗操作全部納入軟件中，讓學生們隨時隨地練習實驗操作。 廈門數值實驗考試金角魚云平臺，以探究為主線，以交互為特征。

伴隨大數據、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真教育是順應時代大勢的必然方向?？v觀世界文明史，人類先后經歷了農業(yè)變革、工業(yè)變革、信息變革。每一次產業(yè)技術變革，都給人類生產生活帶來巨大而深刻的影響。目前，人類社會已經步入第四次工業(yè)變革，工業(yè)4.0時代是利用信息化技術促進產業(yè)變革的時代，大數據、人工智能、5G和衛(wèi)星已成為新時代信息科技發(fā)展的重要特征，這些科技的發(fā)展也將促進虛擬現(xiàn)實技術的飛速發(fā)展。教育作為社會發(fā)展的強大動力必然要與時代發(fā)展和時代趨勢相結合，虛擬仿真教育便是新時代新科技變革浪潮下的產兒，成為教育發(fā)展的重要方向，必定會在未來的教育領域實現(xiàn)多方面的普及。

運用金角魚做中學軟件進行教學，有以下好處：

使整體的教學內容達到了延伸與提升：“楊迪老師的這節(jié)課給我的感受、給我們教研組的感受就是耳目一新！金角魚平臺的實用、高效，打破了以往教學中為了用平臺而用平臺的局面，節(jié)約了課堂時間，使整體的教學內容達到了延伸與提升”一位評課老師這樣講到。

信息技術作為平臺支持和作為素材應用方面：“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗，怎么合理地用，真是得好好想，今兒這個思路還挺靠譜”，幾位教師在微信動態(tài)中發(fā)表?！拔乙驳酶鸾囚~學起來！”，一位老師在評課時講在老師們這樣的支持中，金角魚陪同諸位老師在教育信息化的道路上又邁進了一步！ 對于教師而言，在利用虛擬仿真實驗，可以打破從教學的角度上進行“實驗教學設計”。

陳老師先介紹了金角魚實驗操作考包含的14個實驗，然后以本學期初的新授課小燈泡電功率為例，仔細講解了軟件的演示/練習/考核模式，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進行實驗教學。他指出，金角魚提供的詳細規(guī)范的實驗操作流程，以及操作評價標準，給老師們做了一個加強，對老師們的教學、學生實驗操作考試練習幫助很大。

接著，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學之后，讓學生分批次在教室白板、老師的電腦上動手體驗。再走進實驗室用實物操作。這樣實現(xiàn)了學生空間、時間上的自由分配，在課外運用軟件來熟悉實驗操作，學生也非常喜歡。

再接著，陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題，并錄制了視頻。他指出以往教學中普遍存在一些故障現(xiàn)象，實驗室無法復現(xiàn)，往往是“講不清、看不見、進不去、動不得、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來，讓學生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因，這對提升學生在物理現(xiàn)象方面的思維品質、幫助學生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助。 金角魚初中物理突出關鍵素養(yǎng)培養(yǎng)目標，聚焦科學思維和科學探究。金山區(qū)力學實驗高分

金角魚云平臺有助于重塑以課堂文化為主的學校文化。合肥仿真實驗操作

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